專業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃（視覺傳達設計類）/普通高等教育“十二五”部委級規(guī)劃教材（高職高專）簡介，目錄書摘
2019-10-15 17:32
來源：京東
作者：京東
專業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃（視覺傳達設計類）/普通高等教育“十二五”部委級規(guī)劃教材（高職高專）
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內容簡介: 針對視覺傳達設計專業(yè)新生最初入學時由于專業(yè)認識不足和職業(yè)規(guī)劃導向欠明確而導致的專業(yè)學習信心不足，出現(xiàn)學習適應困難、學習動力不足等學習適應不良的實際問題，介紹了國內、國際廣告設計產(chǎn)業(yè)及視覺傳達設計的過去、現(xiàn)狀和發(fā)展方向；視覺傳達設計專業(yè)的相關概念以及該專業(yè)與相關專業(yè)之間的聯(lián)系；闡述了高職教育的功能與特色，專業(yè)教育與通識教育相結合的必要性；針對當前廣告設計行業(yè)就業(yè)形勢介紹了視覺傳達類專業(yè)就業(yè)崗位（群）對人才素質的總體要求，以及大學生創(chuàng)業(yè)所必須具備的個人素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)的時機、條件和創(chuàng)業(yè)模式；針對新人學同學介紹了視覺傳達設計專業(yè)的專業(yè)教學安排以及專業(yè)學習與職業(yè)規(guī)劃的方法和理念。
目錄:專題一 行業(yè)認知
一、視覺傳達設計發(fā)展現(xiàn)狀
一、視覺傳達設計發(fā)展前景
三、中國視覺傳達設計的產(chǎn)業(yè)化
思考題
專題二 專業(yè)認知
一、視覺傳達設計的性質
二、視覺傳達設計的構成要素
三、視覺傳達設計的類別
四、視覺傳達設計的構思及一般流程
思考題
專題三 專業(yè)課程
一、廣告設計與媒體
二、包裝設計
三、裝幀版式設計
四、企業(yè)CIS設計
五、網(wǎng)頁平面設汁
六、商業(yè)攝影設計
七、展示設計實務
八、網(wǎng)絡廣告策劃與設計
九、網(wǎng)店裝修與運營
思考題
專題四 高職教育
一、以就業(yè)為導向的高職教學特點
二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)——藝術設計學院教學的特點
三、高職視覺傳達設計專業(yè)教學的特點——工作室教學模式
思考題
專題五 學習環(huán)境
一、專業(yè)教學場所
二、校企合作專業(yè)實踐場所
思考題
專題六 職業(yè)規(guī)劃
一、職業(yè)崗位
一、職業(yè)規(guī)劃
三、應聘的方法與技巧
四、專業(yè)能力
五、寫作能力與應用
思考題
參考文獻
附錄
附錄一 全國大學生平面廣告設計大賽推介
附錄二 全國平面設計十強設計公司
附錄三 常用的國內外設計網(wǎng)站
一、視覺傳達設計發(fā)展現(xiàn)狀
一、視覺傳達設計發(fā)展前景
三、中國視覺傳達設計的產(chǎn)業(yè)化
思考題
專題二 專業(yè)認知
一、視覺傳達設計的性質
二、視覺傳達設計的構成要素
三、視覺傳達設計的類別
四、視覺傳達設計的構思及一般流程
思考題
專題三 專業(yè)課程
一、廣告設計與媒體
二、包裝設計
三、裝幀版式設計
四、企業(yè)CIS設計
五、網(wǎng)頁平面設汁
六、商業(yè)攝影設計
七、展示設計實務
八、網(wǎng)絡廣告策劃與設計
九、網(wǎng)店裝修與運營
思考題
專題四 高職教育
一、以就業(yè)為導向的高職教學特點
二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)——藝術設計學院教學的特點
三、高職視覺傳達設計專業(yè)教學的特點——工作室教學模式
思考題
專題五 學習環(huán)境
一、專業(yè)教學場所
二、校企合作專業(yè)實踐場所
思考題
專題六 職業(yè)規(guī)劃
一、職業(yè)崗位
一、職業(yè)規(guī)劃
三、應聘的方法與技巧
四、專業(yè)能力
五、寫作能力與應用
思考題
參考文獻
附錄
附錄一 全國大學生平面廣告設計大賽推介
附錄二 全國平面設計十強設計公司
附錄三 常用的國內外設計網(wǎng)站
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