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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《C++實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)/普通高校本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特色教材精選·算法與程序設(shè)計(jì)》是為學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言C++的讀者準(zhǔn)備的，與同期出版的《C++程序設(shè)計(jì)》一書(shū)配套使用，也可以與其他介紹C++的教材配套使用。
　　《C++實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)/普通高校本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特色教材精選·算法與程序設(shè)計(jì)》旨在引導(dǎo)學(xué)生如何從課題（題目）出發(fā)，經(jīng)過(guò)思考分析，設(shè)計(jì)出符合要求的C++程序，并且上機(jī)調(diào)試通過(guò)。書(shū)中還介紹了在VisualC++6.0環(huán)境下調(diào)試程序的方法和技巧。全書(shū)設(shè)計(jì)了25個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)部分：概述、案例和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。概述部分簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。案例部分詳?xì)描述了完整的課題，包括課題內(nèi)容、課題分析、完整的源代碼和對(duì)本課題的思考。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分設(shè)計(jì)了2～3個(gè)課題。這些課題的難度，所代表的概念、技巧或算法各不相同，供不同能力的讀者選做。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的案例和讀者課題都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，所構(gòu)思的對(duì)課題的分析和思考，引導(dǎo)讀者從不同的角度去審視課題，從而設(shè)計(jì)出不同的、各具特色的程序。
　　《C++實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)/普通高校本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特色教材精選·算法與程序設(shè)計(jì)》是為沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的讀者而編寫(xiě)的。可以作為大專(zhuān)院校理工科學(xué)生學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言的教材，也可以作為計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的參考書(shū)

作者簡(jiǎn)介:

目錄:實(shí)驗(yàn)1 熟悉Visual C++下項(xiàng)目文件的創(chuàng)建
1．1 概述
1．2 Visual C++集成開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹及項(xiàng)目文件的創(chuàng)建
1．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
1．3．1 表達(dá)式求解
1．3．2 整除與求余數(shù)運(yùn)算符
1．3．3 條件運(yùn)算符
1．3．4 sizeof運(yùn)算符

實(shí)驗(yàn)2 選擇結(jié)構(gòu)
2．1 概述
2．2 Visual C++ 6．0單步（Step Over）調(diào)試方法
2．3 案例
案例1 使用N-S圖分析程序
案例2 將N-S圖轉(zhuǎn)換成C++程序
2．4 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
2．4．1 變量排序
2．4．2 三角形類(lèi)型判別
2．4．3 貨價(jià)計(jì)算

實(shí)驗(yàn)3 循環(huán)結(jié)構(gòu)
3．1 概述
3．2 Visual C++6．0斷點(diǎn)設(shè)置和變量監(jiān)視
3．3 案例
案例3 用遞推法求階乘多項(xiàng)式和
3．4 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
3．4．1 整數(shù)的逆序轉(zhuǎn)換193．4．2 輸出圖形
3．4．3 猴子吃桃
3．4．4 判斷降序數(shù)

實(shí)驗(yàn)4 流程控制綜合實(shí)驗(yàn)
4．1 概述
4．2 案例
案例4 枚舉法示例
案例5 遞推迭代法
4．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
4．3．1 求親密對(duì)數(shù)
4．3．2 求滿(mǎn)足12+22+32+…+n2<10000的n的最大值
4．3．3 計(jì)算分?jǐn)?shù)序列之和
4．3．4 利用級(jí)數(shù)展開(kāi)式計(jì)算cosx
4．3．5 求方程的解

C++實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)目錄 實(shí)驗(yàn)5 函數(shù)的定義和調(diào)用
5．1 概述
5．2 Visual C++ 6．0的函數(shù)調(diào)試
5．3 案例
案例6 求親密對(duì)數(shù)
5．4 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
5．4．1 求400以?xún)?nèi)的素?cái)?shù)
5．4．2 哥德巴赫猜想
5．4．3 求質(zhì)因子之和
5．4．4 變量排序

