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2021-04-12 16:37 來源：京東作者：京東

編輯推薦:　　《語文學(xué)科案例教學(xué)法：教學(xué)案例的應(yīng)用》自舒爾曼提出“案例教學(xué)法”以來，第一部落地的，適合國(guó)內(nèi)語文教學(xué)的學(xué)科案例教學(xué)法。幫助教師成長(zhǎng)，也可作為同行教學(xué)科研參考。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《語文學(xué)科案例教學(xué)法：教學(xué)案例的應(yīng)用》在師范類課程及教師職后培訓(xùn)中使用教學(xué)案例開展教學(xué)的教師越來越多，師范生及參訓(xùn)教師對(duì)教師教育類課程的認(rèn)可度越來越高。本書基于語文學(xué)科，幫助語文教師在教學(xué)中本書則要幫助語文教師完成以下目標(biāo)：1.全面厘清有關(guān)案例教育與教學(xué)案例的概念，掌握教學(xué)案例的類別與功用。2.幫助教師正確選擇與積累適合自己的教學(xué)案例。3.指導(dǎo)新老教師學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫好各類教學(xué)案例。

作者簡(jiǎn)介:蔡偉，浙江師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，浙江師范大學(xué)浙派語文教育研究中心主任、浙江省寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省高師語文教育學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。浙江省中學(xué)語文特級(jí)教師，金華市人民政府授予首批名教師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批入選專家，浙師大多個(gè)國(guó)培示范性項(xiàng)目首席教師、明星講師，湖南省國(guó)培優(yōu)秀導(dǎo)師，浙江省優(yōu)秀培訓(xùn)教師。已出版論著、教材11本，其中《你也能成為特級(jí)教師》《校本教材的開發(fā)與應(yīng)用研究》被《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)為2011和2012年度具備教師影響力的100本書之一。

目錄:第一章語文教學(xué)案例應(yīng)用概論
第一節(jié) 語文教學(xué)案例應(yīng)用原則
第二節(jié) 語文教學(xué)案例應(yīng)用模式
第三節(jié) 語文教學(xué)案例應(yīng)用方法
第四節(jié) 語文教學(xué)案例應(yīng)用類型

第二章語文教學(xué)案例在教育研究中應(yīng)用
第一節(jié) 語文教學(xué)案例原理研究
第二節(jié) 對(duì)具體的語文教學(xué)案例的研究
第三節(jié) 將語文教學(xué)案例作為例證應(yīng)用

第三章語文教學(xué)案例在課堂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
第一節(jié) 教師教育類課堂應(yīng)用
第二節(jié) 中小學(xué)語文教學(xué)課堂應(yīng)用

第四章語文教學(xué)“病例”的分析與處理
第一節(jié) 語文教學(xué)“病例”的特征
第二節(jié) 語文教學(xué)病例的類型
第三節(jié) 語文教學(xué)“病例”的應(yīng)用

后記

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