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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《兒童美術(shù)教育理論與教學(xué)輔導(dǎo)/高等院校小學(xué)教師培養(yǎng)初中起點(diǎn)規(guī)劃教材》由兒童美術(shù)教育理論、兒童美術(shù)輔導(dǎo)兩大部分構(gòu)成，涉及了兒童美術(shù)教育與輔導(dǎo)的基本問(wèn)題。全書(shū)體現(xiàn)了編寫(xiě)者對(duì)兒童美術(shù)教育系統(tǒng)而深入的分析與思考，體現(xiàn)了編者的獨(dú)特研究思路和當(dāng)代教科書(shū)體系清晰而具有較強(qiáng)可讀性的編寫(xiě)趨勢(shì)，內(nèi)容的分章設(shè)計(jì)與編排符合讀者對(duì)本專(zhuān)題理解學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，將兒童美術(shù)教育與輔導(dǎo)研究的內(nèi)容和方法以簡(jiǎn)潔的文字表述、圖文并茂的方式呈現(xiàn)，編寫(xiě)兼顧了學(xué)科研究的基礎(chǔ)性與學(xué)科知識(shí)的教學(xué)應(yīng)用性，呈現(xiàn)了本專(zhuān)題研究的前沿成果。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 兒童美術(shù)概述
第一節(jié) 兒童與美術(shù)
一、了解兒童
二、兒童與兒童美術(shù)的作品
第二節(jié) 美術(shù)活動(dòng)中的兒童
一、自我的表達(dá)
二、經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)
三、獲得樂(lè)趣與交流
四、認(rèn)知的成長(zhǎng)體驗(yàn)
第三節(jié) 兒童的美術(shù)世界
一、形象要素與圖示
二、美術(shù)創(chuàng)造的世界
三、表現(xiàn)的世界
四、兒童畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)與兒童藝術(shù)個(gè)性
第四節(jié) 解讀兒童美術(shù)作品
一、理解兒童美術(shù)作品的含義
二、創(chuàng)設(shè)游戲型美術(shù)活動(dòng)
三、兒童在美術(shù)活動(dòng)中的成長(zhǎng)
四、兒童美術(shù)作品案例

第二章 兒童美術(shù)教育與兒童美術(shù)能力發(fā)展
第一節(jié) 兒童美術(shù)教育的價(jià)值
一、增進(jìn)視知覺(jué)的理解力
二、促進(jìn)審美心理發(fā)展
三、形成美術(shù)個(gè)性氣質(zhì)
四、培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)造力
第二節(jié) 兒童美術(shù)教育的意義
一、培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性
二、培養(yǎng)思維與觀(guān)察能力
三、培養(yǎng)創(chuàng)造美的生活態(tài)度
第三節(jié) 中外兒童美術(shù)教育發(fā)展簡(jiǎn)史
一、中國(guó)兒童美術(shù)教育的歷史發(fā)展
二、西方兒童美術(shù)教育的歷史發(fā)展
三、展望——當(dāng)代兒童美術(shù)教育思潮
四、小結(jié)

第三章 兒童美術(shù)教學(xué)與輔導(dǎo)
第一節(jié) 構(gòu)建兒童美術(shù)教學(xué)觀(guān)
一、解讀兒童美術(shù)學(xué)習(xí)心理
二、學(xué)習(xí)觀(guān)與教學(xué)
三、教師觀(guān)與教學(xué)
第二節(jié) 兒童美術(shù)教學(xué)
一、美術(shù)教學(xué)策略
二、美術(shù)教學(xué)方法
三、開(kāi)展課堂美術(shù)教學(xué)
四、組織課外美術(shù)教學(xué)
五、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 兒童美術(shù)輔導(dǎo)
一、尊重兒童體驗(yàn)的教學(xué)與輔導(dǎo)
二、兒童美術(shù)輔導(dǎo)方法
三、兒童美術(shù)作品欣賞

