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2020-03-17 15:13 來源：京東作者：京東

計算機網(wǎng)絡（第4版在線教學版）/21世紀大學本科計算機專業(yè)系列教材

編輯推薦:　　作者吳功宜在40年前大學畢業(yè)留校參加工作時，曾經(jīng)向一位老先生請教如何教好一門課。老先生送給作者的一句話是：“你要給學生一勺水，那么你自己就需要準備一桶水”。多年的教學實踐使作者深刻地體會到：要教好一門課，教師需要通過教學研究，深入理解課程的精髓，掌握教學規(guī)律；通過科研來提高自身的學術(shù)水平，提高理論聯(lián)系實際的能力。有以上兩點還不夠，還需要在教學的過程中，不斷地向?qū)W生學習，了解初學者對某些問題的認識過程與規(guī)律，搞懂初學者對哪些問題不容易掌握，以及為什么不容易掌握。
　　在規(guī)劃教材體系建設(shè)時，注意到理論知識學習和實際能力培養(yǎng)的關(guān)系問題。主教材內(nèi)容定位與網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的總體水平，力求做到知識體系設(shè)計合理，難易程度適中，配套教材齊全，能夠適應我國不同地區(qū)、不同學校和專業(yè)網(wǎng)絡課程教學的基本要求。經(jīng)過十多年的努力，基本形成了由“一本主教材、四本輔助教材和一個電子教案”構(gòu)成的教材體系，為計算機網(wǎng)絡課程教學改革提供了一個良好的平臺。
　　主教材《計算機網(wǎng)絡（第4版）》的特點是：
　　*，打牢網(wǎng)絡理論與技術(shù)基礎(chǔ)。
　　在知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計中，堅持以支撐互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的共性技術(shù)為主線，每一章內(nèi)容力求集中回答其中一個基本的問題。
　　通過剖析常用的網(wǎng)絡應用實例，對網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)方法進行討論，幫助讀者漸進、潛移默化地接受前人成熟的研究方法與成果，為繼續(xù)學習和研究網(wǎng)絡技術(shù)奠定基礎(chǔ)。
　　第二，貼近技術(shù)發(fā)展前沿。
　　計算機網(wǎng)絡是當今計算機科學與技術(shù)學科中發(fā)展*為迅速的技術(shù)之一，也是計算機應用中一個空前活躍的領(lǐng)域。作者潛心研讀了近年來國內(nèi)外計算機網(wǎng)絡的重要著作、文獻，并結(jié)合個人與科研團隊的研究工作，貼近技術(shù)發(fā)展前沿，探討計算機網(wǎng)絡知識體系中“變”與“不變”的關(guān)系，分析學生學習過程中“難點”和為什么會成為難點的問題,突出計算機專業(yè)的特點,對相關(guān)章節(jié)內(nèi)容做出了適當?shù)厝∩?相對較多地增加了無線網(wǎng)絡的份量,形成第4版的知識體系。
　　第三，以“系統(tǒng)觀”的思路組織網(wǎng)絡知識體系。
　　計算機專業(yè)學生需要更強調(diào)計算機系統(tǒng)能力的培養(yǎng)。計算機專業(yè)學生系統(tǒng)能力的核心是培養(yǎng)學生具有設(shè)計和構(gòu)建以計算技術(shù)為核心、新的應用系統(tǒng)的能力，而網(wǎng)絡知識是計算機系統(tǒng)能力的重要組成部分。因此，計算機專業(yè)學生系統(tǒng)能力的培養(yǎng)要將計算機與計算機網(wǎng)絡看成一個有機的整體，引導學生用計算機組成原理、操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，去理解計算機網(wǎng)絡基本工作原理，學會用軟件編程的方法去實現(xiàn)網(wǎng)絡服務功能，使得學生能夠準確描述與構(gòu)建出真實網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的模型，以及有效地構(gòu)造網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的能力。教程在組織每一章、每一個知識點，以及習題、網(wǎng)絡軟件編程與硬件訓練，都力求做到這一點。
　　第四，貫徹“以能力培養(yǎng)為導向”的教學理念。
　　計算機網(wǎng)絡是一門應用性與實踐性很強的課程。學生只有通過系統(tǒng)地訓練，才有可能真正掌握和深入理解網(wǎng)絡技術(shù)的基本理論與方法。教學團隊在規(guī)劃教材體系建設(shè)時，堅持“以能力培養(yǎng)為導向”的指導思想，經(jīng)過近二十年的努力，形成了由“一本主教材、四本輔助教材和一個電子教案”構(gòu)成的教材體系。
　　清華大學出版社為《計算機網(wǎng)絡（第4版）》在線教學版配套開發(fā)了豐富的在線教學資源，可以在清華大學出版社的在線教學平臺上進行練習與測試，實現(xiàn)教學互動、智能學習。
　　本書可以供計算機、軟件工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)、通信工程與電子信息等相關(guān)專業(yè)的本科與碩士研究生作為計算機網(wǎng)絡課程的教材或教學參考書，也可以作為從事信息技術(shù)的工程技術(shù)人員與技術(shù)管理人員學習、研究網(wǎng)絡技術(shù)的參考書。

