本書的內(nèi)容出自作者自己的童年經(jīng)歷,書中的阿達(dá)便是她剛上學(xué)小學(xué)時(shí)同桌的那個(gè)小男生。這一段經(jīng)驗(yàn),使得本書格外貼近兒童的心理,也別具了一番生活的趣味。對成人來說,讀完這本書,會(huì)勾起你對童年時(shí)代那個(gè)“阿達(dá)”的記憶。阿達(dá)的關(guān)切,以他的方式表達(dá)出來,在美穗眼中便成為兇巴巴的惡劣行為。人與人之間相處的微妙,在本書中生動(dòng)貼切而又含蓄地表現(xiàn)了出來,實(shí)在值得細(xì)細(xì)品味。
本部作品非常大的特色在于倒敘的說故事手法。對讀者而言,就像現(xiàn)場聆聽作者娓娓道來,臨場感十足。而畫面利用留白與滿圖的切割方式,讓讀者清楚的厘清主角的陳述與現(xiàn)場的區(qū)別,十分特別。
本書曾當(dāng)選為1992年青少年讀后感全國比賽課題圖書和日本全國學(xué)校圖書館協(xié)議會(huì)“好繪本”,并曾獲“日本繪本獎(jiǎng)”、“講談社出版文化獎(jiǎng)繪本獎(jiǎng)”、“劍淵繪本鄉(xiāng)美羽烏獎(jiǎng)”等殊榮。
小學(xué)女生美穗一起床就覺得全身不對勁,覺得頭痛、肚子疼,一點(diǎn)也不想去上學(xué)。正想逃學(xué)到公園玩的美穗被阿達(dá)發(fā)現(xiàn),大喊:“老師——美穗逃學(xué)!”阿達(dá)在桌上畫線恐嚇美穗,逗美穗笨手笨腳,讓美穗害怕不已。阿達(dá)又折斷了美穗十分心愛的鉛筆,美穗氣憤之余朝他狠狠丟了一塊橡皮擦后落荒而逃……不過阿達(dá)欺負(fù)美穗好像不是因?yàn)橛憛捤?/p>