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2020-02-26 09:06 來源：京東作者：京東

編輯推薦:　　* 美國總統(tǒng)親赴她的學(xué)校后，呼吁全美學(xué)校都應(yīng)以之為楷模
　　* 紐約市長邁克爾·布隆伯格稱該校為“美國杰出典范”
　　* 歐普拉稱她為最有影響力的教育先驅(qū)
　　*《福布斯雜志》盛贊她為美國全民義務(wù)教育設(shè)立了黃金準(zhǔn)則
　　*《時尚先生》封她為全美最杰出人士
　　* NBC《晚間新聞》主播布萊恩·威廉姆斯稱他們給全美的學(xué)校上了一課
　　一個承受命運打擊的女博士，一群被看不起的哈萊姆區(qū)小孩
　　如何從生活逆境中力爭上游、成為全美榜首的真實故事
　　一座公辦民營的普通學(xué)校，一群充滿熱忱與理想的老師
　　如何讓不被看好的學(xué)校成為連美國總統(tǒng)都親訪的優(yōu)質(zhì)校園

內(nèi)容簡介:　　年輕的黛博拉·肯尼在摯愛的丈夫得癌癥去世后，毅然決定走出自己的小世界去追求更大更廣的夢想——投身教育。她創(chuàng)辦的學(xué)校震撼了全美教育界，紐約市長邁克爾·布隆伯格稱該校為“全國杰出典范”，美國總統(tǒng)親赴她的學(xué)校后，呼吁全美學(xué)校都應(yīng)以之為楷模。
　　她學(xué)校的入學(xué)新生，程度都比一般學(xué)生落后很多。但在短短幾年內(nèi)，他們進步神速，名列紐約州榜首。品格教育更是出色，校園內(nèi)欺凌事件為零。
　　黛博拉·肯尼本人也因為她的教育志業(yè)被歐普拉譽為美國最有影響力的教育先驅(qū)。她善用企管大師彼得·杜拉克的卓越觀點，創(chuàng)造出了師生雙贏的框架，帶領(lǐng)不被看好的哈萊姆區(qū)小孩，突破萬難、登上了學(xué)習(xí)的頂峰。
　　黛博拉博士在書中分享了她發(fā)展十年的教育新見：改變工作環(huán)境、創(chuàng)造最有影響力的教學(xué)文化。她還與讀者分享了如何吸引最有才能的教師；如何帶領(lǐng)學(xué)生邁向?qū)W習(xí)殿堂的巔峰；如何創(chuàng)造出不僅家長滿意，連老師也會愛上的神奇校園。
　　《奇跡學(xué)校：震撼美國教育界的教學(xué)傳奇》是她的回憶錄，也是她一路走來傳遞給社會的正能量。閱讀本書，你將會像哈萊姆學(xué)校的師生一樣努力發(fā)掘自身的最大潛力，樂于學(xué)習(xí)，樂于奉獻。
　　對于關(guān)心孩童教育的家長、想提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的教師、教育從業(yè)人員來說，《奇跡學(xué)?！范紝⑹且槐静蝗蒎e過的必讀好書。

作者簡介:　　 黛博拉·肯尼，歐普拉曾稱贊她為深具遠(yuǎn)見的教育家，《福布斯雜志》盛贊她“為美國全民義務(wù)教育設(shè)立黃金準(zhǔn)則”，《時尚先生》封她為全美最杰出人士，她創(chuàng)辦的學(xué)校，震撼了全美教育界，紐約市長邁克爾·布隆伯格稱該校為“全國杰出典范”，美國總統(tǒng)親赴她的學(xué)校后，呼吁全美學(xué)校都應(yīng)以之為楷模。
　　她是哥倫比亞大學(xué)比較國際教育學(xué)博士、芝麻街集團雜志部門前總裁。年輕喪偶的她，致力于創(chuàng)建公平又優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，她不辭辛苦地奔走多年，終獲得蓋茲基金會的贊助，在紐約創(chuàng)辦了哈萊姆鄉(xiāng)村學(xué)校。
　　在黛博拉以及一群熱情老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生有極其出色的學(xué)業(yè)及品格表現(xiàn)，這使得黛博拉享有了全美最具影響力教育家的贊譽。
　　黛博拉經(jīng)常接受電視或平面媒體的邀請專訪，傳揚她平易近人的教育觀。

