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2020-03-25 10:42 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:“三維背景”指“靠前趨勢、民族傳統(tǒng)和課標(biāo)審視”，簡單地說，就是順應(yīng)靠前上基礎(chǔ)教育階段寫作教育的新潮流，堅持弘揚(yáng)母語寫作教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸納并遵照現(xiàn)行課標(biāo)特別是2017 年版近期新課標(biāo)的理念與科學(xué)指導(dǎo)，在大膽探索、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上構(gòu)建頗具特色的課堂寫作內(nèi)容與教學(xué)模式?！罢鎸嵨捏w”是與現(xiàn)在流行的所謂“記敘文”“說明文”“議論文”相對而言的。其實，后者是我們學(xué)習(xí)與生活中并不存在的“虛擬文體”，是20世紀(jì)20年代陳望道等老一輩教育家為簡化文體而好心制作，然而教學(xué)效果飽受詬病的“教學(xué)文體”。本書討論的“真實文體”指的是今天我們學(xué)習(xí)與生活中客觀存在的直面真實需要的文體，如小說、詩歌，時事評論、新聞特寫等。兩個省級課題成果結(jié)晶，據(jù)2017版高中課標(biāo)打造，眾多發(fā)表獲獎?wù)n例**，真實文體寫作效果顯著。

作者簡介:王爾楷，安徽省馬鞍山市第二中學(xué)不錯教師，馬鞍山市高中語文學(xué)科帶頭人，安徽省教育學(xué)會語文教學(xué)法專業(yè)委員會第十至十二屆理事會學(xué)術(shù)委員會副主任。曾獲得馬鞍山市第五次社會科學(xué)很好成果獎、安徽省首屆中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽省一等獎、全國中學(xué)語文首屆“學(xué)術(shù)先鋒人物”等榮譽(yù)。先后受邀擔(dān)任《語文教學(xué)與研究》特約編輯、《新作文？中學(xué)作文教學(xué)研究》編委和教師賽課評委、《新作文？高中刊》特約編委、安徽師范大學(xué)文學(xué)院國培計劃授課專家等職務(wù)。在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》等發(fā)表論文60余篇。出版專著《本色作文指導(dǎo)與高考命題研究》。系靠前“三維背景”（靠前趨勢、民族傳統(tǒng)與課標(biāo)審視）下高中真實寫作的首位倡導(dǎo)者與實踐者，基本構(gòu)建了高中真實寫作全新的課堂教學(xué)新內(nèi)容及其教學(xué)新模式、新路徑，其主要成果發(fā)表于中文核心期刊并被人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載。

目錄:001 第一單元描述類文體003 詩歌教學(xué)課例（初級版）015 詩歌教學(xué)課例（高級版）029 小小說教學(xué)課例（初級版）041 小小說教學(xué)課例（高級版）057 第二單元闡釋類文體059 科學(xué)小論文教學(xué)課例072 文學(xué)評論教學(xué)課例（初級版）087 文學(xué)評論教學(xué)課例（高級版）101 第三單元論辯類文體103 時事評論教學(xué)課例（初級版）116 時事評論教學(xué)課例（高級版）128 雜文教學(xué)課例（初級版）141 雜文教學(xué)課例（高級版）157 第四單元交際類文體159 新聞訪談教學(xué)課例176 新聞特寫教學(xué)課例（初級版）190 新聞特寫教學(xué)課例（高級版）207 第五單元報告類文體209 調(diào)查報告教學(xué)課例224 小型游學(xué)報告教學(xué)課例240 主要參考文獻(xiàn)243 課題組成員第一個課題發(fā)表的研究成果（含前期研究）245 課題組成員第二個課題發(fā)表的研究成果247 近兩年相關(guān)學(xué)生發(fā)表的真實文體優(yōu)秀作品（舉隅）249 后記

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