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2020-03-09 10:07 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介: 《高職院校人文素質(zhì)教育規(guī)劃教材：演講與口才》是專為高職學(xué)生口語訓(xùn)練而編撰的教材。內(nèi)容分為七章，分別從口語交際基本技能訓(xùn)練、演講與口才訓(xùn)練、論辯口才訓(xùn)練、求職口才訓(xùn)練、行業(yè)口才訓(xùn)練等幾個(gè)方面展開論述。具體涉及語言語音的發(fā)聲技巧，演講的技巧，論辯的方法，求職面試的用語，教師、推銷員等行業(yè)用語以及肢體語言、怯場心理、形象禮儀等各方面。在內(nèi)容上配備了許多與現(xiàn)實(shí)生活相契合的實(shí)例，以及適合口語教學(xué)的素材。在章節(jié)的安排上與一學(xué)期的授課計(jì)劃相吻合，每章節(jié)后附有在實(shí)際生活中經(jīng)常應(yīng)用的例子和訓(xùn)練，具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性，為教師講授和學(xué)生操練提供了很大的方便，是一本適合高職院校口語交際訓(xùn)練的實(shí)用性教材。
《高職院校人文素質(zhì)教育規(guī)劃教材：演講與口才》由越秀外國語職業(yè)學(xué)院王黎云教授主編，參加編寫的人員有越秀外國語職業(yè)學(xué)院陳建萍、陳蘅瑾老師，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院邢秀鳳老師，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭紅梅老師。研究說話藝術(shù)，編撰口語訓(xùn)練教材，是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，需要時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，相信《高職院校人文素質(zhì)教育規(guī)劃教材：演講與口才》在使用的過程中，必將在眾多教師的幫助下日臻完善。

作者簡介:

目錄:第一章口語交際基本技能訓(xùn)練（上）
第一節(jié) 口語交際
一、口語交際的概念
二、口語的特征
三、口語的目的
四、口語的方法
五、口語的語言
六、口語的風(fēng)格
第二節(jié) 思維與口語交際
一、思維與口語交際的關(guān)系
二、思維技能訓(xùn)練
第三節(jié) 聽話與口語交際
一、聽話的特征
二、聽話的方法
三、聽話的訓(xùn)練

第二章口語交際基本技能訓(xùn)練（下）
第一節(jié) 口語表達(dá)基本技巧
一、語音辨正
二、發(fā)聲技巧
三、節(jié)奏技巧
四、變音技巧
第二節(jié) 口語交際分層次訓(xùn)練
一、誦讀
二、復(fù)述
三、解說
第三節(jié) 社交口語訓(xùn)練
一、招呼與介紹
二、拜訪與接待
三、贊美與批評(píng)
四、說服與拒絕
五、勸慰與道歉
六、評(píng)述

第三章演講與口才訓(xùn)練（上）
第一節(jié) 演講
一、演講的魅力
二、演講與對(duì)話
第二節(jié) 演講的分類
一、從功能上劃分
二、從表達(dá)形式上劃分
三、從內(nèi)容上劃分
第三節(jié) 演講者
一、演講者的素質(zhì)
二、演講者的思維方式
三、演講者的能力
四、演講者的聽眾意識(shí)
五、演講者心理障礙克服辦法
第四節(jié) 演講在生活中的推廣應(yīng)用
一、致辭
二、即興演講

第四章演講與口才訓(xùn)練（下）
第一節(jié) 演講稿的寫作技巧
一、標(biāo)題的擬訂和提綱的編寫
二、演講的開頭與結(jié)尾的藝術(shù)
三、材料的充實(shí)和結(jié)構(gòu)的安排
四、語言的錘煉
第二節(jié) 演講的技巧
一、演講稿的記憶方法
一、杰熱語言表達(dá)技巧
……
第五章論辯口才訓(xùn)練
第六章求職面試口才訓(xùn)練
第七章行業(yè)口才訓(xùn)練
參考書目
后記

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