目錄:第1章　夢想成為一名教育者
教育的最高形式應(yīng)該是向?qū)W生傳達信息，而不是把思想強加給學(xué)生。一個真正意義上的老師應(yīng)該只是給學(xué)生構(gòu)建一個知識體系，讓學(xué)生在體系內(nèi)有自己的創(chuàng)新。
第2章　為了幫助更多的孩子
如果我關(guān)心社會公平，就應(yīng)該把自己的悲傷放到一邊，去做些自己力所能及的事情，以幫助像克里斯托夫一樣的孩子。
第3章　給教師充分的自主權(quán)
老師們是優(yōu)秀的腦力勞動者，而腦力勞動者只需要管理者給他們一個明確的目標(biāo)和自主權(quán)，就會產(chǎn)生生產(chǎn)力，可是現(xiàn)在卻被當(dāng)成體力勞動者一樣對待。我們應(yīng)當(dāng)停止對老師工作的限制，把他們提升到正確的位置——作為腦力勞動者來對待。
第4章　讓人才成為核心競爭力
不管你能做什么，或者想做什么，就動手去做吧！勇敢的心會讓你得到才能、力量和魔力。
第5章　為孩子們創(chuàng)辦學(xué)校
在我們學(xué)校，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，這種狀態(tài)就好像一名真正的運動員完全沉浸于比賽中、一位認(rèn)真的音樂家徹底陶醉在音樂中。在這里，學(xué)生們渴望讀到深刻的書、完成復(fù)雜的數(shù)學(xué)等式，他們每天都在挑戰(zhàn)自己的極限。
第6章　奮力一搏
孩子們非常需要，也應(yīng)該得到優(yōu)質(zhì)的教育，而我們希望能為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第7章　創(chuàng)校初期
優(yōu)秀學(xué)校的唯一共同要素就是：教職工都是有才能且工作積極的人。優(yōu)秀學(xué)校的每一個卓越教師都是無法復(fù)制的。
第8章　明星教師
對我來說，教學(xué)不是一份工作，而是一個神圣的任務(wù)，我想聘用有同樣看法的人。我希望我的老師都關(guān)愛孩子、重視教學(xué)質(zhì)量、享受教學(xué)過程而不是早早地想著下課，我不需要機械地完成工作或只是想來短期工作的老師。
第9章　教育是孩子與生俱來的權(quán)利
我深深吸了一口氣，拿起筆記本，走到角落里的一間空教室，坐在后排的椅子上，開始在紙上寫自己美好的愿望——希望孩子們擁有完美的教育。
第10章　開學(xué)第一天
不論遇到什么情況，從對學(xué)生的希冀、語氣、語言，到整個教育方法，我都像對待自己的孩子一樣對待每個學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)自己十分欠缺心理學(xué)及教育學(xué)方面的知識，但我用自己對學(xué)生真誠的愛和尊重努力做到了最好。
第11章　孩子們的神奇轉(zhuǎn)變
我代表站在孩子們周圍的這群大人，對這些學(xué)生說：“在你們環(huán)顧我們的時候，我希望你們能記住這一天。八年后，當(dāng)你們都進入大學(xué)，你們會回想起這一天，它是你們?nèi)松匾贸涕_始的一天。我們之所以會聚在這里，是因為愛你們、支持你們。”
第12章　讓孩子愛上閱讀
我告訴老師們，如果我們的學(xué)生能真心愛上閱讀，自然就會每天至少閱讀一個小時，那么，一年就能讀50本書。但這么做不是為了學(xué)生讀50本書，而是要讓學(xué)生愛上閱讀，我們的目的是激發(fā)學(xué)生對閱讀的喜愛。
第13章　美國總統(tǒng)到訪
總統(tǒng)將我們學(xué)校譽為全國教育的榜樣，他說：“所有學(xué)校都應(yīng)該向哈萊姆鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)習(xí)。我喜歡來到一個表現(xiàn)超出預(yù)期、給我驚喜的地方?！丙溈恕げ剪敳袷虚L也將我們學(xué)校譽為“全國杰出教育典范”。沒過多久，社會名人、政治家、教育家和公司總裁開始經(jīng)常到訪我們學(xué)校。全美廣播公司的晚間新聞主持人布萊恩·威廉姆斯后來說我們“給全國的學(xué)校上了一課”。
第14章　橡皮擦事件
老師之間的相互支持是我們團隊文化的核心。但我們的文化遠(yuǎn)不止這個：我們的團隊文化最深層次的要求是他人利益高于自我利益，以學(xué)生的需求為首。這就像家人之間那種無條件的愛，當(dāng)你以他人需求為首時，你會獲得更多。
第15章　快樂的力量最大
不論在非正式場合還是正式的意見反饋會上，我們總是會問老師們：學(xué)校怎樣可以讓你們開心？大部分老師很感謝學(xué)校在這方面的努力，只要他們提出意見，我們就盡力去做到。老師們都明白我們真的很在乎他們。
第16章　追求卓越
像梅爾老師這樣的大師級教師不僅會給學(xué)生傳授知識，而且會灌輸給學(xué)生強烈的求知欲和關(guān)懷他人的愿望。在離開夏令營后的幾十年里，梅爾老師依然影響著我的人生。這充分證明一位老師可以帶給學(xué)生深遠(yuǎn)的影響，老師可以塑造人生，也可以改變世界。
后記：如何讓每一位學(xué)生都擁有優(yōu)秀的老師？
致謝

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