雞蛋大的種子（小小藝術家·藝術手工DIY）簡介，目錄書摘
2019-10-30 10:08
來源：京東
作者：京東
雞蛋大的種子（小小藝術家·藝術手工DIY）
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編輯推薦:產品特色
“小小藝術家?藝術手工DIY”套裝圖書以繪本系列圖書為基礎，每種圖書由繪本圖書、兒童用書、教師用書和材料包組成，兒童用書以美術繪本為基礎，選取一些圖片和 畫家作品，讓幼兒回顧繪本故事內容，熟悉畫家的風格，根據故事涉及的內容和提供的手工材料，進行簡單的美術活動，完成一些作品的創(chuàng)作，以達到鍛煉幼兒動手制作能力的目的。教師用書是指導兒童如何回顧故事和熟悉畫家風格，完成上述手工制作的圖書。手工材料包包括提供每個活動需要用到的手工材料。給兒童提供了一套立體化的教材和學習方案，形成*具特色的完整的藝術手工DIY圖書解決方案。
“小小藝術家 藝術手工DIY”給兒童提供了一套完整的、生動直觀地讀童話名著，品藝術名畫的解決方案。
藝術手工DIY套裝具有很強的互動性和靈活性，增強兒童學習興趣和動手能力的同時提高兒童的藝術和文學修養(yǎng)。
編輯推*
科學家一般的畫家，在繪畫中使用科學理論與計算，像科學家一樣鉆研顏色的奧秘，他學習色彩學和光學理論，并根據這些理論創(chuàng)造出一種名為“點彩法”的新型繪畫手法。讓我們用黑色蠟粉筆或黑色軟蠟筆在凹凸不平的壓紋卡紙上畫一畫國王的樣子，讓我們去看看修拉的雞蛋大的種子。
“小小藝術家?藝術手工DIY”套裝圖書以繪本系列圖書為基礎，每種圖書由繪本圖書、兒童用書、教師用書和材料包組成，兒童用書以美術繪本為基礎，選取一些圖片和 畫家作品，讓幼兒回顧繪本故事內容，熟悉畫家的風格，根據故事涉及的內容和提供的手工材料，進行簡單的美術活動，完成一些作品的創(chuàng)作，以達到鍛煉幼兒動手制作能力的目的。教師用書是指導兒童如何回顧故事和熟悉畫家風格，完成上述手工制作的圖書。手工材料包包括提供每個活動需要用到的手工材料。給兒童提供了一套立體化的教材和學習方案，形成*具特色的完整的藝術手工DIY圖書解決方案。
“小小藝術家 藝術手工DIY”給兒童提供了一套完整的、生動直觀地讀童話名著，品藝術名畫的解決方案。
藝術手工DIY套裝具有很強的互動性和靈活性，增強兒童學習興趣和動手能力的同時提高兒童的藝術和文學修養(yǎng)。
編輯推*
科學家一般的畫家，在繪畫中使用科學理論與計算，像科學家一樣鉆研顏色的奧秘，他學習色彩學和光學理論，并根據這些理論創(chuàng)造出一種名為“點彩法”的新型繪畫手法。讓我們用黑色蠟粉筆或黑色軟蠟筆在凹凸不平的壓紋卡紙上畫一畫國王的樣子，讓我們去看看修拉的雞蛋大的種子。
內容簡介:《雞蛋大的種子》名畫名著繪本
本書包括五部分內容。
1. 名著故事：本書以繪本的形式講述了《雞蛋大的種子》的名著故事，以新印象主義 畫家修拉的繪畫風格為藍本，完成了《雞蛋大的種子》所有的插畫。
2. 畫家簡介：本繪本故事之后對新印象主義 畫家修拉的生平及風格做了簡單介紹。
3. 作家介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做了簡單介紹。
4. 畫家代表作：本書展示一幅修拉的原作品，詳細分析畫家的繪畫風格。
5. 讀后思考：本書既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節(jié)和繪畫風格的感受與思考練習。
《雞蛋大的種子》幼兒活動用書（含手工材料包）
根據《雞蛋大的種子》名畫名著繪本所作，以新印象主義 畫家修拉的美術作品為中心，設計相應年齡段幼兒能夠理解和開展的活動課題。
《雞蛋大的種子》教師/家長指導用書
介紹修拉的作品、風格、繪畫特點與技巧等，幫助學生理解和欣賞名家名畫，方便教師或家長指導幼兒進行活動。
本書包括五部分內容。
1. 名著故事：本書以繪本的形式講述了《雞蛋大的種子》的名著故事，以新印象主義 畫家修拉的繪畫風格為藍本，完成了《雞蛋大的種子》所有的插畫。
2. 畫家簡介：本繪本故事之后對新印象主義 畫家修拉的生平及風格做了簡單介紹。
3. 作家介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做了簡單介紹。
4. 畫家代表作：本書展示一幅修拉的原作品，詳細分析畫家的繪畫風格。
