海豚繪本花園：我討厭泰迪熊（平）（新版）簡(jiǎn)介，目錄書摘
2020-03-13 09:43
來(lái)源：京東
作者：京東
海豚繪本花園：我討厭泰迪熊（平）（新版）
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50+評(píng)論
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編輯推薦:拒絕虛榮和攀比，做真誠(chéng)的自己
有人說，大衛(wèi)·麥基慣用的喜劇場(chǎng)面，其實(shí)都包含著對(duì)人們?nèi)粘；顒?dòng)的一種詼諧而深刻的評(píng)論，如同話劇一般，展現(xiàn)的是世態(tài)眾生相，表達(dá)的卻是人生背后的含義?！段矣憛捥┑闲堋分行∨笥阎g互相攀比自己的泰迪熊的場(chǎng)景巧妙地和父母?jìng)兙墼谝黄鹋时茸约汉⒆拥膱?chǎng)景相重合，而說著實(shí)話的泰迪熊就像現(xiàn)實(shí)生活中思想單純、不會(huì)說謊的孩子們，他們童稚而真誠(chéng)的語(yǔ)言襯托出虛榮和攀比的可笑。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每一對(duì)父母也是一樣，想想如果孩子們聚在一起攀比自己的父母，又會(huì)是怎樣一個(gè)場(chǎng)景呢？虛榮和攀比并不能使自身變得更加優(yōu)秀，即使編造得再好，那也不是真實(shí)的情況。我們每個(gè)人都要相信自己，同時(shí)也要承認(rèn)自己的不足、肯定他人的長(zhǎng)處?！段矣憛捥┑闲堋肥且粋€(gè)多視角的故事，兩個(gè)小朋友有著自己的討論事件，彼此的媽媽有她們的聊天世界，兩只泰迪熊有自己的世界、背景人物也有各自的故事。大家生活在同一本書、同一個(gè)世界，卻各有各的煩惱與生活。這就像現(xiàn)實(shí)中的我們一樣，各自有各自的喜怒哀樂，不必去和任何人比較。
大衛(wèi)·麥基通過他獨(dú)特的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了大人與孩子、大人與大人之間的情感和溝通的問題，是一個(gè)引人思考的繪本故事。他被稱為“當(dāng)代寓言大師”不是虛名，因?yàn)樵谒臅?，詼諧與深刻并存正是其魅力所在。
有人說，大衛(wèi)·麥基慣用的喜劇場(chǎng)面，其實(shí)都包含著對(duì)人們?nèi)粘；顒?dòng)的一種詼諧而深刻的評(píng)論，如同話劇一般，展現(xiàn)的是世態(tài)眾生相，表達(dá)的卻是人生背后的含義?！段矣憛捥┑闲堋分行∨笥阎g互相攀比自己的泰迪熊的場(chǎng)景巧妙地和父母?jìng)兙墼谝黄鹋时茸约汉⒆拥膱?chǎng)景相重合，而說著實(shí)話的泰迪熊就像現(xiàn)實(shí)生活中思想單純、不會(huì)說謊的孩子們，他們童稚而真誠(chéng)的語(yǔ)言襯托出虛榮和攀比的可笑。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每一對(duì)父母也是一樣，想想如果孩子們聚在一起攀比自己的父母，又會(huì)是怎樣一個(gè)場(chǎng)景呢？虛榮和攀比并不能使自身變得更加優(yōu)秀，即使編造得再好，那也不是真實(shí)的情況。我們每個(gè)人都要相信自己，同時(shí)也要承認(rèn)自己的不足、肯定他人的長(zhǎng)處?！段矣憛捥┑闲堋肥且粋€(gè)多視角的故事，兩個(gè)小朋友有著自己的討論事件，彼此的媽媽有她們的聊天世界，兩只泰迪熊有自己的世界、背景人物也有各自的故事。大家生活在同一本書、同一個(gè)世界，卻各有各的煩惱與生活。這就像現(xiàn)實(shí)中的我們一樣，各自有各自的喜怒哀樂，不必去和任何人比較。
大衛(wèi)·麥基通過他獨(dú)特的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了大人與孩子、大人與大人之間的情感和溝通的問題，是一個(gè)引人思考的繪本故事。他被稱為“當(dāng)代寓言大師”不是虛名，因?yàn)樵谒臅?，詼諧與深刻并存正是其魅力所在。
內(nèi)容簡(jiǎn)介:“我的泰迪熊比你的好！”“我的泰迪熊比你的好才對(duì)！”“我的泰迪熊會(huì)說話！”“我的泰迪熊會(huì)飛！”“我的泰迪熊也會(huì)飛！”……相信讀者對(duì)這些攀比都不會(huì)陌生，父母?jìng)儾皇墙?jīng)常這樣聚在一起，互相比較自己的孩子嗎？本書巧妙地用泰迪熊來(lái)象征思想單純、不會(huì)說謊的孩子，他們說了實(shí)話：“可是，我不會(huì)飛！”“我也不會(huì)飛呀！”在這樣童稚的語(yǔ)言下，喜歡攀比的父母顯得十分滑稽可笑，因?yàn)槭聦?shí)是不會(huì)因此而改變的。同時(shí)，這也是一個(gè)多視角的故事，兩個(gè)小朋友有著自己的討論事件，彼此的媽媽有她們的聊天事件，兩只泰迪熊有自己的世界，背景人物也有各自的故事。大家生活在同一本書、同一個(gè)世界，卻各有各的煩惱與生活。大衛(wèi)·麥基通過這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)大人與孩子、大人與大人之間的情感和溝通的問題，是一個(gè)引人思考的繪本故事。
作者簡(jiǎn)介:作繪者：大衛(wèi)·麥基（David McKee）
