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2019-12-26 20:07 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《新高考作文微教程》是一本兼具理論價(jià)值與實(shí)踐意義的優(yōu)秀著作。作者魏愛(ài)娟是畢業(yè)于“211高?！钡奈膶W(xué)碩士，以新詩(shī)創(chuàng)作知名文壇，又在學(xué)軍中學(xué)執(zhí)教高中語(yǔ)文，多年來(lái)對(duì)高考作文傾力鉆研、悉心探究，深得個(gè)中三昧。《新高考作文微教程》即是她對(duì)高考作文的獨(dú)特思考、獨(dú)特感悟和獨(dú)特解會(huì)的結(jié)晶。全書由“素材篇”“論證篇”“語(yǔ)言篇”構(gòu)成。各篇先羅列“現(xiàn)存問(wèn)題”，再有的放矢地提出“解決方案”。作者不做天馬行空式的無(wú)根游談，而將現(xiàn)代寫作理論猶如淡水著鹽般地融化在一個(gè)個(gè)典型案例的精當(dāng)分析中。其文字則似行云流水，舒卷自如，略無(wú)窒礙，讀來(lái)頗有快感?！缎赂呖甲魑奈⒔坛獭分泻弦弧Ｎ馁|(zhì)兼勝，且切于實(shí)用，是一本不可多得的高考作文輔導(dǎo)用書。考生一卷在手。既可得到理論知識(shí)的灌溉，又能得到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的啟迪，必定獲益匪淺。
　　《新高考作文微教程》完全從考生的實(shí)際情況和需要出發(fā)編排內(nèi)容，全力聚焦考場(chǎng)作文難點(diǎn)，并且采取正反實(shí)例對(duì)照法，針對(duì)每一類問(wèn)題都提出了切實(shí)有效的解決方案和具體操作方法。
　　《新高考作文微教程》包含了大量的實(shí)例分析，全部來(lái)自歷年考場(chǎng)作文，提供的修改示例大多是歷屆學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成的，完全符合當(dāng)前考生面臨的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。
　　《新高考作文微教程》不僅演示了考場(chǎng)作文的寫作方法和技巧，還直探本源，揭示考場(chǎng)作文的寫作規(guī)律，并從各個(gè)角度全面訓(xùn)練考場(chǎng)作文所需要的多種理性思維能力。
　　《新高考作文微教程》在重視技巧性操作的同時(shí)，始終立足于提高考生的人文素養(yǎng)，堅(jiān)持將人文思想貫穿于方法講解的過(guò)程中。
　　建立微信公眾號(hào)“魏老師作文教室”，同步發(fā)布免費(fèi)作文教學(xué)微視頻，為考生提供多樣化學(xué)習(xí)方式。

作者簡(jiǎn)介:　　魏愛(ài)娟，浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，杭州市學(xué)軍中學(xué)高級(jí)教師，曾出版專著《星光協(xié)奏曲》（浙江文藝出版社），并公開(kāi)發(fā)表詩(shī)歌、散文、論文多篇。2002年至2015年擔(dān)任校繁星文學(xué)社指導(dǎo)老師，該文學(xué)社曾獲“浙江省暨杭州市中學(xué)校園文學(xué)社團(tuán)PK大賽具競(jìng)爭(zhēng)力文學(xué)社”“杭州市中學(xué)生精品社團(tuán)”“杭州市中學(xué)具詩(shī)情文學(xué)社”“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。曾指導(dǎo)多名學(xué)生在全國(guó)及省、市級(jí)作文競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

目錄:素材篇
第一章現(xiàn)存問(wèn)題
一、缺少新意
（一）格言警句類
（二）古詩(shī)文類
（三）名人事跡類
（四）時(shí)事新聞?lì)?
二、缺少人文色彩
三、缺少時(shí)代色彩和生活氣息
第二章解決方案
一、更新轉(zhuǎn)化素材
（一）“新”的標(biāo)準(zhǔn)
（二）化舊為新
（三）充分運(yùn)用教材中的素材
二、加強(qiáng)人文閱讀
（一）內(nèi)容選擇
（二）閱讀方法
（三）合理分類
三、拓展藝術(shù)視野
（一）關(guān)注電影作品
（二）涉獵各類藝術(shù)
四、觀察社會(huì)現(xiàn)象
（一）養(yǎng)成瀏覽時(shí)事新聞的習(xí)慣
（二）學(xué)會(huì)歸納概括社會(huì)現(xiàn)象
五、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活
（一）內(nèi)涵和要求
（二）積累途徑

論證篇
第一章寫得清晰
一、現(xiàn)存問(wèn)題
（一）邏輯混亂、論證不嚴(yán)謹(jǐn)
（二）偏離論點(diǎn)、自說(shuō)自話
（三）冗長(zhǎng)瑣碎、缺少概括
二、解決方案
（一）扣緊論點(diǎn)、理順邏輯
（二）合理剪裁、增強(qiáng)概括
第二章寫得深刻
一、現(xiàn)存問(wèn)題
（一）議論浮泛、缺少理性色彩
（二）缺少人文思想
二、解決方案
（一）具化論證內(nèi)容
（二）增加理性色彩
（三）提高思辨能力
（四）提升思想境界
（五）滲透人文思想
第三章寫得豐厚
一、現(xiàn)存問(wèn)題
（一）例證單一、缺少層次
二、解決方案
（一）豐富論證手法
（二）豐富論證層次
（三）拓展思維角度
（四）增加文化內(nèi)涵
第四章寫得巧妙
一、巧用開(kāi)頭
（一）現(xiàn)存問(wèn)題
（二）解決方案
二、活用引證
（一）完整引用
（二）部分引用
（三）轉(zhuǎn)述引文
（四）概括引文

語(yǔ)言篇
第一章現(xiàn)存問(wèn)題
一、表述不當(dāng)、描摹失真
（一）用詞不當(dāng)
（二）表意含糊
（三）語(yǔ)法不當(dāng)
（四）形容夸張、描摹失真
二、用詞重復(fù)、旬式刻板
（一）詞匯貧乏、表述重復(fù)
（二）旬式刻板、缺少變化
三、語(yǔ)言千巴、缺少文采
第二章解決方案
一、替換
二、修飾
（一）比喻和擬人
（二）化虛為實(shí)
三、擴(kuò)展
（一）擴(kuò)展畫面
（二）擴(kuò)展敘述內(nèi)容
四、化用
（一）化用古詩(shī)文
（二）化用古詩(shī)文意境
（三）化用現(xiàn)代詩(shī)的語(yǔ)言
五、仿寫
跋

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