第四章 兒童美術(shù)教師
第一節(jié) 共享教學(xué)成長(zhǎng)
一、發(fā)現(xiàn)教學(xué)之趣
二、互動(dòng)的師生成長(zhǎng)
三、關(guān)注共性與個(gè)性
第二節(jié) 完善教師資質(zhì)
一、多元的美術(shù)理解
二、教育學(xué)原理知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐技能
三、寬闊的文化理解與深厚的人文素養(yǎng)

第五章 兒童美術(shù)教育研究
第一節(jié) 兒童美術(shù)教育研究概述
一、兒童美術(shù)教育研究的內(nèi)涵
二、兒童美術(shù)教育研究的對(duì)象
三、兒童美術(shù)教育研究的兩種類(lèi)型
四、兒童美術(shù)教育研究的范圍
五、兒童美術(shù)教育研究中的問(wèn)題意識(shí)
第二節(jié) 兒童美術(shù)教育研究方法與成果的呈現(xiàn)
一、兒童美術(shù)教育研究的主要方法
二、兒童美術(shù)教育研究成果的呈現(xiàn)——學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作

第六章 兒童美術(shù)教學(xué)輔導(dǎo)案例
第一節(jié) 兒童民間剪紙課程輔導(dǎo)案例
一、剪紙藝術(shù)
二、剪紙方法
三、在小學(xué)階段實(shí)施剪紙教學(xué)的意義
四、小學(xué)民間剪紙課程方案
第二節(jié) 兒童水墨畫(huà)課程輔導(dǎo)案例
一、認(rèn)識(shí)中國(guó)水墨畫(huà)
二、兒童水墨畫(huà)教學(xué)方向和審美理解
三、兒童水墨教學(xué)的課程設(shè)計(jì)
四、兒童水墨畫(huà)課程內(nèi)容及評(píng)價(jià)建議
第三節(jié) 兒童電腦美術(shù)課程輔導(dǎo)案例
一、電腦美術(shù)
二、電腦美術(shù)創(chuàng)作方法
三、小學(xué)階段實(shí)施電腦美術(shù)教學(xué)的意義
四、小學(xué)電腦美術(shù)課程方案
第四節(jié) 兒童創(chuàng)意畫(huà)課程輔導(dǎo)案例
一、兒童創(chuàng)意畫(huà)的特點(diǎn)
二、兒童創(chuàng)意畫(huà)的引導(dǎo)方法
三、創(chuàng)意畫(huà)的繪畫(huà)方法
四、在小學(xué)階段實(shí)施創(chuàng)意畫(huà)教學(xué)的意義
五、兒童創(chuàng)意畫(huà)課程方案介紹
第五節(jié) 兒童線(xiàn)描課程輔導(dǎo)案例
一、線(xiàn)描概述
二、線(xiàn)描的藝術(shù)特征
三、線(xiàn)描方法
四、在兒童階段實(shí)施線(xiàn)描教學(xué)的意義
五、兒童線(xiàn)描課程方案
第六節(jié) 兒童手工制作課程輔導(dǎo)案例
一、手工制作
二、手工制作方法
三、在小學(xué)階段實(shí)施手工制作教學(xué)的意義
四、兒童手工制作課程方案
第七節(jié) 兒童綜合材料創(chuàng)作課程輔導(dǎo)案例
一、綜合美術(shù)課程的概念
二、綜合美術(shù)課程的教學(xué)理念
三、綜合美術(shù)課程的教學(xué)形式
四、綜合美術(shù)課程的材料運(yùn)用
五、綜合美術(shù)課程教學(xué)方法
六、兒童綜合美術(shù)課程方案
第八節(jié) 兒童色彩寫(xiě)生課程輔導(dǎo)案例
一、色彩寫(xiě)生
二、色彩寫(xiě)生方法
三、小學(xué)階段實(shí)施色彩寫(xiě)生課程的意義
四、兒童色彩寫(xiě)生課程方案
參考文獻(xiàn)
后記