內(nèi)容簡介:　　《新生代員工管理》將新生代員工作為研究對象，圍繞新生代員工管理的“選育用留”這一研究主體框架進行闡述。主要包括以下內(nèi)容：從組織、管理者、職場三個方面分析新生代員工給企業(yè)管理帶來的挑戰(zhàn)；提出了如何將合適的人放到合適的位置上，為企業(yè)的后續(xù)人力資源管理工作做好保障的方法；給出了新生代員工培訓內(nèi)容及策略；總結出了為新生代員工提供職業(yè)生涯規(guī)劃和培訓、構建和諧的工作環(huán)境、建立公平的薪酬制度等用人策略；解決了如何建立新時期企業(yè)留人機制的問題。

作者簡介:    孟華興  男，1963年生人，河北巨鹿人，教授、博士。1984年畢業(yè)于北京商學院商業(yè)企業(yè)管理專業(yè)，獲得管理學學士學位；1989年12月畢業(yè)于北京商學院研究生院，獲得經(jīng)濟學碩士學位；2008年畢業(yè)干武漢理工大學，獲得管理科學與工程博士學位。河北經(jīng)貿(mào)大學《經(jīng)濟與管理》雜志社常務副社長，兼河北省商業(yè)經(jīng)濟學會副會長、秘書長。主要研究方向為企業(yè)人力資源管理、企業(yè)經(jīng)營管理策劃。先后主持省級社科規(guī)劃項目6項，主持《石家莊市誠信體系建設規(guī)劃》《石家莊市社區(qū)商業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》等專題規(guī)劃20余項。出版《企業(yè)人力資源管理》等專著10多部，在《經(jīng)濟管理》《中國商界》等刊物上發(fā)表論文20余篇。

目錄:導言
第一章認識新生代員工
第一節(jié) 新生代員工的含義與特征
一、新生代員工的含義
二、新生代員工的成長環(huán)境
第二節(jié) 新生代員工的群體特征
一、自我意識高漲
二、崇尚自由、平等、多元化的價值觀
三、強調(diào)現(xiàn)實需求
四、壓力比較大，抗壓能力弱
五、文化水平高，學習能力強
六、愿意表現(xiàn)自己，渴望被認可和成功
七、有激情，有活力，厭倦單調(diào)的生活
八、缺乏自我定位
九、漠視職場文化
十、缺乏責任意識
第三節(jié) 新生代員工的職場表現(xiàn)
一、新生代員工的職場調(diào)查一一以和泰恒信調(diào)研為例
二、管理者眼中的新生代

第二章 新生代員工管理難題
第一節(jié) 新生代員工管理給組織帶來的挑戰(zhàn)
一、制度硬約束乏力
二、企業(yè)文化軟約束不強
三、團隊合作難度較大
四、管理成本增加
五、管理要求執(zhí)行不到位
第二節(jié) 新生代員工管理給管理者帶來的挑戰(zhàn)
一、管理者對新生代員工的認識需全面客觀
二、管理者對新生代員工的領導方式需轉(zhuǎn)變
三、管理者對新生代員工需要加強情感投入
第三節(jié) 新生代員工管理給職場帶來的挑戰(zhàn)
一、新生代員工職場心智不成熟
二、新生代員工職場工作風格隨性
三、新生代員工職場競爭力偏弱
四、新生代員工對職場人際關系不適應

第三章 新生代員工管理思路
第一節(jié) 新生代員工管理的定義
一、關于人的假設
二、新生代員工的需求
三、新生代員工管理內(nèi)容
第二節(jié) 新生代員工管理內(nèi)容
一、選育用留
二、高效溝通
三、團隊建設
四、特色激勵
第三節(jié) 新生代員工管理的突破口
一、正確認識新生代員工
二、轉(zhuǎn)變管理模式
三、營造新生代員工成長成才氛圍
四、提升管理者的非權力影響力
五、注重對新生代員工的情緒管理
六、走出管理誤區(qū)

第四章 “選人”一一適才適崗
第一節(jié) 理念：建立科學的人才觀
一、中國傳統(tǒng)文化中的選人之道
二、人性化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的大趨勢
三、人性化管理的主要內(nèi)容及其價值意蘊
第二節(jié) 技術：能力素質(zhì)模型
一、什么是能力素質(zhì)
二、能力素質(zhì)的分類
三、能力素質(zhì)模型
四、新生代員工勝任力模型設計原則
五、新生代員工勝任力模型構建流程
第三節(jié) 流程：新生代員工招聘面試方法一一行為面試
一、行為面試法的概念
二、行為面試法的特點
三、制訂面試方案
四、設計面試流程
第四節(jié) 策略：新生代員工招聘策略
一、持續(xù)開放，把招聘作為常態(tài)
二、逆向思維，提高招聘有效性
三、剛柔相濟，注重招聘細節(jié)

第五章 “育人”一一企業(yè)發(fā)展“加油站”
第一節(jié) 新生代員工培訓概述
一、新生代員工培訓的內(nèi)涵
二、新生代員工培訓的意義
第二節(jié) 新生代員工培訓目的、理念、原則和課程設計
一、新生代員工培訓目的
二、新生代員工培訓理念
三、新生代員工培訓原則
四、新生代員工培訓課程設計
第三節(jié) 新生代員工培訓內(nèi)容和策略
一、新生代員工對培訓的認知誤區(qū)
二、新生代員工培訓內(nèi)容
三、新生代員工培訓策略
第四節(jié) 新生代員工培訓體系和制度
一、培訓體系
二、培訓制度
第五節(jié) 打造學習型組織
一、打造學習型組織的意義
二、學習型組織的定義
三、打造學習型組織的步驟
四、建立學習型組織的障礙
五、學習型組織的五項修煉

第六章 “用人”一一釋放潛能，實現(xiàn)增值
第一節(jié) 影響個人行為的因素
一、感知覺
二、個性
三、價值觀
四、工作群體
五、動機
第二節(jié) 用人理念
一、新生代員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)
二、企業(yè)人力資源管理要適合新生代員工的需要
三、要領導，不要管理
第三節(jié) 用人機制
一、“用人機制”構建理論基礎
二、“用人機制”構建理念整合分析
三、新生代員工激勵機制的建立
四、領導行為選擇
第四節(jié) 用人原則及策略
一、用人原則
二、用人策略

第七章 “留人”一一遏止人才流失
第一節(jié) 企業(yè)人才流失的危害
一、企業(yè)人才替代成本增加
二、企業(yè)人才流失會造成技術流失或商業(yè)機密泄露
三、企業(yè)人才流失會造成對工作績效的干擾
四、企業(yè)人才流失會影響在崗員工士氣
五、企業(yè)人才流失會降低企業(yè)的社會信任度
第二節(jié) 新生代員工流失原因
一、新生代員工個人因素
二、企業(yè)因素
三、社會因素
第三節(jié) 留人機制的建立
一、有效招聘是控制人才流失的源頭
二、創(chuàng)新人力資源管理
三、建立合理的薪酬留人機制
四、建立事業(yè)留人機制
五、建立文化留人機制
六、離職管理

附錄 自信從何而來
一、引言
二、學會認識自我
三、學習戰(zhàn)勝自我
四、結語
參考文獻
后記