美國(guó)心理學(xué)會(huì)兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本--爸爸媽媽?zhuān)旎貋?lái)吧!簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
1．專(zhuān)業(yè)性——美國(guó)心理學(xué)會(huì)兒童心理學(xué)家撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)插畫(huà)家繪圖，心理學(xué)背景和翻譯水平兼?zhèn)涞膵寢寕儞?dān)任翻譯。書(shū)后附有“寫(xiě)給父母和老師的話”，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)理解孩子，指導(dǎo)孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2．實(shí)用性——給父母?jìng)冄a(bǔ)充相關(guān)兒童心理學(xué)知識(shí)，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過(guò)程中的種種困惑。
3．趣味性——繪本故事的表現(xiàn)形式容易被孩子接受，生動(dòng)、有趣的故事場(chǎng)景，將成長(zhǎng)的道理蘊(yùn)涵其中。親子共讀的形式讓家長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)閱讀。
4．安全環(huán)?！捎每沙掷m(xù)認(rèn)證森林環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護(hù)孩子視力，圓角設(shè)計(jì)翻頁(yè)不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀少兒讀物綠色印刷示范項(xiàng)目。
在父母出門(mén)期間，泰勒得去他朋友辛迪家住幾天。他們一起玩他愛(ài)玩的游戲，泰勒還很喜歡辛迪浴缸里的帆船和睡前的那杯熱可可。但有時(shí)他非常想念自己家和爸爸媽媽。通過(guò)大家的幫助，泰勒找到如何克服“相思”感受的方法。當(dāng)爸爸媽媽回家時(shí)，泰勒感受到了那份伴隨成長(zhǎng)而來(lái)的自豪和快樂(lè)。
《爸爸媽媽?zhuān)兓貋?lái)吧!》還包含一篇由心理學(xué)家簡(jiǎn).阿農(nóng)吉亞撰寫(xiě)的后記，旨在幫助家長(zhǎng)理解孩子們所面對(duì)的情緒，并針對(duì)分離之前、期間和之后提供了很多實(shí)用的應(yīng)對(duì)技巧。
黛博拉.帕珀斯（Debra Pappas），博士，心理學(xué)和社會(huì)學(xué)雙學(xué)位。她曾多年服務(wù)于公共精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，現(xiàn)正致力于為美國(guó)家庭醫(yī)生學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)一項(xiàng)特別計(jì)劃。她與兩個(gè)十幾歲的兒子住在密蘇里州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s Summit）。本書(shū)是她第1 部為兒童撰寫(xiě)的圖書(shū)。
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