小學(xué)美術(shù)課堂：創(chuàng)造力與感受力的培養(yǎng)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
本書(shū)可作為小學(xué)美術(shù)教師和非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生向兒童教授美術(shù)課程的參考書(shū)。全書(shū)分為七個(gè)章節(jié)，分別介紹兒童美術(shù)創(chuàng)造力和感受力培養(yǎng)的方式、方法，編排美術(shù)課程和鑒賞藝術(shù)的知識(shí)，以及教學(xué)策略等，每個(gè)章節(jié)都包括互動(dòng)拓展，并提供參與探究性學(xué)習(xí)的資源。其中第一章為“藝術(shù)家和他們的作品”，介紹了藝術(shù)家工作的方式、早期接受的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、成長(zhǎng)環(huán)境等。第二章和第三章關(guān)注視覺(jué)和口頭語(yǔ)言的藝術(shù)——設(shè)計(jì)的元素與原則，這兩章將幫助學(xué)生熟練掌握與藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞有關(guān)的詞匯、術(shù)語(yǔ)和概念。第四章主要是在藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用反應(yīng)策略以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解。第五章主要介紹兒童的藝術(shù)創(chuàng)作及藝術(shù)鑒賞，同時(shí)介紹兒童藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成方式。第六章主要介紹教育技術(shù)、綜合與跨學(xué)科課程等。第七章是世界藝術(shù)的編年史，學(xué)生可以將其作為參考，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家生活的地點(diǎn)、時(shí)期和歷史背景，以便更好地理解他們?cè)谒囆g(shù)史中做出的貢獻(xiàn)。
唐納德·荷伯豪斯（Donald Herberholz）在美國(guó)有超過(guò)45年的藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。芭巴拉?荷伯豪斯（Barbara Herberholz）教授過(guò)各層次的藝術(shù)課程，在小學(xué)美術(shù)鑒賞和創(chuàng)作方面有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一章 藝術(shù)家和他們的作品：不同文化和時(shí)期的藝術(shù)作品 002
第2部分 藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作 019
第二章 理解并運(yùn)用藝術(shù)元素：鑒賞和創(chuàng)作 020
第三章 理解并運(yùn)用藝術(shù)的原則 056
第四章 藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)史和美學(xué)：欣賞藝術(shù)作品的策略 082
第3部分 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué) 103
第五章 兒童的藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)鑒賞 104
第六章 21世紀(jì)藝術(shù)課程教學(xué)技術(shù)與課程設(shè)計(jì)新方向 144
第七章 世界藝術(shù)發(fā)展的時(shí)間軸：世界民族藝術(shù)作品概覽 172
附錄 227
參考資源及詞匯列表 227
藝術(shù)教育資源 234
二維/三維藝術(shù)形式 236
藝術(shù)和藝術(shù)家主題的兒童書(shū)籍 239
延伸閱讀參考書(shū)目 243
（美國(guó)）國(guó)家視覺(jué)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 244
注 釋 246
索 引 248
彩色畫(huà)廊 269
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