“我真棒”兒童習(xí)慣養(yǎng)成小說(shuō)·第二輯（套裝共5冊(cè)）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
著名習(xí)慣養(yǎng)成專家孫宏艷，親子閱讀教育專家李一慢等教育專家傾情推薦
北京、江蘇、遼寧、黑龍江等二十多個(gè)地區(qū)校長(zhǎng)和老師共同參與
心理學(xué)碩士編寫的適合中國(guó)兒童的心理測(cè)試與分析
潛移默化中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的好玩兒的游戲
微信掃描二維碼即可聽(tīng)到有聲故事
本套書(shū)是針對(duì)目前我國(guó)小學(xué)生在幼小銜接的過(guò)度階段不能很好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，以及小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生上課不專心、過(guò)于依賴、不自信等問(wèn)題而推出的，旨在不失文學(xué)性和趣味性的作品當(dāng)中，發(fā)揮幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的功能的原創(chuàng)小說(shuō)。
上課不敢舉手發(fā)言？常常有“又失敗了”的感覺(jué)？覺(jué)得自己缺少朋友？
上課溜號(hào)？坐不住凳子？不能專心寫作業(yè)？
不能獨(dú)立完成作業(yè)？害怕一個(gè)人睡？自己拿不定主意？
不愛(ài)學(xué)習(xí)？考試成績(jī)差？學(xué)習(xí)效率低？
一放假就偷懶？做事拖拉總是很懶散？
本套書(shū)以生動(dòng)的故事向讀者展示了故事中想小主人公在小學(xué)1-3年級(jí)生活和學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和巧妙的解決方法。叢書(shū)按照專心、會(huì)學(xué)習(xí)、獨(dú)立、自信、好習(xí)慣這5個(gè)主題分為5冊(cè)。每本書(shū)中會(huì)配有相關(guān)主題的心理測(cè)試，幫助孩子分析自己在這一方面的習(xí)慣培養(yǎng)的水平，并給出對(duì)應(yīng)的策略與建議。一份習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書(shū)，讓孩子為自己設(shè)定習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，一張計(jì)劃反饋表，讓孩子對(duì)自己的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃進(jìn)行自我監(jiān)督和考核，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。最終做到讀了“我真棒”兒童習(xí)慣養(yǎng)成原創(chuàng)小說(shuō)讓孩子開(kāi)心，老師省心，家長(zhǎng)放心。
高琳琳，北京愛(ài)彌兒技術(shù)培訓(xùn)有限公司總經(jīng)理，北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)研究生，中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心特聘高級(jí)講師。擅長(zhǎng)以教育學(xué)和心理學(xué)的視角，從人物心理和人性深處的發(fā)掘能讓兒童心理產(chǎn)生共鳴的故事。
王悅，青年寫作愛(ài)好者，尤其擅長(zhǎng)兒童文學(xué)類作品，文風(fēng)生動(dòng)、幽默、詼諧。她創(chuàng)作的小說(shuō)每篇故事不獨(dú)取材新穎，用筆洗練老到，更突出的是在人物心理和人性深處的發(fā)掘上，都達(dá)到了一定深度，大多有道人所未道之長(zhǎng)，并且耐得咀嚼的余味。每一個(gè)故事情節(jié)都在絲絲入扣的筆墨中隱埋著大量需要讀者自己用心去品味、體察和發(fā)掘的東西，它能讓人一讀再讀和細(xì)思細(xì)想。香櫞，出版多部系列童話，榮獲首屆福建啟明兒童文學(xué)獎(jiǎng)；創(chuàng)作多部電影、動(dòng)畫劇本，榮獲第五屆華語(yǔ)青年影像論壇“北京計(jì)劃”項(xiàng)目獎(jiǎng)。
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