內(nèi)容簡介:　　本書依據(jù)計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的三條主線——互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡與網(wǎng)絡安全，系統(tǒng)地介紹網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡互聯(lián)與分布式進程通信、Internet應用與網(wǎng)絡安全技術(shù)；在系統(tǒng)討論網(wǎng)絡基本工作原理的同時，注重網(wǎng)絡應用系統(tǒng)與網(wǎng)絡應用軟件設(shè)計、實現(xiàn)方法的學習；貼近技術(shù)發(fā)展的前沿，對當前研究與應用的熱點——無線網(wǎng)絡、移動互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行了系統(tǒng)的討論。
　　本書結(jié)構(gòu)清晰，章節(jié)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，逐步遞進；語言流暢，圖文并茂，易讀易懂。教材體系建設(shè)堅持“理論學習和能力培養(yǎng)并重”的指導思想，形成了由“1本主教材、4本輔助教材、1個題庫和1個電子教案”構(gòu)成的教材體系，以適應不同學校與專業(yè)的需要。
　　本書第1版至第3版被評為普通高等教育“十一五”和“十二五”*規(guī)劃教材，第2版被評為普通高等教育*精品教材。
　　本書適合作為計算機、軟件工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程與電子信息等相關(guān)專業(yè)的本科生與研究生的教材，也可以作為信息技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員與技術(shù)管理人員學習、研究網(wǎng)絡技術(shù)的參考書。

作者簡介:　　吳功宜，南開大學計算機與控制工程學院教授、博士生導師。長期從事互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)與信息安全方向的教學與研究工作。歷任南開大學計算機系主任、研究生院常務副院長、信息技術(shù)科學學院院長。從1984年開始為本科生和研究生講授“計算機網(wǎng)絡”等課程，連續(xù)從事“計算機網(wǎng)絡”課程教學30年；在計算機網(wǎng)絡與信息安全方向招收和指導碩士、博士研究生；主持和參加完成計算機網(wǎng)絡與信息安全方向的科研項目20余項，發(fā)表學術(shù)論文50余篇；參加編著和出版的教材、專著共30余部，其中《計算機網(wǎng)絡》被評為教育部高等教育精品教材、教育部“十二五”高等教育本科*規(guī)劃教材；《計算機網(wǎng)絡高級教程（第2版）》、《計算機網(wǎng)絡高級軟件編程技術(shù)（第2版）》與《網(wǎng)絡安全高級軟件編程技術(shù)》為“十一五”國家重點圖書、計算機科學與技術(shù)學科前沿叢書與研究生系列教材（中文版）；《物聯(lián)網(wǎng)工程導論》為“十二五”國家重點圖書、教育部“十二五”高等教育本科*規(guī)劃教材；主持教育部考試中心《全國計算機等級考試（四級）網(wǎng)絡工程師》大綱制定與教材編寫任務。2000年獲南開大學優(yōu)秀教師特等獎；2003年獲天津市“十五”立功獎章；2009年“以能力培養(yǎng)為導向的計算機網(wǎng)絡教學體系建設(shè)”項目獲天津市教學成果一等獎；享受國務院政府特殊津貼。

　　吳英，南開大學計算機與控制工程學院副教授、博士，碩士生導師。主要研究方向為計算機網(wǎng)絡、物聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡存儲，主持與參加科研項目8項，近年發(fā)表學術(shù)論文20余篇；編著與出版教材、譯著共10部。多年來一直從事計算機網(wǎng)絡、物聯(lián)網(wǎng)導論與軟件編程教學工作；曾獲天津市教學成果一等獎1項。

