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2019-11-15 14:17 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　《高等職業(yè)教育通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院通信工程系通信技術(shù)專業(yè)對2010級學(xué)生實施教學(xué)的依據(jù)性與指導(dǎo)性教學(xué)文件?！陡叩嚷殬I(yè)教育通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》全面系統(tǒng)地介紹了該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式、課程開發(fā)理念與方法、課程設(shè)置與專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，集中體現(xiàn)了當(dāng)前我國高等職業(yè)教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出的嶄新教育思想與教學(xué)理念，成功地回答了我國高等職業(yè)院校通信技術(shù)專業(yè)在當(dāng)前的時代背景下“培養(yǎng)什么人”以及“如何培養(yǎng)這些人”兩個根本性問題?！陡叩嚷殬I(yè)教育通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》條理清晰，圖文并茂，論據(jù)翔實，論點明確。
　　《高等職業(yè)教育通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》可供我國高等職業(yè)院校的決策者以及通信技術(shù)專業(yè)的教師與專業(yè)帶頭人參考使用。

目錄:第一部分通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱與代碼
二、學(xué)制與招生對象
三、培養(yǎng)目標(biāo)
四、人才需求分析
五、人才培養(yǎng)模式
六、課程開發(fā)
七、課程設(shè)置
八、課程標(biāo)準(zhǔn)
九、實踐教學(xué)條件
十、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
十一、師資隊伍要求
十二、教學(xué)實施方案
十三、考核方式
十四、畢業(yè)條件
十五、規(guī)章制度
十六、專業(yè)指導(dǎo)委員會名單及專家評審意見
第二部分通信技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)
一、“GSM基站系統(tǒng)運行與維護”課程標(biāo)準(zhǔn)
二、“TD-SCDMA基站系統(tǒng)開局與維護”課程標(biāo)準(zhǔn)
三、“移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化”課程標(biāo)準(zhǔn)
四、“移動通信技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)
五、“交換設(shè)備運行與維護”課程標(biāo)準(zhǔn)
六、“光傳輸設(shè)備開局與維護”課程標(biāo)準(zhǔn)
七、“通信工程實施”課程標(biāo)準(zhǔn)
八、“移動通信終端”課程標(biāo)準(zhǔn)
九、“通信電源及維護”課程標(biāo)準(zhǔn)
十、“數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護”課程標(biāo)準(zhǔn)
十一、“數(shù)字與數(shù)據(jù)通信技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)
十二、“單片機技術(shù)與應(yīng)用”課程標(biāo)準(zhǔn)
十三、“單片機實訓(xùn)”課程標(biāo)準(zhǔn)
十四、“高頻電子線路”課程標(biāo)準(zhǔn)
十五、“低頻電子線路”課程標(biāo)準(zhǔn)
十六、“低頻電子線路課程實訓(xùn)”課程標(biāo)準(zhǔn)
十七、“數(shù)字電路”課程標(biāo)準(zhǔn)
十八、“數(shù)字電路課程實訓(xùn)”課程標(biāo)準(zhǔn)
十九、“電路基礎(chǔ)”課程標(biāo)準(zhǔn)
二十、“電工實訓(xùn)”課程標(biāo)準(zhǔn)
二十一、“EDA實訓(xùn)”課程標(biāo)準(zhǔn)
二十二、“電子工藝實訓(xùn)”課程標(biāo)準(zhǔn)
附錄規(guī)章制度細(xì)說
一、實訓(xùn)室管理制度
二、實訓(xùn)辦公室行政管理規(guī)定
三、機房進出管理辦法
四、機房安全與防火規(guī)程
五、實訓(xùn)機房靜電防護稽查項目檢查表
六、實訓(xùn)室日常檢查項目
七、設(shè)備安全操作規(guī)程
八、學(xué)生實訓(xùn)守則
九、實訓(xùn)兼職教師的崗位職責(zé)與管理制度

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