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2020-06-05 11:20 來(lái)源：京東作者：京東

Maker基地嘉年華玩轉(zhuǎn)樂(lè)動(dòng)魔盒學(xué)Scratch

編輯推薦:本書(shū)以Labplus（深圳盛思科教文化有限公司在MIT Scratch 2.0 基礎(chǔ)上研發(fā)的一套針對(duì)8歲以上孩子學(xué)習(xí)的圖形化編程軟件）為載體，以“魔盒”為核心，通過(guò)“魔盒”與Labplus的互動(dòng)編程，幫助學(xué)生掌握Scratch編程中“魔盒”模塊的應(yīng)用，認(rèn)知相關(guān)硬件傳感器，完成Scratch編程，從而利用“魔盒”控制動(dòng)畫(huà)以及完成游戲設(shè)計(jì)。本書(shū)引導(dǎo)孩子用自己的智慧和創(chuàng)意把虛擬世界中的事物連接到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的面向青少年的簡(jiǎn)易圖形化編程工具。用戶通過(guò)軟件中積木形狀的模塊來(lái)進(jìn)行程序的編寫(xiě)，極大降低了青少年學(xué)習(xí)編程的門(mén)檻。
Labplus是深圳盛思科教文化有限公司在MIT Scratch 2.0 基礎(chǔ)上研發(fā)的一套針對(duì)8歲以上孩子學(xué)習(xí)的圖形化編程軟件。本書(shū)以Labplus和Scratch Box（樂(lè)動(dòng)魔盒）為學(xué)習(xí)載體，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，介紹了Scratch圖形化編程的基本規(guī)則、功能應(yīng)用和技巧，包括與相關(guān)硬件傳感器的互動(dòng)應(yīng)用方法。
本書(shū)適合開(kāi)設(shè)與創(chuàng)客教育有關(guān)的課程及開(kāi)設(shè)校園創(chuàng)客空間的中小學(xué)師生使用，也適合校外創(chuàng)客教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)青少年編程課程使用。

作者簡(jiǎn)介:管雪沨，中學(xué)高級(jí)教師、常州市名教師工作室領(lǐng)銜人、常州市教育信息化專(zhuān)家組成員、常州市天寧區(qū)教師發(fā)展中心現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任；先后被評(píng)為常州市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人、教研員、教育工作者；教育部中央電教模范教研員。在2015年國(guó)際教育信息化大會(huì)作創(chuàng)客教育主題發(fā)言。

目錄:第1章基地嘉年華
第1課好大的嘉年華！ 2
第2課貓會(huì)說(shuō)話嗎？ 5
第3課游覽嘉年華 9
第4課撿到一個(gè)魔盒！ 12
第2章摩天輪轉(zhuǎn)起來(lái)
第1課場(chǎng)景和角色 18
第2課摩天輪轉(zhuǎn)起來(lái)（一） 21
第3課摩天輪轉(zhuǎn)起來(lái)（二） 25
第3章神秘的莫爾斯碼
第1課了解莫爾斯碼 30
第2課走進(jìn)密碼屋 33
第3課破譯密碼 37
第4章保衛(wèi)種植園
第1課消滅害蟲(chóng) 42
第2課害蟲(chóng)進(jìn)化—感光 47
第3課設(shè)計(jì)游戲結(jié)束 53

第5章神奇的水杯
第1課智能硬件—神奇的水杯 60
第2課神奇的水杯—溫度傳感器 64
第3課神奇的水杯—傾斜傳感器 68
第6章疏散演習(xí)
第1課安全疏散 74
第2課 Maker基地安全疏散 80
第3課疏散演習(xí) 86

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