決定女孩一生的0~6歲育兒法簡介，目錄書摘
2020-04-27 09:54
來源：京東
作者：京東
決定女孩一生的0~6歲育兒法
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編輯推薦: 活用鼓勵法則，養(yǎng)育女孩很輕松?。ù司渚o靠書名，放書名下方），從兒童到大學(xué)生，指導(dǎo)9000人成功之后的寶貴經(jīng)驗，7個步驟，培養(yǎng)內(nèi)心強大、外在溫柔的現(xiàn)代女孩，竹內(nèi)繪里香的女孩七步教育法。
階段1 0歲 刺激五感--培養(yǎng)感性
階段2 1歲 分享成功的喜--悅-培養(yǎng)自主性
階段3 2歲 重視孩子的世界觀--培養(yǎng)想象力
階段4 3歲 相信并認(rèn)同孩子的意見--培養(yǎng)孩子不依賴他人的心理
階段5 4歲 給孩子自己思考的機會--培養(yǎng)解決問題的能力
階段6 5歲 讓孩子與其他人互相幫助--培養(yǎng)表達(dá)自己主張的能力
階段7 6歲 傾注滿滿的愛--培養(yǎng)自我肯定意識
希望自己的孩子健康和幸福。開朗健康、和大家友好相處、愉快地度過學(xué)校生活，順利地升學(xué)，進(jìn)而充滿活力地踏入社會的大門，做出貢獻(xiàn)，成為對社會有用的人---。
作為父母，想必誰都是這樣想的。
那么，怎樣才能培養(yǎng)出一個內(nèi)心強大、外在溫柔的現(xiàn)代女孩呢？
本書作者在成功直到9000個孩子之后，給我們找到了非常有借鑒意義的答案--那就是針對男孩女孩固有的生長發(fā)育、性格、適應(yīng)性等方面的差異進(jìn)行教學(xué)。并且，作者還針對這種差異研究出了針對女孩的七步教育法，對與廣大陷于迷茫之中的家長們來說，該教育法具有相當(dāng)?shù)膶嵺`意義和操作性。強烈推薦0-6歲女孩的父母們對照閱讀。
階段1 0歲 刺激五感--培養(yǎng)感性
階段2 1歲 分享成功的喜--悅-培養(yǎng)自主性
階段3 2歲 重視孩子的世界觀--培養(yǎng)想象力
階段4 3歲 相信并認(rèn)同孩子的意見--培養(yǎng)孩子不依賴他人的心理
階段5 4歲 給孩子自己思考的機會--培養(yǎng)解決問題的能力
階段6 5歲 讓孩子與其他人互相幫助--培養(yǎng)表達(dá)自己主張的能力
階段7 6歲 傾注滿滿的愛--培養(yǎng)自我肯定意識
近些年來，從高中、大學(xué)畢業(yè)的孩子因為“不知道將來要干什么”而窩在家里的現(xiàn)象大幅增加。這些孩子既不知道自己想要做什么，也沒有想要做事的積極性。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)無論對孩子，還是對父母都是一種災(zāi)難。
希望自己的孩子健康和幸福。開朗健康、和大家友好相處、愉快地度過學(xué)校生活，順利地升學(xué)，進(jìn)而充滿活力地踏入社會的大門，做出貢獻(xiàn)，成為對社會有用的人---。
作為父母，想必誰都是這樣想的。
那么，怎樣才能培養(yǎng)出一個內(nèi)心強大、外在溫柔的現(xiàn)代女孩呢？
本書作者在成功直到9000個孩子之后，給我們找到了非常有借鑒意義的答案--那就是針對男孩女孩固有的生長發(fā)育、性格、適應(yīng)性等方面的差異進(jìn)行教學(xué)。并且，作者還針對這種差異研究出了針對女孩的七步教育法，對與廣大陷于迷茫之中的家長們來說，該教育法具有相當(dāng)?shù)膶嵺`意義和操作性。強烈推薦0-6歲女孩的父母們對照閱讀。
內(nèi)容簡介: 感性、自主性、想象力、不依賴他人的心理、解決問題的能力、表達(dá)自己主張的能力、自我肯定意識--為了使女孩具備這些重要品質(zhì)，我們需要兩個字--鼓勵。
