在各種教輔教材充斥的書籍市場,如何選擇一本適合三年級學(xué)生的讀本,成為學(xué)生、家長和教師關(guān)注的問題。本書依據(jù)落實“立德樹人”的根本任務(wù),基于《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》而編寫的,汲取了國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童繪本,內(nèi)容涵蓋小學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容,同時設(shè)計出富有創(chuàng)造性的、啟發(fā)學(xué)生思維的閱讀活動,從而使閱讀走向多元、走向群體、走向開放。
2 專業(yè)推薦
本冊圖書由全民閱讀形象代言人、中國教育學(xué)會副會長朱永新,著名童話作家、浙江省作家協(xié)會副主席湯湯,兒童文學(xué)閱讀推廣人、著名特級教師蔣軍晶等專業(yè)人士擔(dān)任顧問。
2 囊括全科
本冊圖書的內(nèi)容不僅針對語文學(xué)科的閱讀能力的提高,還推薦了各學(xué)科許多優(yōu)秀的繪本,囊括了各學(xué)科的內(nèi)容,擴大學(xué)生的閱讀的數(shù)量,重視多學(xué)科知識的交叉融合,重視學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
2 核心素養(yǎng)
本冊圖書在提高學(xué)生閱讀能力的前提下,更是關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,本冊圖書分為六大章節(jié):健康生活、人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)任實踐創(chuàng)新。各個章節(jié)遵循中國學(xué)生六大核心素養(yǎng)的要求,旨在提高學(xué)生核心素養(yǎng),為了學(xué)生全面的發(fā)展,更是提高學(xué)生適應(yīng)未來社會的發(fā)展。
2 互動閱讀
本冊圖書不僅通過學(xué)生的獨立閱讀來開闊學(xué)生的視野,還強調(diào)師生、親子和生生互動閱讀活動,讓閱讀不局限于精神的洗禮,而是落實到身體力行的實踐之中。從而使閱讀走向多元、走向群體、走向開放。
《小學(xué)全科素養(yǎng)讀本 第三階段》適合三年級的學(xué)生閱讀,圍繞中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng),安排了18本精讀讀本,涵蓋核心素養(yǎng)各維度和小學(xué)教育各學(xué)科,并推薦同一領(lǐng)域的其他優(yōu)秀讀本,設(shè)計了主題鮮明、形式活潑的全科閱讀活動,所涉及的讀本、設(shè)計的讀書活動既能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),又能滿足學(xué)生的個性化需求。
目 錄
健康生活:做一個向上的小學(xué)生
1. 寶葫蘆的秘密
2. 跑豬嚕嚕
3. 愛麗絲漫游奇境記
人文底蘊:尋找生活中的美好
4. 時代廣場的蟋蟀
5. 鼴鼠的月亮河
6. 親愛的漢修先生
科學(xué)精神:奇妙的大自然
7. 木偶的森林
8. 森林報
9. 風(fēng)到哪里去了
學(xué)會學(xué)習(xí):學(xué)無止境
10. 破解燈塔之謎
11. 伊索寓言全集
12. The big snowball
責(zé)任擔(dān)任:默默感動我
13. 小兵張嘎
14. 我要做個好孩子
15. 夏洛的網(wǎng)
實踐創(chuàng)新:跟我一起去探險
16. 游戲中的科學(xué)
17. 哈爾羅杰歷險記:亞馬孫探險
18. 365個藝術(shù)創(chuàng)意