天利38套 教學(xué)考試 材料備考和思維備考 2019高考作文命題趨勢(shì)Plus（冬）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-26 14:40
來(lái)源：京東
作者：京東
天利38套 教學(xué)考試 材料備考和思維備考 2019高考作文命題趨勢(shì)Plus（冬）
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《天利38套 教學(xué)考試 材料備考和思維備考 2019高考作文命題趨勢(shì)Plus（冬）》為作文升級(jí)系列，高考作文Plus——材料備考和思維備考，含高考作文命題分析。
2019高考作文命題分析——名師解析高考真題作文，了解高考作文命題動(dòng)向；
時(shí)文選粹——時(shí)文閱讀和寫(xiě)作相結(jié)合，審讀閱讀時(shí)文，分析并學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，匠心打磨，篇篇精彩；
作文365——命題解析寫(xiě)作方向，范文賞析，名師點(diǎn)評(píng)中檔作文，把脈指導(dǎo)，直擊要害，浴火重生，升格展示；
作文頭條——材料備考與思維備考相結(jié)合，立足前沿、立足高端，名師觀點(diǎn)碰撞，作文培優(yōu)，直擊60分。
2019高考作文命題分析——名師解析高考真題作文，了解高考作文命題動(dòng)向；
時(shí)文選粹——時(shí)文閱讀和寫(xiě)作相結(jié)合，審讀閱讀時(shí)文，分析并學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，匠心打磨，篇篇精彩；
作文365——命題解析寫(xiě)作方向，范文賞析，名師點(diǎn)評(píng)中檔作文，把脈指導(dǎo)，直擊要害，浴火重生，升格展示；
作文頭條——材料備考與思維備考相結(jié)合，立足前沿、立足高端，名師觀點(diǎn)碰撞，作文培優(yōu)，直擊60分。
目錄:2019高考作文命題趨勢(shì)
高考語(yǔ)文作文命題的發(fā)展趨勢(shì)
構(gòu)建“豐富”的寫(xiě)作世界
隨“型”賦文，成就高考高分作文
高考論述類(lèi)作文如何體現(xiàn)“你的思考”
思辨性作文怎樣加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練
作文頭條
成功解剖鯽魚(yú)，保送清華、北大？如此
“殺魚(yú)”非一日之功
“牛虻”搶功，你怎么看？
莫言感言脫稿而出“文學(xué)無(wú)用論”實(shí)有潛臺(tái)詞
“無(wú)所為而為”是何種境界？
“逝者如斯夫”：千年傳承，千種解讀
時(shí)文選粹
巨變40載，揚(yáng)帆新征程
讓教育的陽(yáng)光普照“苔花”
培養(yǎng)勞動(dòng)精神無(wú)分貧富
以擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采
愛(ài)國(guó)主義教育是必修課
善始善終，須久久為功
你我的終身必修課
有意義才有分量
沒(méi)有風(fēng)暴的海洋是池塘
人生需要“頂住”
追求“充盈而有意義的人生”
“一根筋”與“審時(shí)度勢(shì)”，你怎么選？
不做別人思想的“跑馬場(chǎng)”
青少年真的越來(lái)越“社會(huì)”了嗎？
如何讓學(xué)生真正想讀書(shū)？
不曾擁有自由，怎會(huì)懂得自律
珍惜青春時(shí)光，對(duì)拖延癥說(shuō)“不”
你的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)匹配嗎？
上大學(xué)僅為文憑嗎？
金庸走了，“鬧”字人生永駐
莫言“丑書(shū)”開(kāi)展覽，你怎么看？
改變病態(tài)的審美，讓年輕人做陽(yáng)光向上的“真正男子漢”
保護(hù)文化遺跡，莫讓“假古董”替代“真文物”
作文365
恰同學(xué)少年：青春為何？青春何為？
時(shí)代聲音：“新時(shí)代”新在哪里？
吾輩視野：世界風(fēng)云起
