小學(xué)教材全解 三年級(jí)語(yǔ)文下 山東教育版 2019春簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
《小學(xué)教材全解》叢書(shū)自2006年問(wèn)世以來(lái)，備受廣大師生的呵護(hù)與厚愛(ài)。歷經(jīng)多年的精心打造，日趨成熟，贏得了全國(guó)教育專(zhuān)家和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為大家非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用書(shū)。
“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！弊终寰渥贸鼍?，精雕細(xì)刻見(jiàn)真功?！缎W(xué)教材全解》叢書(shū)年年修訂出新，年年銷(xiāo)量遞增。它為廣大師生排憂(yōu)解難，為圖書(shū)市場(chǎng)增添活力，開(kāi)創(chuàng)了教輔圖書(shū)的新形態(tài)，帶領(lǐng)了教輔行業(yè)的新潮流。
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“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币环指牛环质斋@。《小學(xué)教材全解》叢書(shū)能夠取得這樣驕人的業(yè)績(jī)，首先得益于“為教師解困，給學(xué)生答疑，替家長(zhǎng)分憂(yōu)”的服務(wù)宗旨，其次得益于“全面透徹，精細(xì)創(chuàng)新；全心全意，解疑解難”的編寫(xiě)理念，再次得益于“全、細(xì)、新、透、活”的編寫(xiě)原則，更得益于金星人強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是金星人追求高質(zhì)量的不竭動(dòng)力！
《小學(xué)教材全解——小學(xué)教材全解三年級(jí)語(yǔ)文（下）山東教育版五四制》按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，編寫(xiě)內(nèi)容豐富，信息充足，知識(shí)分布全，規(guī)律方法總結(jié)全，是教材同步學(xué)習(xí)工具書(shū)。課前預(yù)習(xí)板塊，從4個(gè)角度介紹作者信息，從多個(gè)層面展示課文背景，并提供15種識(shí)字方法，10多種解詞方法，另外還有倒順詞、物色詞、多音詞、回環(huán)式成語(yǔ)接龍等原創(chuàng)內(nèi)容，幫助同學(xué)們掃除閱讀“攔路虎”，為深入理解課文做好準(zhǔn)備。課文學(xué)習(xí)板塊遵循先總后分的閱讀規(guī)律，按照“學(xué)法導(dǎo)讀—內(nèi)容全解”的思路解讀課文，同學(xué)們可以通過(guò)自主閱讀領(lǐng)會(huì)閱讀方法。課內(nèi)總結(jié)板塊通過(guò)說(shuō)內(nèi)容、理層次、議主題、悟?qū)懛?、解疑難、共交流、多積累等對(duì)課文進(jìn)行整體梳理，促進(jìn)同學(xué)們了解課文思路，明確主題思想，加深體驗(yàn)感悟，借鑒習(xí)作技巧，學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難，練習(xí)互動(dòng)交流，積累好詞佳句。課外拓展板塊中鏈接名言佳句、語(yǔ)林趣話、國(guó)學(xué)積累、好書(shū)推薦、文體知識(shí)等內(nèi)容。另外，本書(shū)將閱讀方法、解題方法、口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)方法巧妙地融入課文解讀、練習(xí)解析、口語(yǔ)交際及習(xí)作指導(dǎo)中，使同學(xué)們能掌握多種學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)能力，從而提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
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