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2020-03-25 10:49 來源：京東作者：京東

編輯推薦:

◎幾乎每個(gè)孩子都存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，而感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著年齡的增長而消失，對(duì)孩子的感統(tǒng)能力有所了解，可以更好地引導(dǎo)孩子成長。

◎感統(tǒng)訓(xùn)練可以影響孩子的協(xié)調(diào)能力，本書根據(jù)孩子的身心發(fā)展、智力發(fā)育、行為表現(xiàn)等特點(diǎn)，量身打造符合兒童感統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)的訓(xùn)練手冊(cè)。

◎本書既介紹了感統(tǒng)理論的一般知識(shí)、方法、要點(diǎn)和活動(dòng)，又涉及家庭中感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的內(nèi)容，不僅適用于普通孩子，也適用于感統(tǒng)失調(diào)的孩子。

◎本書所選的感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性強(qiáng)，不僅可以激發(fā)孩子的大腦潛能，還可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

◎本書圖文并茂，編排方式簡約明快，內(nèi)容有趣且易于理解，讓讀者可以輕松領(lǐng)悟感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)及操作要領(lǐng)。

內(nèi)容簡介:　　感覺統(tǒng)合是大腦必須具備的功能，它是個(gè)體在某一環(huán)境中，由身體各部分感覺器官從環(huán)境中獲取來自不同感覺通路的信息并將之輸入大腦，大腦對(duì)收到的這些信息進(jìn)行加工處理，然后給予相應(yīng)恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，簡稱感統(tǒng)。
　　《圖解兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（全彩圖解實(shí)操版）》從感覺統(tǒng)合的基本理論出發(fā)，簡單介紹了感覺統(tǒng)合的含義及相關(guān)知識(shí)，還介紹了感統(tǒng)訓(xùn)練的方法、要點(diǎn)和活動(dòng)，以及智力訓(xùn)練的內(nèi)容等。通過圖文并茂的方式，希望把難懂的理論知識(shí)講得淺顯易懂，便于讀者閱讀和掌握。

作者簡介:　　李俊平，畢業(yè)于吉林師范大學(xué)幼教專業(yè)，現(xiàn)就職于美國小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練館，為專職培訓(xùn)師。對(duì)幼兒心理學(xué)進(jìn)行過深入的研究與實(shí)踐。擅長以創(chuàng)想、訓(xùn)練、游戲的方式，培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力。她曾多次受邀作為各大電視臺(tái)的親子類節(jié)目嘉賓，為廣大感統(tǒng)失調(diào)的孩子提供了科學(xué)有效的矯正之法，深受家長的喜愛。

目錄:第一章感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：并非特殊兒童才需要
正確認(rèn)識(shí)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的原則
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要分類
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練常用器材及訓(xùn)練方法

第二章熟知人體七大感覺：掌握兒童身體動(dòng)向
觸覺
什么是觸覺
觸覺的功能
影響觸覺發(fā)展的因素
觸覺失調(diào)的表現(xiàn)
觸覺對(duì)兒童發(fā)展的影響
前庭覺
什么是前庭覺
前庭覺的功能
前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)
前庭覺對(duì)兒童發(fā)展的影響
本體覺
什么是本體覺
本體覺的功能
本體覺失調(diào)的表現(xiàn)
本體覺對(duì)兒童發(fā)展的影響
聽覺
什么是聽覺
聽覺的功能
聽覺失調(diào)的表現(xiàn)及測試方法
聽覺對(duì)兒童發(fā)展的影響
視覺
什么是視覺
視覺的功能
視覺失調(diào)的表現(xiàn)
視覺對(duì)兒童發(fā)展的影響
嗅覺、味覺
什么是嗅覺、味覺
嗅覺、味覺的功能
嗅覺、味覺失調(diào)的表現(xiàn)
嗅覺、味覺對(duì)兒童發(fā)展的影響

第3章感覺統(tǒng)合功能評(píng)估：了解兒童狀況
感覺統(tǒng)合能力發(fā)展測評(píng)
通過兒童行為測試感覺統(tǒng)合功能
用教具測試感覺統(tǒng)合功能
兒童感覺統(tǒng)合日常測評(píng)
前庭覺發(fā)展情況日常測評(píng)
觸覺發(fā)展情況日常測評(píng)
本體覺發(fā)展情況日常測評(píng)
智力發(fā)展測評(píng)
推理能力發(fā)展測評(píng)

第四章五大感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：讓兒童更健康
觸覺訓(xùn)練
觸覺訓(xùn)練的要點(diǎn)
嬰兒時(shí)期觸覺訓(xùn)練的方法
觸覺發(fā)展高峰期的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目
觸覺訓(xùn)練注意事項(xiàng)
常見的觸覺訓(xùn)練活動(dòng)
前庭覺訓(xùn)練
前庭覺訓(xùn)練要點(diǎn)及目標(biāo)
前庭覺訓(xùn)練的方法
前庭覺訓(xùn)練注意事項(xiàng)
常見的前庭覺訓(xùn)練活動(dòng)
本體覺訓(xùn)練
本體覺訓(xùn)練的內(nèi)容及要點(diǎn)
本體覺訓(xùn)練的方法
本體覺訓(xùn)練注意事項(xiàng)
常見的本體覺訓(xùn)練活動(dòng)
視知覺訓(xùn)練
視知覺發(fā)展的一般規(guī)律與關(guān)鍵期
視知覺訓(xùn)練的方法
視知覺訓(xùn)練注意事項(xiàng)
常見的視知覺訓(xùn)練活動(dòng)
昕知覺訓(xùn)練
聽知覺訓(xùn)練的要點(diǎn)
聽知覺訓(xùn)練的方法
聽知覺訓(xùn)練注意事項(xiàng)
常見的聽知覺訓(xùn)練活動(dòng)

第五章感統(tǒng)訓(xùn)練與智力培養(yǎng)：為兒童成長助力
兒童智力培養(yǎng)與感統(tǒng)訓(xùn)練
注意力訓(xùn)練
注意力訓(xùn)練活動(dòng)
記憶力訓(xùn)練
記憶力訓(xùn)練活動(dòng)
語言能力訓(xùn)練
語言能力訓(xùn)練活動(dòng)
觀察力訓(xùn)練
觀察力訓(xùn)練活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練
運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練活動(dòng)
想象力與創(chuàng)造力訓(xùn)練
想象力與創(chuàng)造力訓(xùn)練活動(dòng)
理解力與思考力訓(xùn)練
理解力與思考力訓(xùn)練活動(dòng)
特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
多動(dòng)癥兒童
多動(dòng)癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)
自閉癥兒童
自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)
智力低下兒童
智力低下兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)
學(xué)習(xí)障礙兒童
腦癱兒童

第6章家庭中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：在搖籃中成長
避免感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的誤區(qū)
在家做感統(tǒng)訓(xùn)練常用的器具
在家做感統(tǒng)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)
在家庭游戲中進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
觸覺家庭訓(xùn)練游戲
前庭覺家庭訓(xùn)練游戲
本體覺家庭訓(xùn)練游戲
視知覺家庭訓(xùn)練游戲
聽知覺家庭訓(xùn)練游戲
精細(xì)動(dòng)作家庭訓(xùn)練游戲

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