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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《社區(qū)心理學(xué)：聯(lián)結(jié)個(gè)體和社區(qū)（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》詳細(xì)地梳理了社區(qū)心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，并在眾多心理學(xué)社區(qū)研究的基礎(chǔ)上給讀者提供了社區(qū)心理學(xué)研究的概念以及方法，具有很的指導(dǎo)性。社區(qū)心理學(xué)關(guān)注的不單單是個(gè)體或環(huán)境，而且是個(gè)體與環(huán)境的交互作用。
　　《社區(qū)心理學(xué)：聯(lián)結(jié)個(gè)體和社區(qū)（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》鼓勵(lì)公民積極參與社會(huì)變革，創(chuàng)建美好和諧的社區(qū)。
　　《社區(qū)心理學(xué)：聯(lián)結(jié)個(gè)體和社區(qū)（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》不僅僅是傳統(tǒng)意義上用來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入某一領(lǐng)域?qū)W習(xí)的大學(xué)教科書，它很有特色。
　　《社區(qū)心理學(xué)：聯(lián)結(jié)個(gè)體和社區(qū)（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》可以引導(dǎo)讀者熟悉社區(qū)心理學(xué)中的關(guān)鍵概念，像設(shè)計(jì)、評(píng)估和實(shí)行預(yù)防以及社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目。更重要的是，對(duì)于有些想在自己生活的社區(qū)執(zhí)行以社區(qū)為基礎(chǔ)的項(xiàng)目的公民和學(xué)生，《社區(qū)心理學(xué)：聯(lián)結(jié)個(gè)體和社區(qū)（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》將是重要的資源。
　　《社區(qū)心理學(xué)：聯(lián)結(jié)個(gè)體和社區(qū)（第2版）/心理學(xué)譯叢·教材系列》中詳細(xì)地梳理了社區(qū)心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，并在眾多心理學(xué)社區(qū)研究的基礎(chǔ)上給讀者提供了社區(qū)心理學(xué)研究的概念以及方法，具有很的指導(dǎo)性。

作者簡(jiǎn)介:　　詹姆士·H·道爾頓，美國(guó)賓夕法尼亞州路斯堡大學(xué)著名教授。于康涅狄格州立大學(xué)獲得博士學(xué)位，創(chuàng)立了社區(qū)心理學(xué)教育團(tuán)體，是種族公平特別工作組的領(lǐng)導(dǎo)者，致力于人類多樣性和社會(huì)公正的社區(qū)／社會(huì)變革。

目錄:第一部分 社區(qū)心理學(xué)導(dǎo)論
第1章 什么是社區(qū)心理學(xué)
致讀者
給學(xué)生的建議：如何合理使用本書
開篇練習(xí)
社區(qū)心理學(xué)：研究視角的轉(zhuǎn)換
人、情境和變化
什么是社區(qū)心理學(xué)？對(duì)社區(qū)心理學(xué)的界定
社區(qū)心理學(xué)的生態(tài)學(xué)水平分析
社區(qū)心理學(xué)中的7種核心價(jià)值
本章小結(jié)
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第2章 社區(qū)心理學(xué)的發(fā)展
開篇練習(xí)
在心理學(xué)中的個(gè)人主義和實(shí)踐
社區(qū)心理學(xué)在美國(guó)的出現(xiàn)
社區(qū)心理學(xué)：發(fā)展同一性
擴(kuò)展社區(qū)心理學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
社會(huì)情境中的保守主義
社區(qū)心理學(xué)的全球化
結(jié)論
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第二部分 社區(qū)研究
第3章 社區(qū)研究的目的
引言
我們應(yīng)該采取什么樣的價(jià)值立場(chǎng)
在研究決策中如何促進(jìn)社區(qū)參與和合作
在研究中如何理解文化和社會(huì)情境
我們?cè)谑裁瓷鷳B(tài)分析水平上進(jìn)行研究
結(jié)論
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第4章 社區(qū)研究方法
導(dǎo)論
定性研究方法
定量研究方法
整合定性研究和定量研究
結(jié)論
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章際練習(xí)：分析社區(qū)研究報(bào)告

