第一作業(yè)·四年級數(shù)學（第二學期）簡介，目錄書摘
1. 高效——整本書是一個有效的訓練系統(tǒng)。每一冊的學習目標明確，章與節(jié)之間訓練任務(wù)分布合理，節(jié)與節(jié)之間相互照應(yīng)。
2. 精練——以精選的較少少的習題量達到預定的學習目標。對教材重難點把握準確，在學生的實際水平和目標之間搭建合適的臺階。
3. 新穎——注重題目的新穎和題型的變換。避免機械的重復練習，激發(fā)學生學習興趣。
4. 實用——與學校實際教學進度一致。題量設(shè)置合理，輕松鞏固每日學習。
一 復習與提高 / 1
四則運算（1） / 3
四則運算（2） / 5
四則運算（3） / 7
四則運算（4） / 9
整數(shù)的運算性質(zhì)（1） / 11
整數(shù)的運算性質(zhì)（2） / 13
整數(shù)的運算性質(zhì)（3） / 15
整數(shù)的運算性質(zhì)（4） / 17
看誰算得巧（1） / 19
看誰算得巧（2） / 21
解決問題（1）（1） / 23
解決問題（1）（2） / 25
解決問題（1）（3） / 27
解決問題（1）（4） / 29
二 小數(shù)的認識與加減法 / 31
生活中的小數(shù) / 33
小數(shù)的意義（1） / 35
小數(shù)的意義（2） / 37
小數(shù)的意義（3） / 39
小數(shù)的意義（4） / 41
小數(shù)的意義（5） / 43
小數(shù)的意義（6） / 45
小數(shù)的意義（7） / 47
小數(shù)的意義（8） / 49
小數(shù)的意義（9） / 51
小數(shù)的大小比較 / 53
小數(shù)的性質(zhì)（1） / 55
小數(shù)的性質(zhì)（2） / 57
小練習（1）（1） / 59
小練習（1）（2） / 61
小數(shù)點移動（1） / 63
小數(shù)點移動（2） / 65
小數(shù)點移動（3） / 67
小數(shù)加減法（1） / 69
小數(shù)加減法（2） / 71
小數(shù)加減法（3） / 73
小數(shù)加減法（4） / 75
小數(shù)加減法的應(yīng)用（1） / 77
小數(shù)加減法的應(yīng)用（2） / 79
小數(shù)加減法的應(yīng)用（3） / 81
小練習（2）（1） / 83
小練習（2）（2） / 85
三 統(tǒng)計 / 87
折線統(tǒng)計圖的認識（1） / 89
折線統(tǒng)計圖的認識（2） / 92
折線統(tǒng)計圖的認識（3） / 95
折線統(tǒng)計圖的認識（4） / 98
折線統(tǒng)計圖的認識（5） / 101
折線統(tǒng)計圖的畫法（1） / 103
折線統(tǒng)計圖的畫法（2） / 106
四 幾何小實踐 / 109
垂直（1） / 111
垂直（2） / 113
垂直（3） / 115
平行（1） / 117
平行（2） / 119
平行（3） / 121
小練習 / 123
五 整理與提高 / 127
解決問題（2）（1） / 129
解決問題（2）（2） / 131
解決問題（2）（3） / 133
解決問題（2）（4） / 135
小數(shù)與近似數(shù)（1） / 137
小數(shù)與近似數(shù)（2） / 139
小數(shù)與近似數(shù)（3） / 141
小數(shù)與近似數(shù)（4） / 143
垂直與平行 / 145
數(shù)學廣場——用多功能三角尺畫
垂線與平行線（1） / 147
數(shù)學廣場——用多功能三角尺畫
垂線與平行線（2） / 149
數(shù)學廣場——“五舍六入”法
/ 151
數(shù)學廣場——計算比賽場次（1）
/ 153
數(shù)學廣場——計算比賽場次（2）
/ 155
數(shù)學廣場——位置的表示方法
/ 157
第一單元測試卷159
第二單元測試卷163
第三單元測試卷167
第四單元測試卷171
第五單元測試卷175
期中測試卷179
期末測試卷183
參考答案187
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