編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《高?？萍汲晒D(zhuǎn)化機理與對策研究》剖析了高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的內(nèi)涵和管理體系；研究了高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式、GSSP機制和知識增值機理；研究了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的機理；構(gòu)建了高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與知識管理的耦合體系及知識管理體系，并對高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理體系進(jìn)行了實際評價，提出了提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率和知識管理績效的有效對策。
　　《高?？萍汲晒D(zhuǎn)化機理與對策研究》兼具理論價值和實踐意義，可供高校、企事業(yè)單位、科研院所、政府部門等相關(guān)研究人員和管理人員閱讀，也可為社會各界關(guān)注科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的有識之士提供參考。

作者簡介:

目錄:前言
第1章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的內(nèi)涵和管理體系剖析
1．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的內(nèi)涵與特征
1．1．1 高校科技成果的含義與特點
1．1．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的內(nèi)涵
1．1．3 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的實質(zhì)與特征
1．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的管理體系與轉(zhuǎn)化模式研究
1．2．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理體系
1．2．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式研究
1．2．3 高校科技成果轉(zhuǎn)化模式選擇

第2章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的GSSP機制研究
2．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的過程分析
2．1．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化確立階段
2．1．2 高校科技成果轉(zhuǎn)化試驗階段
2．1．3 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化生產(chǎn)階段
2．1．4 高校科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化階段
2．2 高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化機理研究
2．2．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的組成體系
2．2．2 高校科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的機理
2．3 知識管理相關(guān)理論
2．3．1 知識的構(gòu)成
2．3．2 知識識別與獲取
2．3．3 知識管理的概念
2．4 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理GSSP模型構(gòu)建

第3章 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識轉(zhuǎn)移與知識增值研究
3．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識轉(zhuǎn)移研究
3．1．1 科技成果轉(zhuǎn)化知識轉(zhuǎn)移的定義
3．1．2 基于動態(tài)能力理論的科技成果轉(zhuǎn)化知識轉(zhuǎn)移過程分析
3．1．3 科技成果轉(zhuǎn)化知識轉(zhuǎn)移的影響因素分析
3．2 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)知識轉(zhuǎn)移過程建模與仿真
3．2．1 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)知識轉(zhuǎn)移過程分析
3．2．2 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)知識轉(zhuǎn)移模型構(gòu)建
3．2．3 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)知識轉(zhuǎn)移仿真
3．3 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識增值影響因素分析
3．3．1 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識增值的動力因素分析
3．3．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識增值的障礙性因素分析
3．4 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識增值的影響因素仿真研究
3．4．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識增值影響因素因果關(guān)系分析
3．4．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識增值影響因素模型構(gòu)建
3．4．3 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識增值模擬仿真

第4章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與知識管理耦合機理研究
4．1 知識管理框架
4．1．1 知識管理的目標(biāo)
4．1．2 知識管理的行為
4．1．3 知識管理的技術(shù)與工具
4．2 知識管理和高?？萍汲晒D(zhuǎn)化主體耦合互動作用機理
4．2．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化主體和知識管理耦合互動機理
4．2．2 高校科技成果轉(zhuǎn)化主體和知識管理耦合體系
4．3 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的知識創(chuàng)新作用機理
4．3．1 知識發(fā)酵理論
4．3．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化試驗階段知識增值機理研究
4．3．3 高校科技成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)階段知識增值機理研究
4．3．4 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化階段知識增值機理研究
4．4 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模型構(gòu)建
4．4．1 試驗階段知識創(chuàng)新模型
4．4．2 生產(chǎn)階段知識創(chuàng)新模型
4．4．3 產(chǎn)業(yè)化階段知識創(chuàng)新模型

第5章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理體系構(gòu)建
5．1 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識管理影響因素分析
5．1．1 科技成果轉(zhuǎn)化主體之間的知識交流與互動
5．1．2 科技成果轉(zhuǎn)化平臺和渠道
5．1．3 市場機制
5．1．4 高?？蒲泄芾眢w制與獎勵機制
5．1．5 風(fēng)險轉(zhuǎn)移機制
5．1．6 科技成果轉(zhuǎn)化投入
5．1．7 科技成果轉(zhuǎn)化效益
5．2 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識管理體系構(gòu)建
5．2．1 知識管理體系
5．2．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理體系
5．2．3 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理系統(tǒng)自組織演化模型
5．3 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理體系評價
5．3．1 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識管理體系評價指標(biāo)選取的原則
5．3．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理績效評價體系構(gòu)建
5．3．3 高校科技成果轉(zhuǎn)化知識管理體系評價模型
5．3．4 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理體系評價實證

第6章 提高高校科技成果轉(zhuǎn)化效率和知識管理績效的對策研究
6．1 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀
6．1．1 國外高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
6．1．2 國內(nèi)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀
6．2 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化存在的主要問題
6．2．1 政府在高?？萍汲晒D(zhuǎn)化知識管理中的作用分析
6．2．2 科技成果轉(zhuǎn)化動力分析
6．2．3 科研成果市場適應(yīng)能力分析
6．2．4 科技成果轉(zhuǎn)化渠道分析
6．2．5 科技成果轉(zhuǎn)化投入分析
6．2．6 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度分析
6．2．7 科技成果質(zhì)量分析
6．2．8 高?？萍汲晒芾眢w制與獎勵機制分析
6．3 提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率與知識管理績效的對策研究
6．3．1 建立與市場相適應(yīng)的科技成果轉(zhuǎn)化機制
6．3．2 加強科技成果轉(zhuǎn)化主體建設(shè)，構(gòu)建主體耦合互動機制
6．3．3 加快構(gòu)建企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研合作的技術(shù)創(chuàng)新體系
6．3．4 構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新管理平臺”
6．3．5 加強科技成果轉(zhuǎn)化組織管理工作
6．3．6 加強校企合作，鼓勵師生創(chuàng)建民營企業(yè)
6．3．7 建立多指標(biāo)科研績效考核評價體系
6．3．8 建立合理的激勵機制
6．3．9 拓寬融資渠道，吸收民間資金
6．3．10 加強科技信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
6．3．11 加強產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主體的學(xué)習(xí)
6．3．12 加強產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新外部環(huán)境建設(shè)
6．3．13 加強科技成果轉(zhuǎn)化法律法規(guī)建設(shè)
參考文獻(xiàn)