實(shí)驗(yàn)6 遞歸函數(shù)
6．1 概述
6．2 Visual C++ 6．0的Call Stack
6．3 案例
案例7 用遞歸法進(jìn)行進(jìn)制轉(zhuǎn)換
6．4 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
6．4．1 整數(shù)十二進(jìn)制逆序輸出
6．4．2 遞歸求公約數(shù)
6．4．3 遞歸求級(jí)數(shù)
6．4．4 求n階勒讓德多項(xiàng)式的值

實(shí)驗(yàn)7 編譯預(yù)處理實(shí)驗(yàn)
7．1 概述
7．2 Visual C++6．0的多文件組織
7．3 案例
案例8 宏定義示例
7．4 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
7．4．1 計(jì)算梯形的面積
7．4．2 輸出Fibonnaci數(shù)列各項(xiàng)的值
7．4．3 計(jì)算圓、矩形、梯形的面積

實(shí)驗(yàn)8 一維數(shù)組的基本處理
8．1 概述
8．2 案例
案例9 根據(jù)期中成績(jī)和期末成績(jī)計(jì)算學(xué)生最終成績(jī)
8．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
8．3．1 統(tǒng)計(jì)數(shù)組元素中正數(shù)、負(fù)數(shù)和零的個(gè)數(shù)
8．3．2 統(tǒng)計(jì)學(xué)生平均成績(jī)
8．3．3 上浮策略的冒泡排序

實(shí)驗(yàn)9 一維、二維數(shù)組應(yīng)用
9．1 概述
9．2 案例
案例10 二路歸并排序
9．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
9．3．1 二維數(shù)組處理
9．3．2 用冒泡法對(duì)二維數(shù)組排序
9．3．3 堆棧處理

實(shí)驗(yàn)10 字符數(shù)組應(yīng)用
10．1 概述
10．2 案例
案例11 字符串統(tǒng)計(jì)
10．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
10．3．1 字符串復(fù)制
10．3．2 字符串拼接
10．3．3 刪除相同字符
實(shí)驗(yàn)11 結(jié)構(gòu)體類(lèi)型及其應(yīng)用
11．1 概述
11．2 案例
案例12 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)
11．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
11．3．1 商品結(jié)構(gòu)體類(lèi)型變量的定義和使用
11．3．2 定義二維坐標(biāo)點(diǎn)結(jié)構(gòu)體類(lèi)型并計(jì)算矩形面積

實(shí)驗(yàn)12 類(lèi)與對(duì)象的概念與設(shè)計(jì)
12．1 概述
12．2 案例
案例13 定義復(fù)數(shù)類(lèi)
12．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
12．3．1 定義圖書(shū)類(lèi)
12．3．2 定義商品類(lèi)

實(shí)驗(yàn)13 指針的定義與使用
13．1 概述
13．2 案例
案例14 查找子串
13．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
13．3．1 使用指針輸入10個(gè)實(shí)數(shù)
13．3．2 求兩集合的交集
13．3．3 構(gòu)造回文

實(shí)驗(yàn)14 指針?biāo)惴ǖ木C合應(yīng)用
14．1 概述
14．2 案例
案例15 二叉樹(shù)遍歷
14．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
14．3．1 質(zhì)因子分解
14．3．2 線(xiàn)性表處理

實(shí)驗(yàn)15 鏈表程序設(shè)計(jì)
15．1 概述
15．2 案例
案例16 單向鏈表合并
15．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
15．3．1 單向鏈表應(yīng)用——插入排序
15．3．2 單向鏈表應(yīng)用——高考錄取處理

實(shí)驗(yàn)16 構(gòu)造函數(shù)定義與使用
16．1 概述
16．2 案例
案例17 學(xué)生類(lèi)的聲明及其對(duì)象的初始化
16．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
16．3．1 日期類(lèi)的聲明和對(duì)象的定義
16．3．2 集合類(lèi)的聲明和對(duì)象的定義
16．3．3 職工類(lèi)的聲明和對(duì)象的定義

