中國(guó)古典舞身韻鋼琴伴奏譜例/全國(guó)普通高校舞蹈專業(yè)規(guī)劃教材簡(jiǎn)介，目錄書摘
2020-03-25 14:04
來(lái)源：京東
作者：京東
中國(guó)古典舞身韻鋼琴伴奏譜例/全國(guó)普通高校舞蹈專業(yè)規(guī)劃教材
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《中國(guó)古典舞身韻鋼琴伴奏譜例/全國(guó)普通高校舞蹈專業(yè)規(guī)劃教材》分為五線譜篇章和簡(jiǎn)譜篇章，每篇章分為地面部分和站立部分。從地面《提沉》開(kāi)始，到站立《圓場(chǎng)》結(jié)束，每個(gè)組合精選兩首伴奏音樂(lè)，共14個(gè)組合，28首音樂(lè)?！吨袊?guó)古典舞身韻鋼琴伴奏譜例/全國(guó)普通高校舞蹈專業(yè)規(guī)劃教材》的選曲，是作者任教舞蹈伴奏十四年中積累而來(lái)，將選擇旋律優(yōu)美、旋律走向適合大多數(shù)古典舞身韻組合編排、同時(shí)學(xué)生對(duì)旋律的氣口較容易把握的音樂(lè)。為了讓伴奏老師能在較短的時(shí)間內(nèi)熟練的彈奏音樂(lè)，在音樂(lè)的調(diào)式上，將盡量選擇雙升雙降以內(nèi)的調(diào)式，伴奏織體上將配以節(jié)奏規(guī)整、符合左手活動(dòng)規(guī)律的伴奏。排版上將盡量將同一首排在一頁(yè)上，避免彈奏期間翻譜的麻煩。《中國(guó)古典舞身韻鋼琴伴奏譜例/全國(guó)普通高校舞蹈專業(yè)規(guī)劃教材》同時(shí)也適合初級(jí)鋼琴愛(ài)好者業(yè)余彈奏使用。
作者簡(jiǎn)介: 陳晞，女，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院舞蹈系鋼琴伴奏教師，舞蹈系教學(xué)秘書，助理實(shí)驗(yàn)師。
2001年畢業(yè)于華南師范大學(xué)音樂(lè)系鋼琴方向，獲音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位。2002年起在華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院舞蹈系任專職鋼琴伴奏，有豐富的舞蹈伴奏經(jīng)驗(yàn)。主要彈奏的課程有：芭蕾舞基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞等。并針對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了鋼琴基礎(chǔ)課、鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)課，這兩門課程在近幾年的四年級(jí)學(xué)生教育實(shí)習(xí)期間，獲得實(shí)習(xí)學(xué)校一致好評(píng)。
2010年開(kāi)始負(fù)責(zé)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，2011年開(kāi)始組織每年一屆的舞蹈系師范技能大賽。負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加多場(chǎng)大型省級(jí)文藝晚會(huì)演出，曾獲華南師范大學(xué)2009—2010年度“實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
2014年論文《關(guān)于高等師范院校舞蹈專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課模式的構(gòu)想》獲得廣東省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)。2015年參與“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《藝術(shù)欣賞》（第二版）的編寫，任第1副主編。
2001年畢業(yè)于華南師范大學(xué)音樂(lè)系鋼琴方向，獲音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位。2002年起在華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院舞蹈系任專職鋼琴伴奏，有豐富的舞蹈伴奏經(jīng)驗(yàn)。主要彈奏的課程有：芭蕾舞基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞等。并針對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了鋼琴基礎(chǔ)課、鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)課，這兩門課程在近幾年的四年級(jí)學(xué)生教育實(shí)習(xí)期間，獲得實(shí)習(xí)學(xué)校一致好評(píng)。
2010年開(kāi)始負(fù)責(zé)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，2011年開(kāi)始組織每年一屆的舞蹈系師范技能大賽。負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加多場(chǎng)大型省級(jí)文藝晚會(huì)演出，曾獲華南師范大學(xué)2009—2010年度“實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
2014年論文《關(guān)于高等師范院校舞蹈專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課模式的構(gòu)想》獲得廣東省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)。2015年參與“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《藝術(shù)欣賞》（第二版）的編寫，任第1副主編。
目錄:五線譜
地面組合
1．提沉（1）
2．提沉（2）
3．旁移（1）
4．旁移（2）
5．含腆（1）
6．含腆（2）
7．沖靠（1）
8．沖靠（2）
9．旁提（1）
10．旁提（2）
11．橫擰（1）
12．橫擰（2）
13．云肩轉(zhuǎn)腰（1）
14．云肩轉(zhuǎn)腰（2）
站立組合
15．眼睛訓(xùn)練
16．舞姿組合
17．站立提沉
18．盤腕（1）
19．盤腕（2）
20．雙晃手（1）
21．雙晃手（2）
22．搖臂（1）
23．搖臂（2）
24．大刀花
25．圓場(chǎng)
26．慢步
27．掰扣步
28．花邦步（1）
29．花邦步（2）
30．云肩轉(zhuǎn)腰（3）
31．云手
32．燕子穿林
33．青龍?zhí)阶?
