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2019-10-17 09:45 來(lái)源：京東作者：京東

兒童發(fā)展心理學(xué)（第二版）/高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材

內(nèi)容簡(jiǎn)介:從根本上講，這本書是為了兒童而作！
全書系統(tǒng)介紹了兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)，分別從認(rèn)知、語(yǔ)言和溝通技能、情緒、人格、社會(huì)認(rèn)知、道德等領(lǐng)域全面分享了兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。無(wú)論是對(duì)于廣大教育工作者，還是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這本書都可以幫助他們提升對(duì)兒童心理世界的洞察力和理解力，在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展自己的教育能力和教育智慧。這本書不僅適合大學(xué)師生作為教學(xué)使用，亦可作為兒童心理的科普讀本。

作者簡(jiǎn)介:齊建芳北京教育學(xué)院心理系主任，曹新美為心理系博士、教授，呂紅梅為博士。本書的三位編寫者長(zhǎng)期從事面向教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，在兒童發(fā)展心理學(xué)方面積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，這給本書的體系編排、內(nèi)容選定及其側(cè)重以及教育建議等提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

目錄:目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 什么是兒童發(fā)展心理學(xué)
第二節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)簡(jiǎn)史
第三節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法

第二章心理發(fā)展的基礎(chǔ)
第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和傳遞機(jī)制
第二節(jié) 產(chǎn)前期發(fā)展、出生和新生兒
第三節(jié) 身體發(fā)展
第四節(jié) 腦發(fā)育
第三章認(rèn)知的發(fā)展
第一節(jié) 早期認(rèn)知基礎(chǔ)——?jiǎng)幼骱透兄X
第二節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
第三節(jié) 維果斯基的文化歷史發(fā)展理論
第四節(jié) 信息加工的認(rèn)知發(fā)展理論

第四章認(rèn)知發(fā)展的個(gè)體差異
第一節(jié) 認(rèn)知方式的個(gè)體差異
第二節(jié) 智力差異

第五章語(yǔ)言和溝通技能的發(fā)展
第一節(jié) 語(yǔ)言的特點(diǎn)與成分
第二節(jié) 語(yǔ)言發(fā)展的理論
第三節(jié) 兒童言語(yǔ)的發(fā)展和習(xí)得及溝通技能的發(fā)展
第四節(jié) 如何促進(jìn)兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)

第六章情緒的發(fā)展
第一節(jié) 情緒表達(dá)的發(fā)展
第二節(jié) 情緒理解的發(fā)展
第三節(jié) 情緒自我調(diào)節(jié)的發(fā)展
第四節(jié) 情緒能力
第五節(jié) 依戀的發(fā)展

第七章人格的發(fā)展
第一節(jié) 早期影響與人格
第二節(jié) 兒童人格結(jié)構(gòu)的發(fā)展
第三節(jié) 自我的發(fā)展

第八章社會(huì)認(rèn)知發(fā)展
第一節(jié) 社會(huì)認(rèn)知概述
第二節(jié) 兒童心理理論的發(fā)展
第三節(jié) 兒童觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展
第四節(jié) 兒童對(duì)他人認(rèn)知的發(fā)展

第九章道德發(fā)展
第一節(jié) 道德發(fā)展的主要理論
第二節(jié) 道德情感的發(fā)展
第三節(jié) 親社會(huì)行為的發(fā)展
第四節(jié) 攻擊行為的發(fā)展
第五節(jié) 自制力的發(fā)展

第十章兒童發(fā)展的生態(tài)環(huán)境
第一節(jié) 家庭
第二節(jié) 同伴關(guān)系
第三節(jié) 學(xué)校

參考文獻(xiàn)
后記

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