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2019-11-06 11:37 來源：京東作者：京東

新編組織行為學(xué)/21世紀(jì)全國(guó)高等院校財(cái)經(jīng)管理類規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《21世紀(jì)全國(guó)高等院校財(cái)經(jīng)管理類規(guī)劃教材：新編組織行為學(xué)》介紹了組織行為學(xué)的理論體系，借鑒了相關(guān)學(xué)科的有益成果，把組織及其成員的行為作為研究對(duì)象，并根據(jù)對(duì)象組織化程度，系統(tǒng)介紹了三個(gè)層次的內(nèi)容：對(duì)個(gè)體行為的研究，包括對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)體心理因素中知覺、價(jià)值觀、個(gè)性和態(tài)度的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)人的需要的認(rèn)識(shí)及有關(guān)激勵(lì)理論的研究；對(duì)群體為規(guī)律的研究，并應(yīng)用這一理論對(duì)組織設(shè)計(jì)、組織文化和組織變革進(jìn)行研究。
《21世紀(jì)全國(guó)高等院校財(cái)經(jīng)管理類規(guī)劃教材：新編組織行為學(xué)》可作為高等院校經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)，以及各級(jí)管理人員培訓(xùn)的教材。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一篇導(dǎo)論
第一章組織行為學(xué)概論
第一節(jié) 組織行為學(xué)的研究對(duì)象
一、組織
二、組織行為
三、組織行為學(xué)
四、對(duì)組織行為學(xué)有貢獻(xiàn)的學(xué)科

第二節(jié) 組織行為學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、人力資源學(xué)派的出現(xiàn)
二、權(quán)變觀點(diǎn)進(jìn)入管理領(lǐng)域——組織行為學(xué)的形成
三、組織文化研究的興起——組織行為學(xué)的深入
四、組織行為與組織過程研究

第三節(jié) 有關(guān)人性假設(shè)理論
一、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
二、“社會(huì)人”假設(shè)
三、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)
四、“復(fù)雜人”假設(shè)

第四節(jié) 組織行為學(xué)的研究方法
一、按研究性質(zhì)分類
二、按研究目的分類
三、按研究可控性分類

第二篇個(gè)體心理與行為理論
第二章個(gè)體的基本心理過程
第一節(jié)知覺
一、知覺及其重要意義
二、影響知覺的因素
三、知覺偏見
四、知覺與個(gè)體決策之間的關(guān)系

第二節(jié) 歸因理論及其應(yīng)用
一、海德的歸因理論
二、凱利的歸因理論
三、溫納的成敗歸因理論
四、歸因偏見
五、印象管理

第三節(jié) 學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)的定義
二、學(xué)習(xí)理論
三、強(qiáng)化：塑造行為的工具

第三章個(gè)體的基本心理特征
第一節(jié) 能力
一、基本概念
二、心理能力
三、體質(zhì)能力
四、與情緒有關(guān)的能力
五、創(chuàng)造力

第二節(jié) 人格與人格特質(zhì)理論
一、人格的概念與特點(diǎn)
二、人格特質(zhì)理論

第四章激勵(lì)理論與應(yīng)用
第一節(jié) 激勵(lì)的內(nèi)容型理論
一、激勵(lì)的概念和過程
二、需要層次論
三、雙因素論
四、ERG理論．
五、麥克萊蘭德的需要理論

第二節(jié) 激勵(lì)的過程型理論
一、強(qiáng)化理論
二、期望理論
三、公平理論
……
第五章工作態(tài)度與壓力管理

第三篇群體行為理論
第六章群體與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第七章管理溝通與沖突管理
第八章領(lǐng)導(dǎo)行為與管理

第四篇組織行為理論
第九章組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計(jì)
第十章組織文化
第十一章組織變革
參考文獻(xiàn)

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