熱詞深思：百變“錦鯉”
人性追問(wèn)：萬(wàn)州公交墜江事件變成作文題
爭(zhēng)議與深思：太湖馬拉松何引麗“扔國(guó)旗”引爭(zhēng)議
從博士到渣男：“霸座男”引眾怒，網(wǎng)絡(luò)人肉需理性
炒作乎：宣揚(yáng)文化改路名引爭(zhēng)論
生活態(tài)度：“租生活”是智慧，還是懶惰……
人生百味：歲月蒸發(fā)了你健壯的身體
管理智慧：最美落英繽紛
針尖起舞：什么是“中國(guó)驕傲”？
青春是怎樣煉成的：拓展精神維度揚(yáng)起人生風(fēng)帆
審視與思辨：梅爾頓撤稿
冷熱氣象：明星關(guān)注比科學(xué)家高
限制與開(kāi)放的均衡：“我所理解的機(jī)器人”
批判性思維：失去未嘗不是一科；得到
孩子未來(lái)：視野和視角，哪個(gè)更重要？
何止更難：聰明乎？靠譜乎？
人生溫度：體驗(yàn)萬(wàn)物溫度，領(lǐng)悟人生況味
回到原點(diǎn)：整本書(shū)閱讀的是是非非
高考語(yǔ)文作文命題的發(fā)展趨勢(shì)
構(gòu)建“豐富”的寫(xiě)作世界
隨“型”賦文，成就高考高分作文
高考論述類(lèi)作文如何體現(xiàn)“你的思考”
思辨性作文怎樣加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練
作文頭條
成功解剖鯽魚(yú)，保送清華、北大？如此
“殺魚(yú)”非一日之功
“牛虻”搶功，你怎么看？
莫言感言脫稿而出“文學(xué)無(wú)用論”實(shí)有潛臺(tái)詞
“無(wú)所為而為”是何種境界？
“逝者如斯夫”：千年傳承，千種解讀
時(shí)文選粹
巨變40載，揚(yáng)帆新征程
讓教育的陽(yáng)光普照“苔花”
培養(yǎng)勞動(dòng)精神無(wú)分貧富
以擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采
愛(ài)國(guó)主義教育是必修課
善始善終，須久久為功
你我的終身必修課
有意義才有分量
沒(méi)有風(fēng)暴的海洋是池塘
人生需要“頂住”
追求“充盈而有意義的人生”
“一根筋”與“審時(shí)度勢(shì)”，你怎么選？
不做別人思想的“跑馬場(chǎng)”
青少年真的越來(lái)越“社會(huì)”了嗎？
如何讓學(xué)生真正想讀書(shū)？
不曾擁有自由，怎會(huì)懂得自律
珍惜青春時(shí)光，對(duì)拖延癥說(shuō)“不”
你的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)匹配嗎？
上大學(xué)僅為文憑嗎？
金庸走了，“鬧”字人生永駐
莫言“丑書(shū)”開(kāi)展覽，你怎么看？
改變病態(tài)的審美，讓年輕人做陽(yáng)光向上的“真正男子漢”
保護(hù)文化遺跡，莫讓“假古董”替代“真文物”
作文365
恰同學(xué)少年：青春為何？青春何為？
時(shí)代聲音：“新時(shí)代”新在哪里？
吾輩視野：世界風(fēng)云起
熱詞深思：百變“錦鯉”
人性追問(wèn)：萬(wàn)州公交墜江事件變成作文題
爭(zhēng)議與深思：太湖馬拉松何引麗“扔國(guó)旗”引爭(zhēng)議
從博士到渣男：“霸座男”引眾怒，網(wǎng)絡(luò)人肉需理性
炒作乎：宣揚(yáng)文化改路名引爭(zhēng)論
生活態(tài)度：“租生活”是智慧，還是懶惰……
人生百味：歲月蒸發(fā)了你健壯的身體
管理智慧：最美落英繽紛
針尖起舞：什么是“中國(guó)驕傲”？
青春是怎樣煉成的：拓展精神維度揚(yáng)起人生風(fēng)帆
審視與思辨：梅爾頓撤稿
冷熱氣象：明星關(guān)注比科學(xué)家高
限制與開(kāi)放的均衡：“我所理解的機(jī)器人”
批判性思維：失去未嘗不是一科；得到
孩子未來(lái)：視野和視角，哪個(gè)更重要？
何止更難：聰明乎？靠譜乎？
人生溫度：體驗(yàn)萬(wàn)物溫度，領(lǐng)悟人生況味
回到原點(diǎn)：整本書(shū)閱讀的是是非非
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