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2020-02-03 15:26 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　《影像診斷學(xué)》編寫指導(dǎo)思想是以高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，將專業(yè)知識、操作技能與職業(yè)道德培養(yǎng)相結(jié)合。遵循“三基五性三特定”的編寫原則，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，強調(diào)實用性，圍繞工作崗位需求和參照執(zhí)業(yè)資格標準，體現(xiàn)“突出技能、對接崗位”的工學(xué)結(jié)合特色。編寫過程中注重拓展課程知識體系，提高教材實用性。教材配有豐富的開放式電子教學(xué)資源，學(xué)生可以通過手機在紙質(zhì)教材筆記欄上掃描二維碼，利用空余時間進行知識的拓展學(xué)習(xí)。
　　《影像診斷學(xué)》共分為八章。第一章為總論，介紹醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展史，影像診斷原則與步驟，影像診斷報告的書寫規(guī)范等；第二章至第八章分系統(tǒng)介紹常見疾病的影像學(xué)診斷。每章包括正常和基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)和臨床常見病、多發(fā)病的影像診斷。每一章前均設(shè)有“學(xué)習(xí)目標”，旨在幫助學(xué)生將所要掌握和了解的知識整理歸類，以便有重點的自學(xué)和復(fù)習(xí)。章節(jié)后設(shè)計有“小結(jié)”“問題分析與能力提升”“思考題”等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)的知識，留給學(xué)生一個思考空間，培養(yǎng)學(xué)生的影像診斷思維和對所學(xué)知識的融會貫通。

作者簡介:

目錄:第一章總論
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)與臨床應(yīng)用
一、X線成像
二、CT成像
三、MRI成像
四、超聲成像
第三節(jié) 影像檢查的申請與影像診斷報告的應(yīng)用

第二章呼吸系統(tǒng)
第一節(jié) 影像檢查技術(shù)與臨床應(yīng)用
第二節(jié) 呼吸系統(tǒng)正常影像學(xué)表現(xiàn)
一、正常X線表現(xiàn)
二、正常CT表現(xiàn)
三、正常MRI表現(xiàn)
第三節(jié) 呼吸系統(tǒng)異常影像學(xué)表現(xiàn)
一、支氣管改變
二、肺部改變
三、胸膜改變
四、縱隔改變
第四節(jié) 氣管、支氣管疾病
一、支氣管擴張
二、氣管、支氣管異物
第五節(jié) 肺部炎癥
第六節(jié) 肺結(jié)核
第七節(jié) 肺腫瘤
一、支氣管肺癌
二、肺部轉(zhuǎn)移瘤
第八節(jié) 縱隔原發(fā)腫瘤

第三章循環(huán)系統(tǒng)
第一節(jié) 影像檢查技術(shù)與臨床應(yīng)用
一、X線檢查
二、CT檢查
三、MRI檢查
四、超聲檢查
第二節(jié) 心臟與大血管正常影像學(xué)表現(xiàn)
第三節(jié) 心臟與大血管異常影像學(xué)表現(xiàn)
第四節(jié) 先天性心臟病
一、房間隔缺損
二、室間隔缺損
三、動脈導(dǎo)管未閉
四、法洛四聯(lián)癥
第五節(jié) 獲得性心臟病
一、風(fēng)濕性心臟病
二、肺源性心臟病
三、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病
第六節(jié) 心包疾病
一、心包積液
二、縮窄性心包炎
第七節(jié) 大血管疾病
一、主動脈瘤
二、主動脈夾層
三、肺動脈栓塞
……

第四章消化系統(tǒng)
第五章泌尿與生殖系統(tǒng)
第六章骨與關(guān)節(jié)系統(tǒng)
第七章中樞神經(jīng)系統(tǒng)
第八章頭頸部

參考文獻

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