日本著名幼兒教育專家竹內(nèi)繪里香20年來致力于兒童心理、教育、培養(yǎng)領(lǐng)域的研究，從兒童到大學(xué)生，至今已經(jīng)指導(dǎo)了約9000人。在熟知男女在身心發(fā)育方面種種差異的基礎(chǔ)上，她找到了針對不同年齡女孩的著名的七步教育法，并提出養(yǎng)育女孩應(yīng)該遵循的“鼓勵”法則。本書將作者的七步教育法融入日常生活細(xì)節(jié)，用通俗簡潔的語言、清新明快的插圖加以表現(xiàn)，既展示了作者的獨特教育智慧，更給0~6歲女孩的父母帶來深刻的思考和啟示。
日本著名幼兒教育專家竹內(nèi)繪里香20年來致力于兒童心理、教育、培養(yǎng)領(lǐng)域的研究，從兒童到大學(xué)生，至今已經(jīng)指導(dǎo)了約9000人。在熟知男女在身心發(fā)育方面種種差異的基礎(chǔ)上，她找到了針對不同年齡女孩的著名的七步教育法，并提出養(yǎng)育女孩應(yīng)該遵循的“鼓勵”法則。本書將作者的七步教育法融入日常生活細(xì)節(jié)，用通俗簡潔的語言、清新明快的插圖加以表現(xiàn)，既展示了作者的獨特教育智慧，更給0~6歲女孩的父母帶來深刻的思考和啟示。
作者簡介: 竹內(nèi)繪里香,茶之水女子大學(xué)研究生院人文科學(xué)研究科碩士畢業(yè)，幼兒教育工作者、淑德短期大學(xué)兼
職講師、一般財團(tuán)法人日本兒童指導(dǎo)協(xié)會理事長，也是兩個孩子的母親。20年來致力于兒童心理、教育、培養(yǎng)領(lǐng)域的研究，從兒童到大學(xué)生，至今已經(jīng)指導(dǎo)了約7500人。在研究發(fā)育心理、表現(xiàn)教育、行動科學(xué)等的基礎(chǔ)上，設(shè)計出一套分別針對0~6歲男孩和女孩的教育方法--七步教育法，并經(jīng)廣泛驗證收到實效，由她指導(dǎo)的學(xué)生，多次在全國各種素質(zhì)大賽中奪得大獎。以此為主要內(nèi)容的專著《決定男孩一生的0~6歲育兒法》《決定女孩一生的0~6歲育兒法》在日本持續(xù)暢銷，廣受追捧，引發(fā)了大眾對兩種性別實施差異化教育的熱議。
目錄:前言
第1章 0歲培養(yǎng)“感性”
溫柔的表情和語言對女孩的成長至關(guān)重要
鮮艷的色彩和不同的觸感提升女孩的感性認(rèn)識
舒緩的音樂和兒歌對女孩特別有用
將敏感的女孩養(yǎng)得沉穩(wěn)些
多多外出增強五感感受力
第2章1歲培養(yǎng)“自主性”
“快看快看”--這是孩子成長的表現(xiàn)，父母要認(rèn)真回應(yīng)
讓孩子多爬，促進(jìn)她健康成長
多讓她自己動手，父母不要過度插手，培養(yǎng)孩子做事的積極性
對女孩來說，感受力非常重要。孩子關(guān)注某個事物的時候父母要表揚她
教她“?！薄盎貋怼?，培養(yǎng)自律性
第3章2歲培養(yǎng)“想象力”
孩子注意力集中，沉浸在自己的世界里時，父母不要打擾
接觸各種實物，磨煉孩子五感，她的想象力會更豐富
畫畫、折紙之類的游戲可以培養(yǎng)孩子的獨創(chuàng)性
認(rèn)真陪孩子聊天，孩子會更聰明
讓孩子坐在腿上，給她讀圖畫書，培養(yǎng)孩子想象力
一天半個小時完全拿出來陪孩子，叛逆期你會輕松些
第4章3歲培養(yǎng)“不依賴他人的心理”
當(dāng)孩子說“我要自己做”的時候，要充分讓她體驗錯誤、失敗
不引起孩子反感的批評方法
引導(dǎo)孩子體會對方的心情，讓孩子能夠由衷說出“謝謝”“對不起”
女孩的堅持是消除自我不安的手段
承認(rèn)孩子行動的語言比“表揚”更有效
讓孩子幫忙做家務(wù)是“相互扶持生存”這種社會性萌發(fā)的起點
第5章4歲培養(yǎng)“解決問題的能力”
當(dāng)孩子出現(xiàn)煩躁情緒的時候，要教給她具體的解決方法
愛生氣的孩子需要多撫摸
容易受傷的孩子需要你對她說“我永遠(yuǎn)支持你！”