英國(guó)知名繪本作家。1935年出生于英國(guó)德文郡，中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院（Plymouth ArtCollege）接受正統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練，畢業(yè)后，曾以漫畫家及插畫家的身份活躍于倫敦的雜志界。他的繪畫風(fēng)格頗受美國(guó)漫畫家索爾·斯坦伯格（SaulSteinberg）和法國(guó)漫畫家安德烈·弗朗索瓦（Andre Francois）影響。
小時(shí)候經(jīng)常聽母親和老師說故事，耳濡目染的大衛(wèi)，長(zhǎng)大后也喜歡說故事給朋友聽，尤其在藝術(shù)學(xué)院當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，常常自己編故事。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“繪本”這種藝術(shù)創(chuàng)作形式的時(shí)候，便很自然地踏上了創(chuàng)作之路。他在作品中成功地塑造出許多有趣的角色，其中著名的當(dāng)屬《花格子大象艾瑪》系列，這套童書迄今已轉(zhuǎn)譯為二十多種語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛。另外，他也為電視公司制作了許多兒童節(jié)目。
大衛(wèi)·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專屬”的標(biāo)簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng)作，也因此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫給天真浪漫的孩子，也寫給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國(guó)人獨(dú)特的幽默感，并擅長(zhǎng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當(dāng)代寓言大師”稱譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《兩個(gè)怪物》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋果》《愛打嗝的斑馬》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
英國(guó)知名繪本作家。1935年出生于英國(guó)德文郡，中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院（Plymouth ArtCollege）接受正統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練，畢業(yè)后，曾以漫畫家及插畫家的身份活躍于倫敦的雜志界。他的繪畫風(fēng)格頗受美國(guó)漫畫家索爾·斯坦伯格（SaulSteinberg）和法國(guó)漫畫家安德烈·弗朗索瓦（Andre Francois）影響。
小時(shí)候經(jīng)常聽母親和老師說故事，耳濡目染的大衛(wèi)，長(zhǎng)大后也喜歡說故事給朋友聽，尤其在藝術(shù)學(xué)院當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，常常自己編故事。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“繪本”這種藝術(shù)創(chuàng)作形式的時(shí)候，便很自然地踏上了創(chuàng)作之路。他在作品中成功地塑造出許多有趣的角色，其中著名的當(dāng)屬《花格子大象艾瑪》系列，這套童書迄今已轉(zhuǎn)譯為二十多種語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛。另外，他也為電視公司制作了許多兒童節(jié)目。
大衛(wèi)·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專屬”的標(biāo)簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng)作，也因此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫給天真浪漫的孩子，也寫給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國(guó)人獨(dú)特的幽默感，并擅長(zhǎng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當(dāng)代寓言大師”稱譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《兩個(gè)怪物》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋果》《愛打嗝的斑馬》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
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