第三部分 理解社區(qū)
第5章 理解環(huán)境中的個(gè)體
開篇練習(xí)和導(dǎo)論
生態(tài)環(huán)境概念模型
在周邊環(huán)境中的研究和行為
創(chuàng)造和改變環(huán)境
結(jié)論
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章際練習(xí)：情景的生態(tài)學(xué)評(píng)估
第6章 理解社區(qū)
開篇練習(xí)：你生活中的社區(qū)
什么是社區(qū)
社區(qū)感
社區(qū)感定義的問題
與社區(qū)感相關(guān)的概念
社會(huì)資本
建設(shè)社區(qū)：3個(gè)范例
結(jié)論
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第7章 理解人類多樣性
開篇練習(xí)
社區(qū)心理學(xué)文化多樣性的關(guān)鍵維度
個(gè)人主義-集體主義：跨文化維度
解放和壓制的概念
身份認(rèn)同和文化適應(yīng)
社區(qū)心理學(xué)的內(nèi)涵
結(jié)論
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第8章 理解情境中的應(yīng)對(duì)方式
開篇練習(xí)
應(yīng)對(duì)方式：生態(tài)學(xué)-情境化框架
社會(huì)支持
互助組織
精神信仰和應(yīng)對(duì)壓力
結(jié)論
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章際練習(xí)；繪出你的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

第四部分 預(yù)防問題行為和增強(qiáng)社會(huì)能力
第9章 預(yù)防措和促進(jìn)措施：重要概念
開篇練習(xí)：預(yù)防寓言
引言：作為研究領(lǐng)域的預(yù)防
關(guān)注能力的培養(yǎng)：Bower模型
理解預(yù)防幫促進(jìn)概念
預(yù)防方程式：研究和行動(dòng)的綜合指南
結(jié)論：應(yīng)用概念
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章際練習(xí)：瀏覽預(yù)防/促進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目文獻(xiàn)
第10章 預(yù)防和促進(jìn)：目前狀況和未來應(yīng)用
預(yù)防和促進(jìn)；伴我們左右
預(yù)防/促進(jìn)的生態(tài)旅行
微觀系統(tǒng)層面的預(yù)防/促進(jìn)：家庭、學(xué)校和工作場(chǎng)所
超越微瀚系統(tǒng)：組織、社區(qū)和宏觀系統(tǒng)中的預(yù)防/促進(jìn)項(xiàng)目
預(yù)防/促進(jìn)：一個(gè)家庭的例子
我們?cè)鯓哟_定預(yù)防/促進(jìn)的效度
預(yù)防/促進(jìn)的新領(lǐng)域
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第11章 預(yù)防和促進(jìn)：實(shí)施項(xiàng)目
開篇練習(xí)：從成功中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
預(yù)防/促進(jìn)項(xiàng)目在社區(qū)實(shí)施時(shí)會(huì)發(fā)生什么
隨著時(shí)同的推移，良好實(shí)施的預(yù)防/促進(jìn)項(xiàng)目的持續(xù)性如何
為何預(yù)防/促進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)爵未被廣泛采用
廣泛而有效避實(shí)施預(yù)防/促進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目
持久實(shí)施項(xiàng)目指南
實(shí)施預(yù)防/促進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目：案例
總結(jié)；最后的思考、未來的想法
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第五部分 促進(jìn)社區(qū)和社會(huì)變革
第12章 公民參與和授權(quán)
導(dǎo)論
什么是公民參與和授權(quán)
粳力的多種形式
公民參與、授權(quán)和社區(qū)感是怎樣交織在一起的
社區(qū)組織怎樣能賦予其成員以權(quán)力 本章小結(jié)
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第13章 社區(qū)和社會(huì)變革
開篇練習(xí)和導(dǎo)言
褳區(qū)與社會(huì)變革的案例
社隧和社會(huì)變革的7種途徑
社區(qū)和社會(huì)變革問題研究
結(jié)論
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第14章 項(xiàng)目評(píng)估和項(xiàng)目發(fā)展
平估每天的生活
項(xiàng)目評(píng)估的邏輯
項(xiàng)目評(píng)估的四步模型
輔導(dǎo)員制；項(xiàng)目評(píng)估視角
把項(xiàng)目評(píng)估與項(xiàng)目發(fā)展聯(lián)系起來
達(dá)到預(yù)期結(jié)果
結(jié)論
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第15章展望
社會(huì)心理學(xué)的新趨勢(shì)
社會(huì)心理學(xué)：在大帳篷中的對(duì)話
時(shí)間、社區(qū)和社會(huì)改變
希望的符號(hào)，變革的例子
最后練習(xí)：展望未來的社區(qū)和社會(huì)
本章小結(jié)
簡(jiǎn)短練習(xí)
參考文獻(xiàn)
譯者后記