海豚繪本花園：大大行，我也行（平）（新版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-06 17:29
來(lái)源：京東
作者：京東
海豚繪本花園：大大行，我也行（平）（新版）
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編輯推薦:沒(méi)有跟小寶寶相處過(guò)的人，或者說(shuō)，沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)小寶寶生活的人，是體驗(yàn)不到剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的孩子的有趣的。而對(duì)于這一點(diǎn)，《大大能，我也能》這本書(shū)的作者，肯定是知之甚深，她把這本書(shū)里，代表一切“小”寶寶的小熊的形象，刻畫(huà)得如此活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)直就是我們生活中的孩子。
封面上，我們可以看到，大熊，正興致勃勃地要去探險(xiǎn)，而小熊，卻緊張地看著前面的石頭，猶豫著不知道自己是否能夠跳過(guò)去。再翻到扉頁(yè)，我們就可以看到大熊在挖坑，而小熊灰頭土臉的從坑里爬出來(lái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)，肯定會(huì)讓看書(shū)的小寶寶們笑哈哈。
接下來(lái)，故事開(kāi)始了，說(shuō)是故事，其實(shí)呢，就是大大（大熊），跟小小（小熊）在一起做很多很多的事情。大熊能跑，小熊也能，只是，跑的沒(méi)有那么快；大熊能跳，小熊，也能跳，但是跳的沒(méi)有那么遠(yuǎn)；大熊可以抓住樹(shù)枝做騰空翻越，而小熊呢，小熊只能吊在樹(shù)枝上，一臉的羨慕和無(wú)奈。故事，就這樣在畫(huà)家淡雅美麗的水彩畫(huà)中徐徐展開(kāi)。
我很喜歡畫(huà)家給故事安排的場(chǎng)景，在廣闊的草原上，只有大熊和小熊在一起，四周是綠意盎然的世界。在這樣讓人的呼吸都沉靜下來(lái)的畫(huà)面上，你會(huì)覺(jué)得，時(shí)間仿佛也停止住了，它也和大熊一樣，在耐心地陪著小熊玩耍，長(zhǎng)大。
封面上，我們可以看到，大熊，正興致勃勃地要去探險(xiǎn)，而小熊，卻緊張地看著前面的石頭，猶豫著不知道自己是否能夠跳過(guò)去。再翻到扉頁(yè)，我們就可以看到大熊在挖坑，而小熊灰頭土臉的從坑里爬出來(lái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)，肯定會(huì)讓看書(shū)的小寶寶們笑哈哈。
接下來(lái)，故事開(kāi)始了，說(shuō)是故事，其實(shí)呢，就是大大（大熊），跟小小（小熊）在一起做很多很多的事情。大熊能跑，小熊也能，只是，跑的沒(méi)有那么快；大熊能跳，小熊，也能跳，但是跳的沒(méi)有那么遠(yuǎn)；大熊可以抓住樹(shù)枝做騰空翻越，而小熊呢，小熊只能吊在樹(shù)枝上，一臉的羨慕和無(wú)奈。故事，就這樣在畫(huà)家淡雅美麗的水彩畫(huà)中徐徐展開(kāi)。
我很喜歡畫(huà)家給故事安排的場(chǎng)景，在廣闊的草原上，只有大熊和小熊在一起，四周是綠意盎然的世界。在這樣讓人的呼吸都沉靜下來(lái)的畫(huà)面上，你會(huì)覺(jué)得，時(shí)間仿佛也停止住了，它也和大熊一樣，在耐心地陪著小熊玩耍，長(zhǎng)大。
內(nèi)容簡(jiǎn)介:一只小熊一直模仿大熊所作的所有事情，他這樣想，雖然大大比我大，比我高，但是大大能做的事我也能做！大熊能跑，小熊也能，只是，跑的沒(méi)有那么快；大熊能跳，小熊，也能跳，但是跳的沒(méi)有那么遠(yuǎn)；大熊可以抓住樹(shù)枝做騰空翻越，而小熊呢，小熊只能吊在樹(shù)枝上，一臉的羨慕和無(wú)奈?！墒牵绻@進(jìn)大大挖的洞里，我就會(huì)掉進(jìn)去，怎么辦？我能鉆進(jìn)去的小地方大大進(jìn)不去，怎么辦？我還要不要和他一起玩呢？
大熊一直是小熊的榜樣和模仿對(duì)象，但是大熊正因?yàn)椤按蟆?，反而并不是無(wú)所不能的。而小熊因?yàn)椤靶 ?，反而有時(shí)候能做到“大大”做不到的事情，這給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)了良好的啟迪，讓他們一面模仿大人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，一面又樹(shù)立自信心，明白自己的優(yōu)勢(shì)。
故事里的大熊，實(shí)在有點(diǎn)像我們這些大人，看上去無(wú)所不能，其實(shí)大概已經(jīng)很難再體會(huì)到做個(gè)“小”人的樂(lè)趣了。但是就像大熊一樣，我們還是可以蹲下身來(lái)，和“小”人們一起感受一下。
大熊一直是小熊的榜樣和模仿對(duì)象，但是大熊正因?yàn)椤按蟆?，反而并不是無(wú)所不能的。而小熊因?yàn)椤靶 ?，反而有時(shí)候能做到“大大”做不到的事情，這給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)了良好的啟迪，讓他們一面模仿大人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，一面又樹(shù)立自信心，明白自己的優(yōu)勢(shì)。
故事里的大熊，實(shí)在有點(diǎn)像我們這些大人，看上去無(wú)所不能，其實(shí)大概已經(jīng)很難再體會(huì)到做個(gè)“小”人的樂(lè)趣了。但是就像大熊一樣，我們還是可以蹲下身來(lái)，和“小”人們一起感受一下。
作者簡(jiǎn)介:文：貝斯·蘇珊
60年代出生在英國(guó)布賴頓，現(xiàn)在與她的丈夫和三個(gè)孩子居住在北倫敦。 她是20多本兒童書(shū)籍，包括暢銷的《食堂怪獸》、《等待月球的小兔子》和《記憶的瓶子》《大大行，我也行》等兒童書(shū)的作者。
圖：皮卡·布朗
出生在英國(guó)盧頓，于1975年移居到美麗的斯諾登尼亞。10年后，于20世紀(jì)80年代開(kāi)始了正式的藝術(shù)教育。她的其他作品還有《瑪格麗特的噴泉》。
60年代出生在英國(guó)布賴頓，現(xiàn)在與她的丈夫和三個(gè)孩子居住在北倫敦。 她是20多本兒童書(shū)籍，包括暢銷的《食堂怪獸》、《等待月球的小兔子》和《記憶的瓶子》《大大行，我也行》等兒童書(shū)的作者。
圖：皮卡·布朗
出生在英國(guó)盧頓，于1975年移居到美麗的斯諾登尼亞。10年后，于20世紀(jì)80年代開(kāi)始了正式的藝術(shù)教育。她的其他作品還有《瑪格麗特的噴泉》。
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