美國(guó)經(jīng)典數(shù)學(xué)啟蒙繪本:奇數(shù)真好玩+偶數(shù)大發(fā)現(xiàn)(套裝共2冊(cè)）簡(jiǎn)介，目錄書摘
真正的數(shù)學(xué)啟蒙從孩子2歲就可以開始，而傳統(tǒng)的讓孩子學(xué)數(shù)數(shù)，做加減法，死記硬背乘法口訣的填鴨式學(xué)習(xí)法忽略孩子的認(rèn)知水平、對(duì)過程的理解和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，長(zhǎng)大后孩子容易產(chǎn)生“數(shù)學(xué)恐懼癥”。
兒童發(fā)展心理學(xué)研究認(rèn)為：所謂數(shù)學(xué)啟蒙，首先是讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣，然后再培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯理解能力。
“美國(guó)經(jīng)典數(shù)學(xué)啟蒙繪本” 從奇數(shù)、偶數(shù)、分?jǐn)?shù)三個(gè)方面，幫助孩子建立“數(shù)”的基本概念。不同于一般的解說式數(shù)學(xué)繪本，這套書圍繞一個(gè)主人公小男孩展開故事，講了他離奇、夸張、幽默的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，極具吸引力。同時(shí)這套書契合蒙臺(tái)梭利教學(xué)理念，一個(gè)概念反復(fù)給孩子講透，讓孩子獲得極深刻的印象。*后豐富的畫面隱藏大量數(shù)字信息，讓孩子不停地找找找！兼具觀察力繪本特色。
1、實(shí)用。從奇數(shù)、偶數(shù)、分?jǐn)?shù)開始，啟蒙孩子的數(shù)學(xué)。
2、有趣。契合蒙臺(tái)梭利理念，通過有趣、奇幻的故事對(duì)一個(gè)概念反復(fù)講透。
3、豐富。畫面隱藏了大量的數(shù)字信息，孩子可以和爸媽比比看，誰(shuí)的觀察力強(qiáng)，誰(shuí)能找到更多數(shù)字。
4、全美小學(xué)老師推薦、兩度獲美國(guó)《學(xué)習(xí)雜志》教師選擇獎(jiǎng)；美國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師、總統(tǒng)獎(jiǎng)得主審定。
5、優(yōu)美。著名益智雜志Highlights獲獎(jiǎng)插畫家繪制畫面，插畫家憑此書獲美國(guó)插畫家協(xié)會(huì)（SCBWI）的特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
6、好讀。譯者精心推敲每個(gè)文字，將英文詩(shī)歌變成了好讀的數(shù)學(xué)童謠，朗朗上口，孩子印象深記得牢。
《奇數(shù)真好玩》一天，小男孩醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變成了“奇數(shù)”。你也和他一起體驗(yàn)一下奇數(shù)的奇妙吧！你能找出這一整天里他周圍所有奇怪的東西嗎？當(dāng)晚，上床后，離奇的“奇數(shù)天”會(huì)結(jié)束嗎？
《偶數(shù)大發(fā)現(xiàn)》奇數(shù)天之后，小男孩一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)又是一個(gè)怪日子——所有東西都變成了偶數(shù)，他媽媽居然長(zhǎng)了兩個(gè)腦袋！動(dòng)物園里有個(gè)七拼八湊怪。來(lái)找找這些不可思議的圖畫中隱藏的所有細(xì)節(jié)吧！
作者簡(jiǎn)介：多麗絲,費(fèi)謝（Doris Fisher），熱愛寫詩(shī)。著有獲獎(jiǎng)童書《祝誰(shuí)生日快樂？動(dòng)物寶寶謎語(yǔ)書》她是美國(guó)童書作家與插畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，獲水晶風(fēng)箏獎(jiǎng)金獎(jiǎng)和德州作家聯(lián)盟圖畫書獎(jiǎng)。創(chuàng)作的兒童作品包括小說、非小說、詩(shī)歌、字謎和迷宮等。 丹妮·施耐德（Dani Sneed），三個(gè)孩子的母親，主業(yè)工程師，業(yè)余寫作。曾經(jīng)做過代課老師。教學(xué)時(shí)，丹妮喜歡用有趣又讓人印象深刻的方式來(lái)解釋數(shù)學(xué)。這套數(shù)學(xué)繪本的創(chuàng)作靈感是她在跟小學(xué)圖書館員聊天時(shí)產(chǎn)生的。
審讀者簡(jiǎn)介：凱西,斯金納（Kathy Skinner），美國(guó)德克薩斯州優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，2004年從600多名提名者中脫穎而出榮獲總統(tǒng)獎(jiǎng)。她出生于美國(guó)農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)，從小就想當(dāng)一名老師，認(rèn)為這是光榮的職業(yè)。她提出，教學(xué)前老師應(yīng)該進(jìn)行思考和策劃。老師不能指望學(xué)生像海綿吸水一樣把知識(shí)都背死記硬背下來(lái)。能讓學(xué)生們真正投入、有參與感的課程才是有意義的。
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