目錄:第1章計算機網(wǎng)絡概論1
1.1計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展1
1.1.1計算機網(wǎng)絡發(fā)展階段的劃分1
1.1.2計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展2
1.1.3Internet的高速發(fā)展10
1.1.4寬帶城域網(wǎng)與三網(wǎng)融合技術(shù)的發(fā)展10
1.1.5物聯(lián)網(wǎng)的形成與發(fā)展11
1.2計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的三條主線12
1.2.1*條主線: 從ARPANET到Internet12
1.2.2第二條主線: 從無線分組網(wǎng)到無線自組網(wǎng)、無線傳感器網(wǎng)絡13
1.2.3第三條主線: 網(wǎng)絡安全技術(shù)13
1.3計算機網(wǎng)絡定義與分類14
1.3.1計算機網(wǎng)絡定義14
1.3.2我們生活與工作的網(wǎng)絡環(huán)境15
1.3.3廣域網(wǎng)18
1.3.4城域網(wǎng)20
1.3.5局域網(wǎng)23
1.3.6個人區(qū)域網(wǎng)23
1.3.7人體區(qū)域網(wǎng)25
1.4計算機網(wǎng)絡的組成與結(jié)構(gòu)26
1.4.1早期計算機網(wǎng)絡的組成與結(jié)構(gòu)26
1.4.2ISP的層次結(jié)構(gòu)26
1.4.3Internet的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)27
1.5計算機網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)29
1.5.1計算機網(wǎng)絡拓撲的定義29
1.5.2計算機網(wǎng)絡拓撲的分類與特點29
1.6分組交換技術(shù)的基本概念30
1.6.1數(shù)據(jù)交換方式的分類30
1.6.2線路交換的特點31
1.6.3分組交換的特點32
1.6.4數(shù)據(jù)報方式與虛電路方式34
1.6.5分組交換網(wǎng)中的延時36
1.6.6面向連接服務與無連接服務40
1.7網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡協(xié)議42
1.7.1網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)的基本概念42
1.7.2OSI參考模型46
1.7.3TCP/IP參考模型50
1.7.4OSI參考模型與TCP/IP參考模型的比較52
1.7.5網(wǎng)絡與Internet協(xié)議標準化組織和管理機構(gòu)53
1.7.6一種建議的參考模型55
小結(jié)56
習題56
第2章物理層58
2.1物理層與物理層協(xié)議的基本概念58
2.1.1物理層的基本服務功能58
2.1.2物理層協(xié)議的類型59
2.1.3物理層向數(shù)據(jù)鏈路層提供的服務60
2.2數(shù)據(jù)通信的基本概念61
2.2.1信息、數(shù)據(jù)與信號61
2.2.2數(shù)據(jù)通信方式62
2.2.3傳輸介質(zhì)的主要類型與特性66
2.2.4數(shù)據(jù)編碼分類73
2.3頻帶傳輸技術(shù)74
2.3.1頻帶傳輸?shù)幕靖拍?4
2.3.2模擬數(shù)據(jù)信號編碼方法74
2.3.3波特率的定義75
2.4基帶傳輸技術(shù)77
2.4.1基帶傳輸?shù)亩x77
2.4.2數(shù)字數(shù)據(jù)編碼方法77
2.4.3脈沖編碼調(diào)制方法78
2.4.4比特率的定義80
2.4.5奈奎斯特準則與香農(nóng)定理81
2.5多路復用技術(shù)81
2.5.1多路復用的基本概念81
2.5.2時分多路復用83
2.5.3頻分多路復用84
2.5.4波分多路復用85
2.6同步光纖網(wǎng)與同步數(shù)字體系85
2.6.1SONET與SDH的基本概念85
2.6.2基本速率標準的制定86
2.6.3SDH速率體系86
2.7接入技術(shù)88
2.7.1接入技術(shù)的分類88
2.7.2ADSL接入技術(shù)89
2.7.3HFC接入技術(shù)91
2.7.4光纖接入技術(shù)93
2.7.5移動通信接入技術(shù)95
小結(jié)98
習題98
第3章數(shù)據(jù)鏈路層100
3.1差錯產(chǎn)生的原因與差錯控制方法100
3.1.1設(shè)計數(shù)據(jù)鏈路層的原因100
3.1.2差錯產(chǎn)生的原因和差錯類型101
3.1.3誤碼率的定義102
3.1.4檢錯碼與糾錯碼102
3.1.5循環(huán)冗余編碼工作原理102
3.1.6差錯控制機制105
3.2數(shù)據(jù)鏈路層的基本概念106
3.2.1鏈路與數(shù)據(jù)鏈路106
3.2.2數(shù)據(jù)鏈路層的主要功能106
3.2.3數(shù)據(jù)鏈路層與網(wǎng)絡層、物理層的關(guān)系107
3.3數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議的演變與發(fā)展109
3.3.1面向字符型數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議的特點109
3.3.2面向比特型數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議的特點112
3.4點點協(xié)議115
3.4.1PPP協(xié)議的主要特點115
3.4.2PPP協(xié)議幀結(jié)構(gòu)116
3.4.3PPP協(xié)議工作過程117
小結(jié)120
習題120

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