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2019-10-25 14:10 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　《新編社會學系列教材：學校社會工作》由華南農(nóng)業(yè)大學社會工作系教師集體編寫，作為“廣東省高等學校本科特色專業(yè)建設(shè)點”配套建設(shè)教材，既總結(jié)了長期教學實踐的經(jīng)驗和做法，也概括和介紹了近年來社會工作理論特別是學校社會工作理論的新研究成果。《新編社會學系列教材：學校社會工作》比較系統(tǒng)、全面地介紹了學校社會工作的產(chǎn)生與發(fā)展過程以及學校社會工作的基本概念、基本知識、基本理論和運用技能。全書分十章兩大部分，第一部分主要是學校社會工作的基本理論與原則介紹，依次介紹學校社會工作概論、理論基礎(chǔ)、工作主體、運作模式和基本方法；第二部分是實務(wù)運用，介紹學校社會工作介入學生生活、安全、學習、心理與人際關(guān)系等領(lǐng)域的主要技能與基本經(jīng)驗。本書以真實案例人手，理論與實際相結(jié)合，兼顧經(jīng)典理論和具體操作技能，適合社會工作、社會學、思想政治教育、心理學以及管理學等專業(yè)的師生使用，對從事社會工作實踐的社會工作人員也有一定的參考價值。

作者簡介: 易鋼，湖北人，武漢大學哲學學士、中山大學法學碩士，現(xiàn)任華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院黨委書記、社會工作系教授。長期從事社會學和社會工作等方面的教學和研究工作，近五年來主持社會學和社會工作方面的各級各類科研、教學課題5項，已出版著作和教材5部，在中文核心期刊和CSSCI期刊上發(fā)表相關(guān)論文20多篇，如《我國社會工作本土化面臨的三大問題》《社會工作職業(yè)與倫理價值重建》《案主自決的理論、實踐及其選擇》《大學生權(quán)利救助的第三條道路——論學校社會工作者的介入》《學校社會工作與學生思想政治工作創(chuàng)新》《學校社會工作在高校學生管理中的應(yīng)用》《學校社會工作介入大學生心理健康教育的模式探討》等等。

目錄:第一章學校社會工作概論
第一節(jié) 學校社會工作的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 學校社會工作的基本概念及主要特征
第三節(jié) 學校社會工作的價值觀、目標和功能

第二章學校社會工作的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 心理學的相關(guān)理論
第二節(jié) 社會學的相關(guān)理論
第三節(jié) 教育學的相關(guān)理論

第三章學校社會工作者
第一節(jié) 學校社會工作者的產(chǎn)生發(fā)展
第二節(jié) 學校社會工作者的角色定位
第三節(jié) 學校社會工作者的基本職責及素質(zhì)要求

第四章學校社會工作的運作模式
第一節(jié) 傳統(tǒng)臨床模式
第二節(jié) 學校變遷模式
第三節(jié) 社區(qū)學校模式
第四節(jié) 社會互動模式

第五章學校社會工作方法
第一節(jié) 學校個案工作過程
第二節(jié) 學校小組工作過程
第三節(jié) 學校社區(qū)工作過程

第六章學生生活需要與社會工作介入
第一節(jié) 學生生活需要概述
第二節(jié) 社會工作介入要點
第三節(jié) 案例分享

第七章學生安全需要與社會工作介入
第一節(jié) 校園暴力概述
第二節(jié) 社會工作介入要點
第三節(jié) 案例分享

第八章學生學習需要與社會工作介入
第一節(jié) 學生學習需要概述
第二節(jié) 社會工作介入要點
第三節(jié) 案例分享

第九章學生心理需要與社會工作介入
第一節(jié) 學生心理需要概述
第二節(jié) 社會工作介入要點
第三節(jié) 案例分析

第十章學生人際關(guān)系需要與社會工作介入
第一節(jié) 學生人際關(guān)系需要概述
第二節(jié) 社會工作介入要點
第三節(jié) 案例分享
參考文獻
后記

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