34．風(fēng)火輪（1）
35．風(fēng)火輪（2）
簡(jiǎn)譜
地面組合
1．提沉（1）
2．提沉（2）
3．旁移（1）
4．旁移（2）
5．含腆（1）
6．含腆（2）
7．沖靠（1）
8．沖靠（2）
9．旁提（1）
10．旁提（2）
11．橫擰（1）
12．橫擰（2）
13．云肩轉(zhuǎn)腰（1）
14．云肩轉(zhuǎn)腰（2）
站立組合
15．眼睛訓(xùn)練
16．舞姿組合
17．站立提沉
18．盤腕（1）
19．盤腕（2）
20．雙晃手（1）
21．雙晃手（2）
22．搖臂（1）
23．搖臂（2）
24．大刀花
25．圓場(chǎng)
26．慢步
27．掰扣步
28．花邦步（1）
29．花邦步（2）
30．云肩轉(zhuǎn)腰（3）
31．云手
32．燕子穿林
33．青龍?zhí)阶?
34．風(fēng)火輪（1）
35．風(fēng)火輪（2）
地面組合
1．提沉（1）
2．提沉（2）
3．旁移（1）
4．旁移（2）
5．含腆（1）
6．含腆（2）
7．沖靠（1）
8．沖靠（2）
9．旁提（1）
10．旁提（2）
11．橫擰（1）
12．橫擰（2）
13．云肩轉(zhuǎn)腰（1）
14．云肩轉(zhuǎn)腰（2）
站立組合
15．眼睛訓(xùn)練
16．舞姿組合
17．站立提沉
18．盤腕（1）
19．盤腕（2）
20．雙晃手（1）
21．雙晃手（2）
22．搖臂（1）
23．搖臂（2）
24．大刀花
25．圓場(chǎng)
26．慢步
27．掰扣步
28．花邦步（1）
29．花邦步（2）
30．云肩轉(zhuǎn)腰（3）
31．云手
32．燕子穿林
33．青龍?zhí)阶?
34．風(fēng)火輪（1）
35．風(fēng)火輪（2）
簡(jiǎn)譜
地面組合
1．提沉（1）
2．提沉（2）
3．旁移（1）
4．旁移（2）
5．含腆（1）
6．含腆（2）
7．沖靠（1）
8．沖靠（2）
9．旁提（1）
10．旁提（2）
11．橫擰（1）
12．橫擰（2）
13．云肩轉(zhuǎn)腰（1）
14．云肩轉(zhuǎn)腰（2）
站立組合
15．眼睛訓(xùn)練
16．舞姿組合
17．站立提沉
18．盤腕（1）
19．盤腕（2）
20．雙晃手（1）
21．雙晃手（2）
22．搖臂（1）
23．搖臂（2）
24．大刀花
25．圓場(chǎng)
26．慢步
27．掰扣步
28．花邦步（1）
29．花邦步（2）
30．云肩轉(zhuǎn)腰（3）
31．云手
32．燕子穿林
33．青龍?zhí)阶?
34．風(fēng)火輪（1）
35．風(fēng)火輪（2）
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