“新經(jīng)典日本語”系列教材體系完善,分為基礎(chǔ)(精讀、聽力和會話)、高級、寫作、閱讀以及翻譯幾個(gè)板塊。其中,在編寫設(shè)計(jì)上要求做到教材縱向間的整體性統(tǒng)一,同時(shí)在基礎(chǔ)階段的精讀、聽力和會話之間要做到橫向配合。橫向配合主要是精讀教程通過提供內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)的素材和多樣的訓(xùn)練形式,重點(diǎn)做好語言知識的輸入工作,聽力、會話與精讀課程知識點(diǎn)相互銜接,既重復(fù)重點(diǎn),也要拓展相關(guān)詞匯、表達(dá)方式等知識,訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語能力。
此外,這套教材還有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1. 以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力和語言探究潛能。
2. 以輸出為驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
3. 融文化于語言學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化思辨能力。
4. 立體化教學(xué)設(shè)計(jì)。(多媒體教學(xué)課件、教具、教學(xué)管理平臺)
《新經(jīng)典日本語聽力教程(第一冊)》是日語專業(yè)1年級第1學(xué)期的聽力課程用書,共15課,每學(xué)期15周,每周4學(xué)時(shí)。每課包含兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容(活動(dòng)1和活動(dòng)2),每個(gè)活動(dòng)的授課時(shí)間為2學(xué)時(shí)。每周學(xué)習(xí)1課,1學(xué)期學(xué)完本教材?!缎陆?jīng)典日本語》系列教材由大連外國語大學(xué)和外語教學(xué)與研究出版社以《高等院校日語專業(yè)教學(xué)大綱》為依據(jù),參照日本《國際交流基金日語教育標(biāo)準(zhǔn)2010》對相應(yīng)學(xué)習(xí)階段的要求,共同組織中日兩國專家和一線教師編寫而成。
劉利國,碩士研究生導(dǎo)師,教授。曾任大連市中山區(qū)第6屆政協(xié)委員,大連外國語學(xué)院研究生部常務(wù)副主任?,F(xiàn)任大連外國語學(xué)院日本語學(xué)院院長、大連外國語學(xué)院日本詩歌研究中心主任、教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、日語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、第七屆中國日語教學(xué)研究會副會長、中國日本文學(xué)研究會理事、大連市社科院特聘研究員。
宮偉,曾任大連外國語學(xué)院日本語學(xué)院院長,現(xiàn)任大連外國語學(xué)院教務(wù)處處長。從教近20年,在本科課程擔(dān)當(dāng)了日語精讀、日漢漢日翻譯等課程,為研究生開設(shè)了社會語言學(xué)等課程。參編辭書多部,出版教材及讀物多部,發(fā)表論文近20篇。
第1課 清音·撥音
【1-1】清音(ア行-ナ行)·撥音
【1-2】清音(ハ行-ワ行)
第2課 濁音·長音·促音·拗音
【2-1】濁音·長音·促音
【2-2】拗音
第3課 自己紹介
【3-1】私は學(xué)生です
【3-2】出身はどちらですか
第4課 モノの言い方
【4-1】これは何ですか
【4-2】私のペットは貓です
第5課 呼び掛け語 51
【5-1】私は3人家族です
【5-2】父は會社員です
第6課 數(shù)字
【6-1】東西大學(xué)の電話番號は何番ですか
【6-2】この絵葉書は1枚いくらですか
第7課 日にち·時(shí)間 87
【7-1】お誕生日はいつですか
【7-2】今何時(shí)ですか
第8課 位置 101
【8-1】図書館に本がたくさんあります
【8-2】上野動(dòng)物園にパンダがいます
第9課 できごと(動(dòng)作)
【9-1】大學(xué)の図書館で勉強(qiáng)します
【9-2】京都へ行って紅葉を見ました
第10課 もの·できごとの描寫·評価 131
【10-1】昨日の花見はどうでしたか
【10-2】白くて素?cái)长什柰毪扦?br>第11課 人の描寫·評価
【11-1】この女の人は髪が長いです
【11-2】李先生はとても厳しいです
第12課 比較
【12-1】東京スカイツリーのほうがずっと高いです
【12-2】一番よく売れている新聞は何ですか
第13課 できごと(狀態(tài)) 177
【13-1】そこで何をしていますか
【13-2】どうやって行きますか
第14課 順序と指示
【14-1】夕刊を読んでから食事をします
【14-2】山を描いて下さい
第15課 総合練習(xí)