飛翔吧，男孩The Boy Who Could Fly簡(jiǎn)介，目錄書摘
2020-05-25 10:41
來源：京東
作者：京東
飛翔吧，男孩The Boy Who Could Fly
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編輯推薦:
內(nèi)容簡(jiǎn)介: 麥可是一個(gè)棄嬰，從小被一對(duì)夫妻所領(lǐng)養(yǎng)，並擁有正常且快樂的童年。上了小學(xué)之後，麥可的背部開始出現(xiàn)疼痛的問題。
醫(yī)院檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他的背部長(zhǎng)了額外的骨頭。
終於有一天，麥克長(zhǎng)出了一對(duì)白色的翅膀，成了全世界唯一會(huì)飛的男孩。
就這樣，未知的命運(yùn)在等著他──
科學(xué)家對(duì)他很好奇，他要如何逃離被隔離在實(shí)驗(yàn)室中的命運(yùn)？
媒體對(duì)他更是興致勃勃，他該如何避開媒體的騷擾？
一些心懷不軌的歹徒綁架了他，他要怎麼從匪徒的掌心中逃脫？他渴望過正常人的生活，人們是否會(huì)接受他？
【Helbling文學(xué)讀本（Helbling Readers）簡(jiǎn)介】
共出版十餘本，分兩大套：
● Helbling Classics（經(jīng)典英文文學(xué)改寫）
● Helbling Fiction（當(dāng)代原創(chuàng)英文小說）
《Helbling文學(xué)讀本》為一套最優(yōu)質(zhì)的英文分級(jí)閱讀讀本，英語難易度由初級(jí)銜接到中級(jí)。在各項(xiàng)英語認(rèn)證考試中，本系列書培養(yǎng)的英語能力級(jí)數(shù)如下：
GEPT英檢 TOEIC多益 TOEFL iBT托福 IELTS雅思
中級(jí) 550 57-86 4.5
全系列皆隨書附贈(zèng)全文朗讀MP3。
內(nèi)文編排精美，採用彩色印刷，全文穿插精美插圖，單元設(shè)計(jì)豐富。
除了精彩的小說之外，另編寫有：
1.About the Author（作者簡(jiǎn)介）：介紹作者，幫助認(rèn)識(shí)創(chuàng)作背景。
2.About the Book（本書簡(jiǎn)介）：介紹故事內(nèi)容概要，幫助了解故事的背景與旨意。
3.Before Reading（閱前活動(dòng)）：設(shè)計(jì)各種問題和活動(dòng)，幫助暖身，啟發(fā)各種探討與學(xué)習(xí)。
4.After Reading（閱後練習(xí)）：設(shè)計(jì)各種深入的問題和題目練習(xí)，幫助復(fù)習(xí)內(nèi)容，加深英語的學(xué)習(xí)印象。
5.Test（測(cè)驗(yàn)）：有些讀本在閱畢之後，設(shè)計(jì)有各種測(cè)驗(yàn)題目，包括文意測(cè)驗(yàn)和英語練習(xí)等。
6.Translation（中譯）：完整的英文故事翻譯，幫助理解文意。
7.Answer Key（解答）：針對(duì)「閱前活動(dòng)」、「閱後練習(xí)」和「測(cè)驗(yàn)」，提供解答。
8.隨文討論：在故事行文中，另設(shè)計(jì)有針對(duì)內(nèi)文情節(jié)的問題探討，幫助做啟發(fā)性的思考。
【本書錄音採用英式發(fā)音】
醫(yī)院檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他的背部長(zhǎng)了額外的骨頭。
終於有一天，麥克長(zhǎng)出了一對(duì)白色的翅膀，成了全世界唯一會(huì)飛的男孩。
就這樣，未知的命運(yùn)在等著他──
科學(xué)家對(duì)他很好奇，他要如何逃離被隔離在實(shí)驗(yàn)室中的命運(yùn)？
媒體對(duì)他更是興致勃勃，他該如何避開媒體的騷擾？
一些心懷不軌的歹徒綁架了他，他要怎麼從匪徒的掌心中逃脫？他渴望過正常人的生活，人們是否會(huì)接受他？
【Helbling文學(xué)讀本（Helbling Readers）簡(jiǎn)介】
共出版十餘本，分兩大套：
● Helbling Classics（經(jīng)典英文文學(xué)改寫）
● Helbling Fiction（當(dāng)代原創(chuàng)英文小說）
《Helbling文學(xué)讀本》為一套最優(yōu)質(zhì)的英文分級(jí)閱讀讀本，英語難易度由初級(jí)銜接到中級(jí)。在各項(xiàng)英語認(rèn)證考試中，本系列書培養(yǎng)的英語能力級(jí)數(shù)如下：
GEPT英檢 TOEIC多益 TOEFL iBT托福 IELTS雅思
中級(jí) 550 57-86 4.5
全系列皆隨書附贈(zèng)全文朗讀MP3。
內(nèi)文編排精美，採用彩色印刷，全文穿插精美插圖，單元設(shè)計(jì)豐富。
除了精彩的小說之外，另編寫有：
1.About the Author（作者簡(jiǎn)介）：介紹作者，幫助認(rèn)識(shí)創(chuàng)作背景。
2.About the Book（本書簡(jiǎn)介）：介紹故事內(nèi)容概要，幫助了解故事的背景與旨意。
3.Before Reading（閱前活動(dòng)）：設(shè)計(jì)各種問題和活動(dòng)，幫助暖身，啟發(fā)各種探討與學(xué)習(xí)。
4.After Reading（閱後練習(xí)）：設(shè)計(jì)各種深入的問題和題目練習(xí)，幫助復(fù)習(xí)內(nèi)容，加深英語的學(xué)習(xí)印象。
5.Test（測(cè)驗(yàn)）：有些讀本在閱畢之後，設(shè)計(jì)有各種測(cè)驗(yàn)題目，包括文意測(cè)驗(yàn)和英語練習(xí)等。
6.Translation（中譯）：完整的英文故事翻譯，幫助理解文意。
7.Answer Key（解答）：針對(duì)「閱前活動(dòng)」、「閱後練習(xí)」和「測(cè)驗(yàn)」，提供解答。
8.隨文討論：在故事行文中，另設(shè)計(jì)有針對(duì)內(nèi)文情節(jié)的問題探討，幫助做啟發(fā)性的思考。
【本書錄音採用英式發(fā)音】
作者簡(jiǎn)介: 【問】大衛(wèi)，你好！能跟我們介紹一下你自己?jiǎn)幔?
