中國(guó)傳統(tǒng)雕塑的復(fù)制與當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育體系的建立系列叢書(shū)：中國(guó)造型與美術(shù)教育簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-23 09:46
來(lái)源：京東
作者：京東
中國(guó)傳統(tǒng)雕塑的復(fù)制與當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育體系的建立系列叢書(shū)：中國(guó)造型與美術(shù)教育
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內(nèi)容簡(jiǎn)介:以西式素描為基礎(chǔ)訓(xùn)練的高等美術(shù)教育體系，是引進(jìn)西方美術(shù)教育體系的結(jié)果，能幫助學(xué)畫(huà)者解決再現(xiàn)對(duì)象的形似，也存在著以西方思維模式和造型觀念擠壓和取代民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的大問(wèn)題。此書(shū)討論基礎(chǔ)教育而思考背后的深層文化指向問(wèn)題，主張開(kāi)掘中國(guó)古代藝術(shù)資源從繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)造型理念的基礎(chǔ)教育入手，建構(gòu)中國(guó)自己的高等美術(shù)教育體系。
作者簡(jiǎn)介:柯萍，女，1969年1月生，安徽歙縣人。中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)博士，油畫(huà)家，師從袁運(yùn)生、薛永年先生。研究方向：中國(guó)美術(shù)傳承與發(fā)展的理法研究。自2004年起，在中央美術(shù)學(xué)院教授袁運(yùn)生先生主持的“中國(guó)傳統(tǒng)雕塑的復(fù)制與當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育體系的建立”課題中，擔(dān)任學(xué)術(shù)助理、教材復(fù)制和課題管理工作，在理論與實(shí)踐方面都取得了一定的成果。曾在《美術(shù)研究》《文化周刊》《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章。出版有《21世紀(jì)優(yōu)秀藝術(shù)家畫(huà)集·柯萍》，個(gè)人畫(huà)冊(cè)《柯萍》，油畫(huà)作品多次參加美術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)。
目錄:第一章 造型基礎(chǔ)教育中的問(wèn)題研究／1
第一節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育的興起與素描教學(xué)模式的確立／1
一 中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育的興起／1
二 素描教學(xué)模式的確立／6
第二節(jié) 契斯恰柯夫教學(xué)體系——影響最大的體系／14
第三節(jié) 素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)／22
第四節(jié) 西方科學(xué)方法的崇尚——對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)造型理念的取代與沖擊／29
一 寫(xiě)實(shí)、傳神與寫(xiě)意／32
二 空間、透視與虛實(shí)／41
三 光影與黑白、解剖與構(gòu)造／49
第二章 建構(gòu)新的造型基礎(chǔ)教育的可能／61
第一節(jié) 中國(guó)20世紀(jì)考古學(xué)的發(fā)展帶來(lái)的新啟示／61
一 確立我們對(duì)自身文化的認(rèn)同與自信／61
二 豐富的資源是教材選擇的有力保障／65
第二節(jié) 造型基礎(chǔ)教育的新設(shè)想／66
一 青銅禮器納入基礎(chǔ)教學(xué)的必要／66
二 中國(guó)古代雕塑進(jìn)入基礎(chǔ)教學(xué)的必要／88
三 書(shū)法進(jìn)入基礎(chǔ)教學(xué)的益處／118
第三節(jié) 造型基礎(chǔ)教學(xué)理念與相關(guān)課程構(gòu)想／132
一 中國(guó)古代畫(huà)論（理念與經(jīng)驗(yàn)）對(duì)造型基礎(chǔ)教學(xué)的啟發(fā)／132
二 素描、線描與白描／140
第三章 結(jié)論／148
附：對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)有啟發(fā)意義的古代畫(huà)論／156
參考文獻(xiàn)／158
致 謝／166
第一節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育的興起與素描教學(xué)模式的確立／1
一 中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育的興起／1
二 素描教學(xué)模式的確立／6
第二節(jié) 契斯恰柯夫教學(xué)體系——影響最大的體系／14
第三節(jié) 素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)／22
第四節(jié) 西方科學(xué)方法的崇尚——對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)造型理念的取代與沖擊／29
一 寫(xiě)實(shí)、傳神與寫(xiě)意／32
二 空間、透視與虛實(shí)／41
三 光影與黑白、解剖與構(gòu)造／49
第二章 建構(gòu)新的造型基礎(chǔ)教育的可能／61
第一節(jié) 中國(guó)20世紀(jì)考古學(xué)的發(fā)展帶來(lái)的新啟示／61
一 確立我們對(duì)自身文化的認(rèn)同與自信／61
二 豐富的資源是教材選擇的有力保障／65
第二節(jié) 造型基礎(chǔ)教育的新設(shè)想／66
一 青銅禮器納入基礎(chǔ)教學(xué)的必要／66
二 中國(guó)古代雕塑進(jìn)入基礎(chǔ)教學(xué)的必要／88
三 書(shū)法進(jìn)入基礎(chǔ)教學(xué)的益處／118
第三節(jié) 造型基礎(chǔ)教學(xué)理念與相關(guān)課程構(gòu)想／132
一 中國(guó)古代畫(huà)論（理念與經(jīng)驗(yàn)）對(duì)造型基礎(chǔ)教學(xué)的啟發(fā)／132
二 素描、線描與白描／140
第三章 結(jié)論／148
附：對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)有啟發(fā)意義的古代畫(huà)論／156
參考文獻(xiàn)／158
致 謝／166
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