實(shí)驗(yàn)17 構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)
17．1 概述
17．2 案例
案例18 含有指針成員學(xué)生類(lèi)的聲明及其對(duì)象的初始化
17．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
17．3．1 通訊錄類(lèi)的聲明和對(duì)象的定義
17．3．2 線(xiàn)性表類(lèi)的聲明和對(duì)象的定義

實(shí)驗(yàn)18 繼承與派生的概念與設(shè)計(jì)
18．1 概述
18．2 案例
案例19 由基類(lèi)在校人員類(lèi)派生學(xué)生類(lèi)
18．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
18．3．1 由基類(lèi)圓類(lèi)派生圓柱體類(lèi)
18．3．2 由在校人員類(lèi)作為基類(lèi)派生教師類(lèi)
18．3．3 由學(xué)生類(lèi)、課程類(lèi)作為基類(lèi)，共同派生選課類(lèi)

實(shí)驗(yàn)19 繼承與派生的應(yīng)用
19．1 概述
19．2 案例
案例20 由基類(lèi)在校人員類(lèi)派生研究生類(lèi)和教師類(lèi)
案例21 虛基類(lèi)的應(yīng)用
19．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)20 虛函數(shù)的概念與應(yīng)用
20．1 概述
20．2 案例
案例22 虛函數(shù)的定義和使用
案例23 純虛函數(shù)的應(yīng)用
20．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)21 運(yùn)算符重載的概念與應(yīng)用（一）
21．1 概述
21．2 案例
案例24 用函數(shù)成員實(shí)現(xiàn)圓類(lèi)對(duì)象間的直接運(yùn)算
案例25 用友元函數(shù)實(shí)現(xiàn)圓類(lèi)對(duì)象間的直接運(yùn)算
21．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
21．3．1 三維坐標(biāo)類(lèi)對(duì)象間的直接運(yùn)算
21．3．2 用函數(shù)成員實(shí)現(xiàn)線(xiàn)性表對(duì)象間的直接運(yùn)算
21．3．3 用友元函數(shù)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)性表對(duì)象間的直接運(yùn)算

實(shí)驗(yàn)22 運(yùn)算符重載的概念與應(yīng)用（二）
22．1 概述
22．2 案例
案例26 利用友元運(yùn)算符實(shí)現(xiàn)字符串類(lèi)對(duì)象間的直接運(yùn)算
22．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
22．3．1 用類(lèi)型轉(zhuǎn)換函數(shù)計(jì)算學(xué)生類(lèi)對(duì)象的平均成績(jī)
22．3．2 利用成員運(yùn)算符實(shí)現(xiàn)字符串類(lèi)對(duì)象間的直接運(yùn)算

實(shí)驗(yàn)23 文本文件的輸入輸出程序設(shè)計(jì)
23．1 概述
23．2 案例
案例27 對(duì)磁盤(pán)文件的讀寫(xiě)處理（數(shù)值數(shù)據(jù)）
案例28 對(duì)磁盤(pán)文件的讀寫(xiě)處理（字符數(shù)據(jù)）
23．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
23．3．1 數(shù)值數(shù)據(jù)文本文件的讀寫(xiě)操作
23．3．2 字符數(shù)據(jù)文本文件的讀寫(xiě)操作

實(shí)驗(yàn)24 二進(jìn)制文件的輸入輸出程序設(shè)計(jì)
24．1 概述
24．2 案例
案例29 binary型學(xué)生數(shù)據(jù)文件的簡(jiǎn)單管理
24．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
24．3．1 二進(jìn)制文件與文本文件之間的轉(zhuǎn)換
24．3．2 通過(guò)移動(dòng)文件的指針來(lái)實(shí)現(xiàn)文件的隨機(jī)存取

實(shí)驗(yàn)25 模板的概念與應(yīng)用
25．1 概述
25．2 案例
案例30 從二維數(shù)組中找最大元和最小元的函數(shù)模板
案例31 結(jié)構(gòu)體模板與類(lèi)模板的應(yīng)用
25．3 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
25．3．1 函數(shù)模板與函數(shù)重載
25．3．2 結(jié)構(gòu)體模板與類(lèi)模板