【作者答】我是英國渥莎地方的人，學(xué)校畢業(yè)後受訓(xùn)成為教師，在英格蘭任教。1977年，我離開英國，旅居過義大利、塞爾維亞和匈牙利，也曾在其他三十個(gè)國家與世界各地的學(xué)子和教師共事過。最近，我把時(shí)間投入在編寫教材，包括文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)改寫，就像這本書一樣；此外我也負(fù)責(zé)指導(dǎo)英文教師。工作之餘，我會(huì)在一個(gè)藍(lán)調(diào)樂團(tuán)裡擔(dān)任演奏，並研究大自然、藝術(shù)和建築。此外我還大量閱讀並創(chuàng)作短篇小說和詩歌。
【問】本篇故事的創(chuàng)作靈感是怎麼來的？
【作者答】我一直就對(duì)鳥類情有獨(dú)鐘，特別著迷於牠們美麗的翱翔。賞鳥，是我最早就培養(yǎng)出來的興趣之一。我老是想，我要是也能飛，那該有多好呀！故事的靈感首先來自於這個(gè)想法：人要是也有一對(duì)翅膀，飛翔起來將會(huì)是怎樣的一番情境？然後我又想到一個(gè)人如果會(huì)飛，可能會(huì)遇到哪些問題。
【問】這則故事想要傳達(dá)的是什麼？
【作者答】這則故事想要傳達(dá)的是，人類應(yīng)該要能包容各種差異性，而且人們應(yīng)該對(duì)有所差異的事物感到愉悅才是。正因?yàn)橛兴煌?，我們的世界才顯得更有趣。同樣重要的是，我們?nèi)祟愖陨硪彩歉饔胁町惖模覀儜?yīng)該互相接納、擁抱，尊重彼此的個(gè)體性。
【作者答】我是英國渥莎地方的人，學(xué)校畢業(yè)後受訓(xùn)成為教師，在英格蘭任教。1977年，我離開英國，旅居過義大利、塞爾維亞和匈牙利，也曾在其他三十個(gè)國家與世界各地的學(xué)子和教師共事過。最近，我把時(shí)間投入在編寫教材，包括文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)改寫，就像這本書一樣；此外我也負(fù)責(zé)指導(dǎo)英文教師。工作之餘，我會(huì)在一個(gè)藍(lán)調(diào)樂團(tuán)裡擔(dān)任演奏，並研究大自然、藝術(shù)和建築。此外我還大量閱讀並創(chuàng)作短篇小說和詩歌。
【問】本篇故事的創(chuàng)作靈感是怎麼來的？
【作者答】我一直就對(duì)鳥類情有獨(dú)鐘，特別著迷於牠們美麗的翱翔。賞鳥，是我最早就培養(yǎng)出來的興趣之一。我老是想，我要是也能飛，那該有多好呀！故事的靈感首先來自於這個(gè)想法：人要是也有一對(duì)翅膀，飛翔起來將會(huì)是怎樣的一番情境？然後我又想到一個(gè)人如果會(huì)飛，可能會(huì)遇到哪些問題。
【問】這則故事想要傳達(dá)的是什麼？
【作者答】這則故事想要傳達(dá)的是，人類應(yīng)該要能包容各種差異性，而且人們應(yīng)該對(duì)有所差異的事物感到愉悅才是。正因?yàn)橛兴煌?，我們的世界才顯得更有趣。同樣重要的是，我們?nèi)祟愖陨硪彩歉饔胁町惖模覀儜?yīng)該互相接納、擁抱，尊重彼此的個(gè)體性。
目錄: Meet the Author
Before Reading
Today
How it all started
Going to school
Michael alone
Michael flies
Escape from the hospital
Problems at home
A change
Life on Shillan
A plan
The film
Jeff’s friends
Visitors on Shillan
Michael is missing
The prisoner
The search begins
Breaking in
The police get closer
Michael flies in
Good news on Shillan
The appointment
Endgame
Epilogue
After Reading
Test
Project Work
TRANSLATION
ANSWER KEY
Before Reading
Today
How it all started
Going to school
Michael alone
Michael flies
Escape from the hospital
Problems at home
A change
Life on Shillan
A plan
The film
Jeff’s friends
Visitors on Shillan
Michael is missing
The prisoner
The search begins
Breaking in
The police get closer
Michael flies in
Good news on Shillan
The appointment
Endgame
Epilogue
After Reading
Test
Project Work
TRANSLATION
ANSWER KEY
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