5. 讀后思考：本書既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節(jié)和繪畫風格的感受與思考練習。
《雞蛋大的種子》幼兒活動用書（含手工材料包）
根據《雞蛋大的種子》名畫名著繪本所作，以新印象主義 畫家修拉的美術作品為中心，設計相應年齡段幼兒能夠理解和開展的活動課題。
《雞蛋大的種子》教師/家長指導用書
介紹修拉的作品、風格、繪畫特點與技巧等，幫助學生理解和欣賞名家名畫，方便教師或家長指導幼兒進行活動。
作者簡介:關于畫家與畫風
修拉Georges Pierre Seurat （1859—1891年）1859年出生于法國巴黎，是一位天才畫家，可他在32歲就離開了人世。修拉的父親在一座小城市當公務員，父親性格孤僻，大部分時間都是在昂斯的一個小別墅里獨自度過的。所以，修拉的幼年時期主要是和母親、弟弟、妹妹在巴黎度過的。1878年，修拉進入了巴黎國立美術學校，跟著安格爾的弟子勒曼開始正式學習美術。修拉受印象主義影響很深但他并沒有停滯不前。印象主義強調光具有抒發(fā)情感的一面，修拉卻努力地使用科學知識對光進行分析。他學習了色彩學和光學理論，并用自己整理出的理論分析其他畫家的作品，逐漸引起了人們的關注。*終他研究出一種不通過混合顏料取色，而是均勻地用色點來表現畫面的“ 點彩法”。近處看是一個個不同顏色的點，但在遠處看時，這些色點形成一種新的混合而成的顏色。
關于作家與作品
世界文學史的光輝人物托爾斯泰Lev Nikolaevich Tolstoi （1828—1910年）寫的具有訓教意義的短篇小說中經常以神或對神的愛為題材。托爾斯泰從年輕時開始，就努力尋找活著的意義和目的。他學習了哲學、神學等多種學問，還在旅行中彷徨過，但是，一直都未找到答案，他感到痛苦萬分。后來他從一直關注的農民那里找到了“真正的答案”。農民告訴他，人要侍奉神，不能只為自己而活。從那以后托爾斯泰決心把自己的一生*都托付給神。他戒了煙、酒，并成為一名素食主義者，從不穿華麗的衣服，經常穿得像農田里的農夫。他認為任何人都不能只依靠別人的勞動成果而活。他親自打掃房間，做農活，還自己做靴子。托爾斯泰的社會活動并不活躍，他更喜歡慢慢參透自己的內心。
托爾斯泰認為一部作品代表著藝術家的靈魂。他主張任何一部作品如果不能感動和改變讀者，就不能稱之為藝術。托爾斯泰認為藝術的*高境界是“宗教藝術”，即對神和人的愛中所迸發(fā)出來的情感，可以讓人得到改變。
改編者
金振洛，韓國*爾大學教授。
修拉Georges Pierre Seurat （1859—1891年）1859年出生于法國巴黎，是一位天才畫家，可他在32歲就離開了人世。修拉的父親在一座小城市當公務員，父親性格孤僻，大部分時間都是在昂斯的一個小別墅里獨自度過的。所以，修拉的幼年時期主要是和母親、弟弟、妹妹在巴黎度過的。1878年，修拉進入了巴黎國立美術學校，跟著安格爾的弟子勒曼開始正式學習美術。修拉受印象主義影響很深但他并沒有停滯不前。印象主義強調光具有抒發(fā)情感的一面，修拉卻努力地使用科學知識對光進行分析。他學習了色彩學和光學理論，并用自己整理出的理論分析其他畫家的作品，逐漸引起了人們的關注。*終他研究出一種不通過混合顏料取色，而是均勻地用色點來表現畫面的“ 點彩法”。近處看是一個個不同顏色的點，但在遠處看時，這些色點形成一種新的混合而成的顏色。
關于作家與作品
世界文學史的光輝人物托爾斯泰Lev Nikolaevich Tolstoi （1828—1910年）寫的具有訓教意義的短篇小說中經常以神或對神的愛為題材。托爾斯泰從年輕時開始，就努力尋找活著的意義和目的。他學習了哲學、神學等多種學問，還在旅行中彷徨過，但是，一直都未找到答案，他感到痛苦萬分。后來他從一直關注的農民那里找到了“真正的答案”。農民告訴他，人要侍奉神，不能只為自己而活。從那以后托爾斯泰決心把自己的一生*都托付給神。他戒了煙、酒，并成為一名素食主義者，從不穿華麗的衣服，經常穿得像農田里的農夫。他認為任何人都不能只依靠別人的勞動成果而活。他親自打掃房間，做農活，還自己做靴子。托爾斯泰的社會活動并不活躍，他更喜歡慢慢參透自己的內心。
托爾斯泰認為一部作品代表著藝術家的靈魂。他主張任何一部作品如果不能感動和改變讀者，就不能稱之為藝術。托爾斯泰認為藝術的*高境界是“宗教藝術”，即對神和人的愛中所迸發(fā)出來的情感，可以讓人得到改變。
改編者
金振洛，韓國*爾大學教授。
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