愛．讀冊簡介，目錄書摘
《愛．讀冊》榮獲《亞洲週刊》12期專訪、《親子天下》第2期特別企劃、2008「創(chuàng)造力教育」優(yōu)選、連續(xù)兩年，高雄市教育局魔力點子創(chuàng)意比賽「魔力點子獎」等獎項，《商業(yè)周刊》1084期封面故事推薦，連續(xù)三年，入圍全球華文部落格大獎，2009年教育部落格！2008中國時報開卷書人物介紹、聯合報報導！
一位超受師生認同的國中老師，不但父母爭相將孩子送往他任教的學校，他還讓國中生讀完莎士比亞四大名著，他更花一年半時間，讓學生敞開心房。他，永遠對學生張開雙臂。青春期孩子的人格，阿倫細心守護：當學生說：「我做不到?！顾宰陨砝蛹顚W生，不會就去學，不會就去試，不會就去練習。他改良國中傳統的畢業(yè)旅行，培養(yǎng)學生獨立、自主、積極、冒險等人格特質。他設計超震撼的「表演藝術課」，讓藝術走進學生生活。
青春期孩子的學習，阿倫創(chuàng)意引導：他讓學生扮演小說角色，演出小說劇情，培養(yǎng)學生閱讀習慣，一群國中生竟然讀完莎士比亞四大名著！
他讓考98分的資優(yōu)生，了解成績不是人生唯一，開始培養(yǎng)其他能力。他帶學生到孔廟讀《論語》，結合美術課，讓學生畫孔子，更做成「孔子公仔」！
父親是大學教授，母親是國中教師的阿倫，在成功改造天下第一班後，他接下訓育組長一職，因為學校希望更多學生受益?？偸鞘刈o著學生，在學生需要幫助時伸出援手的阿倫老師，在這本繼暢銷書《愛．上課》後的新作，將帶來更多由他所創(chuàng)造的教育奇蹟與驕傲。國中是孩子身心成長與自我發(fā)展的關鍵期，更是一生中學習的黃金階段，這是一本國內少數討論國中教育現場的書！超人氣部落格突破134萬閱覽人數，每日拜訪人數破千！
不論是學?；蚴羌彝ィ壳白畛Ｓ龅降臓顩r就是：不知道該如何跟孩子溝通，甚至是孩子不願意溝通。這時候成年人必須捫心自問一下：「究竟我花了多久的時間與孩子溝通？」一天？兩天？一個星期？一個月？還是一年？而阿倫老師花了一年半，才讓一位學生願意談自己的心事。他的付出，值得所有父母或老師參考。
現任教於國中，原擔任國文老師，但在成功改造天下第一班後，學校為了讓阿倫老師影響更多學生，除了原來的國文外，也請他兼任訓育組組長，並兼教表演藝術課。成為訓育組組長後，他仍然超受學生歡迎，而不變的是，他對孩子的理解與包容，以及有無數的家長，不斷試著要將孩子送往阿倫老師任教的國中。
高師大國文系畢業(yè)，且獲德育獎第一名畢業(yè)的阿倫老師，父親是大學教授，母親是國中老師，但他卻在就讀高雄市明星國中的資優(yōu)班時，有過一段荒唐的年少，不過這份經歷，反而讓他在面對行為偏差的學生，毫無距離的切入他們的內心；而面對資優(yōu)的學生時，也能培養(yǎng)孩子們的其他能力。
「每一個孩子的內心裡，都潛藏一個渴望被理解的靈魂。」阿倫老師總是擔任那位理解孩子靈魂的角色。他說，了解孩子其實是陪伴孩子成長的關鍵，因為一旦孩子內心被了解，其他的問題，自然可以一一與孩子一起克服。
部落格「在牆隅碰到彼得．潘－－教育崩壞中找尋小王子」風格幽默、見解獨特，從2005年6月開始，吸引無數老師、家長與學生，同時連續(xù)2006、2007、2008三年入圍全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格，以及2009教育部落格大賽入圍決賽。
【給學生們的話】如果不會，就學，就練習
令人驚豔的蛻變
為九十八分而哭的學生
成績突飛猛進的學生
讓學生探索自我
讓我引以為傲的學生
教育永遠不會是做白工
一群帶得出場的乖孩子
老師，我下次國文一定會考好！
讀莎士比亞四大名著的國中生
兩年，改變一位學生
用欣賞的眼光看待學生－－多才多藝的閒雲野鶴
用欣賞的眼光看待學生－－很棒的春聯
孩子的教育，需要父母與老師一起努力
如何讓孩子信任你？
每個孩子都渴望被理解
父母可以疼孩子，但別寵孩子
當孩子崇拜偶像
孩子的暴戾之氣？
真正的教育是不放棄學生
被父母溺愛的孩子
如何改變近乎文盲的孩子？
別漠視或溺愛孩子
孩子為什麼會成為流氓？
最擅長機會教育的阿倫老師
比名次更重要的事
感恩，從母親節(jié)之真好「孕」開始
最落實在生活裡的環(huán)保
表達謝意，從體驗孕婦開始
挫折是最好的成長
從髮禁培養(yǎng)學生美感
當學生成為黑澀會妹妹
等不到主人的畢業(yè)證書
這樣道早安，太有趣了！
超震撼的表演藝術課
值得思考的教師特權當大白熊對你說早安
城隍遶境
孩子愛．上學
走！到樹下上課
藉朱自清的〈背影〉體會感恩
畢旅大改革
學生的不良坐姿
穿學生服的阿倫老師
訓練學生肢體的表演課
國文特訓
國文特訓－－前言
國文特訓－－基測考題分析
國文特訓－－基本題準備方向
國文特訓－─文意題重點掌握
國文特訓－－應考策略
國文特訓－－作息規(guī)劃
國文特訓－－結語
後記／流淚－－一個感人的學生留言
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