小學同步奧數(shù)舉一反三由優(yōu)秀教師,奧數(shù)教練員組成,在編寫的過程中,作者對小學數(shù)學課本奧數(shù)內容學生認知水平三者之間的關系做了深入研究,有如下特點:1.載體協(xié)商,無痕對接,平滑過渡。2.在內容上,源于教材,高于教材。3.在教法上,導學引領,講練結合。4.在學法上,循序漸進,舉一反三。5在使用上,便于自學,利于培訓。
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