森林保衛(wèi)戰(zhàn)/憤怒的小鳥(niǎo)品格故事簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-21 11:33
來(lái)源：京東
作者：京東
森林保衛(wèi)戰(zhàn)/憤怒的小鳥(niǎo)品格故事
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編輯推薦: 《憤怒的小鳥(niǎo)品格故事》是以風(fēng)靡全球的《憤怒的小鳥(niǎo)》游戲角色為人物設(shè)定而創(chuàng)作的品德培養(yǎng)小故事。當(dāng)下有不少家長(zhǎng)在關(guān)心孩子身體健康、注重智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，往往忽視了品德教育。
3-6歲是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交禮儀、公共道德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本系列圖書(shū)采用孩子喜愛(ài)的繪本故事形式，讓孩子在輕松愉快的閱讀過(guò)程中潛移默化培養(yǎng)優(yōu)良品德。生動(dòng)有趣的故事、精美的圖畫(huà)、可愛(ài)的游戲形象共同演繹出的道理，比起生硬的說(shuō)教*容易讓孩子接受。
本冊(cè)為《森林保衛(wèi)戰(zhàn)》：為了偷鳥(niǎo)蛋，國(guó)王豬下令把所有的樹(shù)木砍掉，只要這樣就能目睹小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)了，結(jié)果沒(méi)想到的是，樹(shù)木砍光了，洪水卻來(lái)了，這下怎么辦？小豬們還能不能偷到鳥(niǎo)蛋呢？
3-6歲是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交禮儀、公共道德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本系列圖書(shū)采用孩子喜愛(ài)的繪本故事形式，讓孩子在輕松愉快的閱讀過(guò)程中潛移默化培養(yǎng)優(yōu)良品德。生動(dòng)有趣的故事、精美的圖畫(huà)、可愛(ài)的游戲形象共同演繹出的道理，比起生硬的說(shuō)教*容易讓孩子接受。
本冊(cè)為《森林保衛(wèi)戰(zhàn)》：為了偷鳥(niǎo)蛋，國(guó)王豬下令把所有的樹(shù)木砍掉，只要這樣就能目睹小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)了，結(jié)果沒(méi)想到的是，樹(shù)木砍光了，洪水卻來(lái)了，這下怎么辦？小豬們還能不能偷到鳥(niǎo)蛋呢？
內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《憤怒的小鳥(niǎo)品格故事》是以風(fēng)靡全球的《憤怒的小鳥(niǎo)》游戲角色為人物設(shè)定而創(chuàng)作的品德培養(yǎng)小故事。當(dāng)下有不少家長(zhǎng)在關(guān)心孩子身體健康、注重智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，往往忽視了品德教育。
3-6歲是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交禮儀、公共道德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本系列圖書(shū)采用孩子喜愛(ài)的繪本故事形式，讓孩子在輕松愉快的閱讀過(guò)程中潛移默化培養(yǎng)優(yōu)良品德。生動(dòng)有趣的故事、精美的圖畫(huà)、可愛(ài)的游戲形象共同演繹出的道理，比起生硬的說(shuō)教容易讓孩子接受。
本冊(cè)為《森林保衛(wèi)戰(zhàn)》：為了偷鳥(niǎo)蛋，國(guó)王豬下令把所有的樹(shù)木砍掉，只要這樣就能目睹小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)了，結(jié)果沒(méi)想到的是，樹(shù)木砍光了，洪水卻來(lái)了，這下怎么辦？小豬們還能不能偷到鳥(niǎo)蛋呢？
3-6歲是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交禮儀、公共道德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本系列圖書(shū)采用孩子喜愛(ài)的繪本故事形式，讓孩子在輕松愉快的閱讀過(guò)程中潛移默化培養(yǎng)優(yōu)良品德。生動(dòng)有趣的故事、精美的圖畫(huà)、可愛(ài)的游戲形象共同演繹出的道理，比起生硬的說(shuō)教容易讓孩子接受。
本冊(cè)為《森林保衛(wèi)戰(zhàn)》：為了偷鳥(niǎo)蛋，國(guó)王豬下令把所有的樹(shù)木砍掉，只要這樣就能目睹小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)了，結(jié)果沒(méi)想到的是，樹(shù)木砍光了，洪水卻來(lái)了，這下怎么辦？小豬們還能不能偷到鳥(niǎo)蛋呢？
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