內(nèi)向的孩子需要經(jīng)歷消除不安的階段
不要一味說“不”，要告訴孩子“該怎么做”
只要孩子做到了你所期望的一成，就說明孩子成長了
第6章5歲培養(yǎng)“表達(dá)自己主張的能力”
如果想讓孩子變得善良，就要讓她戰(zhàn)勝痛苦回憶
如果希望孩子能夠說出自己意見，就不要過度期待她是個“好孩子”
要培養(yǎng)孩子“不給他人添麻煩”的道德心
在過家家游戲或圖畫書的故事中注入感情有利于促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展
女孩之間吵架，父母首先要在情緒上接受
讓孩子自由地做想做的事，可以讓她抒發(fā)一些不容易對外宣泄的情緒
第7章6歲培養(yǎng)“自我肯定意識”
愛自己進(jìn)而肯定自己
媽媽幸福孩子就會幸福
相信孩子能行，孩子的能力就會提高
確認(rèn)“為孩子，還是為自己”，避免過度干涉
迷茫時緊緊地抱住孩子7秒鐘，不安就會得到緩解
結(jié)語
第1章 0歲培養(yǎng)“感性”
溫柔的表情和語言對女孩的成長至關(guān)重要
鮮艷的色彩和不同的觸感提升女孩的感性認(rèn)識
舒緩的音樂和兒歌對女孩特別有用
將敏感的女孩養(yǎng)得沉穩(wěn)些
多多外出增強五感感受力
第2章1歲培養(yǎng)“自主性”
“快看快看”--這是孩子成長的表現(xiàn)，父母要認(rèn)真回應(yīng)
讓孩子多爬，促進(jìn)她健康成長
多讓她自己動手，父母不要過度插手，培養(yǎng)孩子做事的積極性
對女孩來說，感受力非常重要。孩子關(guān)注某個事物的時候父母要表揚她
教她“?！薄盎貋怼?，培養(yǎng)自律性
第3章2歲培養(yǎng)“想象力”
孩子注意力集中，沉浸在自己的世界里時，父母不要打擾
接觸各種實物，磨煉孩子五感，她的想象力會更豐富
畫畫、折紙之類的游戲可以培養(yǎng)孩子的獨創(chuàng)性
認(rèn)真陪孩子聊天，孩子會更聰明
讓孩子坐在腿上，給她讀圖畫書，培養(yǎng)孩子想象力
一天半個小時完全拿出來陪孩子，叛逆期你會輕松些
第4章3歲培養(yǎng)“不依賴他人的心理”
當(dāng)孩子說“我要自己做”的時候，要充分讓她體驗錯誤、失敗
不引起孩子反感的批評方法
引導(dǎo)孩子體會對方的心情，讓孩子能夠由衷說出“謝謝”“對不起”
女孩的堅持是消除自我不安的手段
承認(rèn)孩子行動的語言比“表揚”更有效
讓孩子幫忙做家務(wù)是“相互扶持生存”這種社會性萌發(fā)的起點
第5章4歲培養(yǎng)“解決問題的能力”
當(dāng)孩子出現(xiàn)煩躁情緒的時候，要教給她具體的解決方法
愛生氣的孩子需要多撫摸
容易受傷的孩子需要你對她說“我永遠(yuǎn)支持你！”
內(nèi)向的孩子需要經(jīng)歷消除不安的階段
不要一味說“不”，要告訴孩子“該怎么做”
只要孩子做到了你所期望的一成，就說明孩子成長了
第6章5歲培養(yǎng)“表達(dá)自己主張的能力”
如果想讓孩子變得善良，就要讓她戰(zhàn)勝痛苦回憶
如果希望孩子能夠說出自己意見，就不要過度期待她是個“好孩子”
要培養(yǎng)孩子“不給他人添麻煩”的道德心
在過家家游戲或圖畫書的故事中注入感情有利于促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展
女孩之間吵架，父母首先要在情緒上接受
讓孩子自由地做想做的事，可以讓她抒發(fā)一些不容易對外宣泄的情緒
第7章6歲培養(yǎng)“自我肯定意識”
愛自己進(jìn)而肯定自己
媽媽幸福孩子就會幸福
相信孩子能行，孩子的能力就會提高
確認(rèn)“為孩子，還是為自己”，避免過度干涉
迷茫時緊緊地抱住孩子7秒鐘，不安就會得到緩解
結(jié)語
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