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2019-10-17 09:45 來源：京東作者：京東

設(shè)計(jì)概論（修訂本）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材

編輯推薦: 什么是設(shè)計(jì)？什么是現(xiàn)代意義的設(shè)計(jì)觀念？怎樣才能把握現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)去完成設(shè)計(jì)？什么樣的人才是真正的設(shè)計(jì)師……本書試圖以一種教學(xué)體例的論述方法來回答這些問題。本書是高等藝術(shù)院校設(shè)計(jì)學(xué)科的必修課程，是知識(shí)、技法、理論以及教育相結(jié)合而具有人文性質(zhì)的課程。不僅適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)科學(xué)的學(xué)習(xí)者，也適用于非藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)者。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

作者簡(jiǎn)介: 荊雷，1967年生于煙臺(tái)。1989年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院。現(xiàn)任山東藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授。編寫出版過的教材主要有：《設(shè)計(jì)史》（上、下冊(cè)）（合著，獲山東省教委哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作一等獎(jiǎng)）《設(shè)計(jì)藝術(shù)原理》（獲山東省文化藝術(shù)科研成果一等獎(jiǎng)）《CI戰(zhàn)略的教學(xué)與設(shè)計(jì)》《美術(shù)史常識(shí)備考》《美術(shù)設(shè)計(jì)備考叢書》《國(guó)家職業(yè)資格教程——廣告設(shè)計(jì)師》（四冊(cè)）等。

目錄:前言
第一講  認(rèn)知設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)的基本涵義
二、設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和分類
一視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
二產(chǎn)品設(shè)計(jì)
三環(huán)境設(shè)計(jì)
四數(shù)字多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)
三、設(shè)計(jì)的組成因素
一功能因素
二形式因素
三技術(shù)因素
四經(jīng)濟(jì)因素
四、作為邊緣學(xué)科的設(shè)計(jì)學(xué)

第二講  理解設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)的目的
二、設(shè)計(jì)的美學(xué)體系
一設(shè)計(jì)美的發(fā)展歷程
二設(shè)計(jì)美學(xué)的范疇和基本特征
三設(shè)計(jì)的審美價(jià)值和審美評(píng)價(jià)
三、設(shè)計(jì)的文化特征
一設(shè)計(jì)文化與物質(zhì)文化
二設(shè)計(jì)文化與生活方式
三設(shè)計(jì)風(fēng)格

第三講  參與設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)的原則
一總體原則
二價(jià)值原則
三變化原則
四需求滿足原則
五設(shè)計(jì)師的原則
二、設(shè)計(jì)的方法
一設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維特征
二創(chuàng)造性思維的形式
三設(shè)計(jì)方法的流派介紹
四現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及方法論研究
三、設(shè)計(jì)的程序
_設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段
二設(shè)計(jì)的構(gòu)思階段
三設(shè)計(jì)的定案階段
四設(shè)計(jì)的審核階段
五設(shè)計(jì)的管理階段

第四講  實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)的商品化特征
一設(shè)計(jì)與市場(chǎng)
二市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展趨向
三消費(fèi)觀念和消費(fèi)需求的變化
二、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)手段
一市場(chǎng)調(diào)研
二市場(chǎng)分析
三市場(chǎng)營(yíng)銷
三、設(shè)計(jì)的組織與設(shè)計(jì)管理
一設(shè)計(jì)組織
二設(shè)計(jì)管理

第五講  設(shè)計(jì)的歷史
一、設(shè)計(jì)的萌芽時(shí)期
二、手工業(yè)時(shí)期的設(shè)計(jì)
一設(shè)計(jì)觀念與設(shè)計(jì)風(fēng)格
二生產(chǎn)方式與經(jīng)濟(jì)形態(tài)
三生活方式及造物形態(tài)
三、早期工業(yè)時(shí)期的設(shè)計(jì)
一英國(guó)的工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)
二新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
三德意志制造同盟
四芝加哥學(xué)派
四、成熟工業(yè)時(shí)期的設(shè)計(jì)
一新建筑運(yùn)動(dòng)
二歐洲現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的影響
三包豪斯
四現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
五、后工業(yè)時(shí)期的設(shè)計(jì)
一后現(xiàn)代主義的風(fēng)格特征
二后現(xiàn)代主義的代表性設(shè)計(jì)風(fēng)格
三當(dāng)代設(shè)計(jì)

第六講  設(shè)計(jì)教育
一、現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的產(chǎn)生和發(fā)展
一現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生前的背景情況
二包豪斯的設(shè)計(jì)教育體系
三戰(zhàn)后設(shè)計(jì)教育的發(fā)展
二、現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想與方法
一現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想
二現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育結(jié)構(gòu)
三現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法
三、設(shè)計(jì)師的素質(zhì)和能力
一設(shè)計(jì)師的能力要求
二設(shè)計(jì)師能力與培養(yǎng)的實(shí)例介紹
圖例與鑒賞
參考書目
后記

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