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2020-02-06 17:32 來(lái)源：京東作者：京東

桃李書(shū)系·新時(shí)代教師新能力叢書(shū)：課堂教學(xué)微創(chuàng)新

編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　教學(xué)典型疑難問(wèn)題與診斷，核心素養(yǎng)帶領(lǐng)下的課堂教學(xué)革新，教師如何上好觀摩譚，一課三講與校本研修，課堂教學(xué)微創(chuàng)新，課堂教學(xué)怎樣少做無(wú)用功，教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵困惑與對(duì)策，教師行為32忌，怎樣帶好一個(gè)班，班主任工作新技能，新教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，做有理想信念的教師。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:緒論微創(chuàng)新，讓課堂教學(xué)煥發(fā)魅力
一、微創(chuàng)新的起源
二、微創(chuàng)新引發(fā)微革命
三、微創(chuàng)新的本質(zhì)
四、微創(chuàng)新引發(fā)教育界的一場(chǎng)革命

專題一創(chuàng)新與教育微創(chuàng)新
一、創(chuàng)新與教育的關(guān)系
二、教育微創(chuàng)新的意義
三、課堂教學(xué)微創(chuàng)新的前提與方法
四、課堂教學(xué)微創(chuàng)新的注意事項(xiàng)

專題二課堂教學(xué)模式微創(chuàng)新
一、課堂教學(xué)模式的概念及起源
二、課堂教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
三、教學(xué)模式的作用及種類
四、課堂教學(xué)式發(fā)生改變的四種微創(chuàng)新解密
五、課堂教學(xué)模式微創(chuàng)新的條件
……
專題三教學(xué)設(shè)計(jì)微創(chuàng)新
專題四教學(xué)方法微創(chuàng)新
專題五課堂評(píng)價(jià)微創(chuàng)新
專題六課堂教學(xué)微創(chuàng)新案例
后記

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