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2020-01-21 14:42 來(lái)源：京東作者：京東

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　在我國(guó)綿延五千年的燦爛文化遺產(chǎn)中，古詩(shī)文歷經(jīng)歷史淘洗而常在常新，不管時(shí)代如何更迭，它都永處文學(xué)之巔、美學(xué)之首。
　　古詩(shī)文中蘊(yùn)含著古代文人深邃的思想、寬廣胸懷、挺拔風(fēng)骨、婉約情致......吟誦它，你會(huì)領(lǐng)略到溫柔旖旎的江南水鄉(xiāng)，廣袤野性的塞北大漠；你會(huì)驚奇東岳岱宗的巍峨壯麗，西域邊陲的長(zhǎng)河落日；你還可以感受邊塞叱咤的金戈鐵馬，諦聽(tīng)寒山古寺的悠悠鐘聲......
　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，古詩(shī)文獨(dú)特、深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，對(duì)熏陶情感、提升文學(xué)素養(yǎng)有著其他文學(xué)作品不可替代的作用。為了貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育改革綱要》和《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件的有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，我們組織編寫(xiě)了這套“必背古詩(shī)文”系列。本叢書(shū)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，除了收錄部編語(yǔ)文教材中涉及的所有古詩(shī)文外，還收錄了一定數(shù)量的經(jīng)久不衰的課外古詩(shī)文。本叢書(shū)有如下特色：
　　一、新教材，新理念
　　部編語(yǔ)文新教材對(duì)老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提出了新的要求，本叢書(shū)立足新教材，無(wú)論內(nèi)容還是編排上，都嚴(yán)格遵循新教材倡導(dǎo)的“科學(xué)性”“時(shí)代性”的新理念，所收錄的古詩(shī)文具體篇目如下：
　　《初中生必背古詩(shī)文138篇》：部編語(yǔ)文教材中課文及“課外古詩(shī)詞誦讀”中的85首古詩(shī)詞、37篇文言文、“綜合性學(xué)習(xí)”及課后“積累拓展”中出現(xiàn)的16篇古詩(shī)文。
　　二、新思維，新內(nèi)容
　　隨著課改的不斷深化，原來(lái)單一性的古詩(shī)文背誦與默寫(xiě)已完全不能滿足現(xiàn)今學(xué)生的考試需求，
　　如今，古詩(shī)文作為語(yǔ)文考試的必考內(nèi)容，其考查范圍之廣、考查題型之靈活，對(duì)學(xué)生而言已開(kāi)啟新的考查模式和學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)生用新的思維去學(xué)習(xí)、理解、感悟古詩(shī)文內(nèi)涵。鑒于此，本叢書(shū)收錄的古詩(shī)文安排了“作者簡(jiǎn)介”“注釋”“古文今譯”“名家賞析”“精彩花絮”五部分內(nèi)容，通過(guò)讀、感、悟等思維方式引導(dǎo)學(xué)生理解、記憶古詩(shī)文。
　　“作者簡(jiǎn)介”介紹了作者的主要生平經(jīng)歷和代表作品。
　　“注釋”對(duì)生僻字或古今讀音有別的字進(jìn)行注音，對(duì)重難點(diǎn)字詞進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的釋義。
　　“古文今譯”在保持古詩(shī)文原有意境的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確無(wú)誤地譯出原文。
　　“名家賞析”從古詩(shī)文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色等方面進(jìn)行賞析、評(píng)點(diǎn)。
　　“精彩花絮”呈現(xiàn)與作者或與古詩(shī)文相關(guān)的故事、知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。
　　三、新形式，新要求
　　圖畫(huà)，通過(guò)具體可感的畫(huà)面來(lái)描繪古詩(shī)文，讓其更真實(shí)、更具象化；音頻，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的有聲伴讀營(yíng)造意境，讓學(xué)生從聽(tīng)中悟詩(shī)文斷句、從聽(tīng)中感詩(shī)文情感。本叢書(shū)采用圖文結(jié)合、有聲伴讀等形式來(lái)闡釋古詩(shī)文內(nèi)涵，能有效幫助學(xué)生快遞感受古詩(shī)文博大魅力。
　　衷心希望本叢書(shū)能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，希望同學(xué)們與經(jīng)典同行，與圣賢為伍，不斷豐富自己的語(yǔ)言和情感積累，為大智慧大格局的人生奠定基石。

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