通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ人教版）簡介，目錄書摘
2020-02-17 14:33
來源：京東
作者：京東
通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ人教版）
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編輯推薦:
內(nèi)容簡介: 《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》具有以下幾個鮮明特點：
一、理念新穎
《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》專注于語文基礎(chǔ)知識的識記積累，著力于語文基礎(chǔ)知識的全面過關(guān)。作為教材配套用書，《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》全面梳理課文中重要的字、詞、句、段及文學(xué)常識、名著要點等基礎(chǔ)知識，并適當(dāng)充實與課文相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典、名言名句、時文美文等課外知識，以幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高素養(yǎng)，從而為語言運用和讀寫提升構(gòu)建一個平臺。
二、設(shè)題精當(dāng)
《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》在全面梳理每篇課文基礎(chǔ)知識的同時，通過各種題型合理分布各知識點，力求知識點覆蓋全面、細致，重點突出，并通過單元復(fù)習(xí)、階段檢測引導(dǎo)學(xué)生層層遞進、螺旋上升。本書題目編設(shè)立足于原創(chuàng)，力求合適、精準。題目編排呈現(xiàn)有序，梯度合理，以彰顯本書“梳理性”練習(xí)的特點，引導(dǎo)學(xué)生取得默寫練習(xí)效果。
三、省時高效
《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》課文默寫練習(xí)一般設(shè)1～3頁（16K），復(fù)習(xí)、檢測板塊的題量也遵循了“少而精”的原則，既便于老師在課堂上使用，也可供學(xué)生課后練習(xí)，從而解決了教學(xué)中的梳理、揀詞之繁瑣，又省去了老師、家長報默之累，具有耗時短、見效快的特點。另外，本書部分默寫練習(xí)還設(shè)有“誦讀積累”小欄目，以幫助學(xué)生拓寬閱讀面，提高積累量。
一、理念新穎
《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》專注于語文基礎(chǔ)知識的識記積累，著力于語文基礎(chǔ)知識的全面過關(guān)。作為教材配套用書，《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》全面梳理課文中重要的字、詞、句、段及文學(xué)常識、名著要點等基礎(chǔ)知識，并適當(dāng)充實與課文相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典、名言名句、時文美文等課外知識，以幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高素養(yǎng)，從而為語言運用和讀寫提升構(gòu)建一個平臺。
二、設(shè)題精當(dāng)
《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》在全面梳理每篇課文基礎(chǔ)知識的同時，通過各種題型合理分布各知識點，力求知識點覆蓋全面、細致，重點突出，并通過單元復(fù)習(xí)、階段檢測引導(dǎo)學(xué)生層層遞進、螺旋上升。本書題目編設(shè)立足于原創(chuàng)，力求合適、精準。題目編排呈現(xiàn)有序，梯度合理，以彰顯本書“梳理性”練習(xí)的特點，引導(dǎo)學(xué)生取得默寫練習(xí)效果。
三、省時高效
《通城學(xué)典 初中語文默寫能手（七年級上 RJ版）》課文默寫練習(xí)一般設(shè)1～3頁（16K），復(fù)習(xí)、檢測板塊的題量也遵循了“少而精”的原則，既便于老師在課堂上使用，也可供學(xué)生課后練習(xí)，從而解決了教學(xué)中的梳理、揀詞之繁瑣，又省去了老師、家長報默之累，具有耗時短、見效快的特點。另外，本書部分默寫練習(xí)還設(shè)有“誦讀積累”小欄目，以幫助學(xué)生拓寬閱讀面，提高積累量。
作者簡介:
目錄:第一單元
春（一）
春（二）
濟南的冬天（一）
濟南的冬天（二）
雨的四季（一）
雨的四季（二）
古代詩歌四首（一）
古代詩歌四首（二）
古代詩歌四首（三）
第一單元復(fù)習(xí)
第二單元
秋天的懷念（一）
秋天的懷念（二）
散步（一）
散步（二）
散文詩二首（一）
散文詩二首（二）
《世說新語》二則（一）
《世說新語》二則（二）
《世說新語》二則（三）
第二單元復(fù)習(xí)
第三單元
從百草園到三味書屋（一）
從百草園到三味書屋（二）
再塑生命的人（一）
再塑生命的人（二）
竊讀記（一）
竊讀記（二）
《論語》十二章（一）
《論語》十二章（二）
《論語》十二章（三）
《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜
課外古詩詞誦讀（一）
課外古詩詞誦讀（二）
課外古詩詞誦讀（三）
課外古詩詞誦讀（四）
第三單元復(fù)習(xí)
期中自主檢測
第四單元
紀念白求恩（一）
紀念白求恩（二）
植樹的牧羊人（一）
植樹的牧羊人（二）
走一步，再走一步（一）
走一步，再走一步（二）
誡子書（一）
誡子書（二）
誡子書（三）
第四單元復(fù)習(xí)
第五單元
貓（一）
貓（二）
烏（一）
烏（二）
動物笑談（一）
動物笑談（二）
狼（一）
狼（二）
狼（三）
第五單元復(fù)習(xí)
第六單元
皇帝的新裝（一）
皇帝的新裝（二）
詩二首（一）
詩二首（二）
女媧造人（一）
女媧造人（二）
寓言四則（一）
寓言四則（二）
寓言四則（三）
《西游記》：精讀和跳讀
課外古詩詞誦讀（一）
課外古詩詞誦讀（二）
課外古詩詞誦讀（三）
課外古詩詞誦讀（四）
第六單元復(fù)習(xí)
期末自主檢測（一）
期末自主檢測（二）
附：參考答案
春（一）
春（二）
濟南的冬天（一）
濟南的冬天（二）
雨的四季（一）
雨的四季（二）
古代詩歌四首（一）
古代詩歌四首（二）
古代詩歌四首（三）
第一單元復(fù)習(xí)
第二單元
秋天的懷念（一）
秋天的懷念（二）
散步（一）
散步（二）
散文詩二首（一）
散文詩二首（二）
《世說新語》二則（一）
《世說新語》二則（二）
《世說新語》二則（三）
第二單元復(fù)習(xí)
第三單元
從百草園到三味書屋（一）
從百草園到三味書屋（二）
再塑生命的人（一）
再塑生命的人（二）
竊讀記（一）
竊讀記（二）
《論語》十二章（一）
《論語》十二章（二）
《論語》十二章（三）
《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜
課外古詩詞誦讀（一）
課外古詩詞誦讀（二）
課外古詩詞誦讀（三）
課外古詩詞誦讀（四）
第三單元復(fù)習(xí)
期中自主檢測
第四單元
紀念白求恩（一）
紀念白求恩（二）
植樹的牧羊人（一）
植樹的牧羊人（二）
走一步，再走一步（一）
走一步，再走一步（二）
誡子書（一）
誡子書（二）
誡子書（三）
第四單元復(fù)習(xí)
第五單元
貓（一）
貓（二）
烏（一）
烏（二）
動物笑談（一）
動物笑談（二）
狼（一）
狼（二）
狼（三）
第五單元復(fù)習(xí)
第六單元
皇帝的新裝（一）
皇帝的新裝（二）
詩二首（一）
詩二首（二）
女媧造人（一）
女媧造人（二）
寓言四則（一）
寓言四則（二）
寓言四則（三）
《西游記》：精讀和跳讀
課外古詩詞誦讀（一）
課外古詩詞誦讀（二）
課外古詩詞誦讀（三）
課外古詩詞誦讀（四）
第六單元復(fù)習(xí)
期末自主檢測（一）
期末自主檢測（二）
附：參考答案
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
