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2020-02-24 14:54 來源：京東作者：京東

學前兒童數(shù)學教育（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《學前兒童數(shù)學教育（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》以“理論夠用，實踐為重，不斷創(chuàng)新”為原則，編排了“學習目標”“基礎理論”“案例評析”“實踐活動”“拓展練習”五個板塊，融“教、學、做”于一體，體現(xiàn)出學前兒童數(shù)學教育單元式教學的特點，使學生在扎實掌握理論的基礎上，進一步強化能力的培養(yǎng)。全書共分六個單元，包括學前兒童數(shù)學教育概述、學前兒童數(shù)學教育活動的設計與組織、學前兒童集合概念的教育、學前兒童數(shù)概念的教育、學前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學前兒童空間與時間概念的教育。在實際教學中，教師可根據(jù)本校教學計劃，合理安排學習內(nèi)容。
　　《學前兒童數(shù)學教育（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》可作為高職高專院校、五年制高專、本科學校開辦的職業(yè)技術學院、應用型本科、成人教育、中職學校學前教育專業(yè)教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。
　　《學前兒童數(shù)學教育（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》配套開發(fā)有教學課件等數(shù)字化教學資源，具體獲取方式請見書后“鄭重聲明”頁的資源服務提示。

作者簡介:

目錄:單元一學前兒童數(shù)學教育概述
【基礎理論】
一學前兒童數(shù)學教育的意義與特征
二學前兒童數(shù)學教育的目標
三學前兒童數(shù)學教育的內(nèi)容
四學前兒童數(shù)學教育的途徑與方法
五學前兒童數(shù)學教育評價
【案例評析】
數(shù)學教育活動評價案例
【實踐活動】
【拓展練習】

單元二學前兒童數(shù)學教育活動的設計與組織
【基礎理論】
一學前兒童數(shù)學教育活動的設計
二學前兒童數(shù)學教育活動的組織
【案例評析】
案例1 10的組成
案例2 種子排隊
案例3 學前班數(shù)學教案：圖形變換
【實踐活動】
【拓展練習】

單元三學前兒童集合概念的教育
【基礎理論】
一學前兒童集合概念的發(fā)展
二學前兒童集合概念的教育要求
三學前兒童集合概念教育活動的設計與組織
【案例評析】
案例1 “求同”的教學案例
案例2 “排除法求同”的教學案例
案例3 感知集合教學案例
案例4 “分類”的教學案例（一）
案例5 “分類”的教學案例（二）
案例6 “配對”的教學案例（一）
案例7 “配對”的教學案例（二）
案例8 “分類”的教學案例（三）
【實踐活動】
【拓展練習】

單元四學前兒童數(shù)概念的教育
【基礎理論】
一學前兒童數(shù)概念的發(fā)展特點
二學前兒童數(shù)概念的教育要求
三學前兒童數(shù)概念教育活動的設計與組織
【案例評析】
案例1 “相鄰數(shù)”的教學案例
案例2 “基數(shù)”的教學案例
案例3 “序數(shù)”的教學案例
案例4 “數(shù)的分合”的教學案例
案例5 “加減運算”的教學案例
【實踐活動】
【拓展練習】

單元五學前兒童量概念與幾何形體概念的教育
【基礎理論】
一學前兒童量概念的教育
二學前兒童幾何形體概念的教育
【案例評析】
案例1 “感知和比較量的特征”教學案例
案例2 “學習排序的方法”教學案例
案例3 “學習量的守恒”教學案例
案例4 “學習自然測量”教學案例
案例5 “辨認平面圖形”教學案例
案例6 “鞏固認識平面圖形”教學案例
案例7 “了解圖形關系”教學案例
案例8 “認識立體圖形”教學案例
案例9 “學習等分”教學案例
【實踐活動】
【拓展練習】

單元六學前兒童空間與時間概念的教育
【基礎理論】
一學前兒童空間概念的教育
二學前兒童時間概念的教育
【案例評析】
案例1 “以自身為中心辨別空間方位的教學案例
案例2 “以客體為中心辨別空間方位的教學案例
案例3 “認識時鐘”的教學案例
【實踐活動】
【拓展練習】

參考文獻

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