全國高等院校精品教材：人際關(guān)系心理學(xué)（第2版）簡介，目錄書摘
2020-02-26 09:07
來源：京東
作者：京東
全國高等院校精品教材：人際關(guān)系心理學(xué)（第2版）
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內(nèi)容簡介: 《全國高等院校精品教材：人際關(guān)系心理學(xué)（第2版）》是編者多年來對從事人際關(guān)系心理學(xué)教學(xué)與培訓(xùn)之實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括與總結(jié)，分為基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇、專題篇、實(shí)踐篇和活動篇五部分。其中：基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇涵蓋了從基礎(chǔ)知識到現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的人際關(guān)系的諸多方面；專題篇包括兩性關(guān)系和中國本土人際關(guān)系專題兩部分；實(shí)踐篇對從校園到家庭的各類人際關(guān)系案例逐一進(jìn)行了心理剖析，并提供了可貴的拓展知識和行動建議；活動篇?jiǎng)t注重學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時(shí)的深度參與，方便任課教師參考實(shí)施培訓(xùn)式教學(xué)，為學(xué)生在課堂上創(chuàng)造大量實(shí)踐、感受、思考與體悟的機(jī)會?？傊度珖叩仍盒＞方滩模喝穗H關(guān)系心理學(xué)（第2版）》的設(shè)計(jì)與編寫力圖彌補(bǔ)以往同類著作和課本比較理論和抽象的遺憾，希望通過該課程的教學(xué)與培訓(xùn)，讀者首先能使自己和周遭最親近的人受益，有意識有能力地構(gòu)建一種更快樂、更和諧、更有效、更成功的人生。
《全國高等院校精品教材：人際關(guān)系心理學(xué)（第2版）》內(nèi)容全面，條理清晰，具有一定的科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性及學(xué)術(shù)性，同時(shí)，也力求哲理文采，注重文本的可讀性。它不僅可供高等院校廣大非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生作為公共選修課教材，也是心理學(xué)專業(yè)，尤其是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的必備內(nèi)容。另外，也適合社會各界同人，尤其是青年學(xué)子、家長、教育工作者、管理工作者、社會活動人士及廣大心理學(xué)愛好者閱讀、借鑒。
《全國高等院校精品教材：人際關(guān)系心理學(xué)（第2版）》內(nèi)容全面，條理清晰，具有一定的科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性及學(xué)術(shù)性，同時(shí)，也力求哲理文采，注重文本的可讀性。它不僅可供高等院校廣大非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生作為公共選修課教材，也是心理學(xué)專業(yè)，尤其是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的必備內(nèi)容。另外，也適合社會各界同人，尤其是青年學(xué)子、家長、教育工作者、管理工作者、社會活動人士及廣大心理學(xué)愛好者閱讀、借鑒。
作者簡介:
目錄:基礎(chǔ)篇
第1章 走進(jìn)人際關(guān)系心理學(xué)
1.1 什么是人際關(guān)系心理學(xué)
1.1.1 什么是關(guān)系
1.1.2 什么是人際關(guān)系
1.1.3 什么是人際關(guān)系心理學(xué)
1.2 人際關(guān)系與心理健康
1.2.1 心理健康
1.2.2 建立良好的人際關(guān)系對心理健康的意義
1.3 人際關(guān)系為人的需要
1.3.1 需要
1.3.2 良好的人際關(guān)系是人的需要滿足的條件
1.3.3 人際關(guān)系的需求類型與傾向
1.4 人際關(guān)系與個(gè)體成功
1.4.1 良好的人際關(guān)系為個(gè)體的成功打下基礎(chǔ)
1.4.2 人際關(guān)系是人才成長的土壤
思考題
第2章 人際關(guān)系的形成與發(fā)展
2.1 人際關(guān)系的心態(tài)類型
2.1.1 交往動機(jī)
2.1.2 人際關(guān)系的類型
2.1.3 人際交往的基本模式
2.2 人際關(guān)系心理學(xué)的理論基礎(chǔ)
2.2.1 社會交換理論
2.2.2 社會需要理論
2.2.3 社會實(shí)在理論
2.2.4 互動理論
2.3 人際關(guān)系的發(fā)展階段
2.3.1 覺察相識
2.3.2 表面接觸
2.3.3 親密互惠
2.3.4 穩(wěn)固相容
2.4 衡量人際關(guān)系深淺的標(biāo)志
2.5 人際關(guān)系建立的條件
2.6 人際關(guān)系的瓦解
思考題
第3章 人際關(guān)系與人格類型
3.1 人格對人際交往的影響
3.2 MBTI與人際關(guān)系
3.2.1 MBTI的由來
3.2.2 MBTI中的術(shù)語
3.2.3 不同心理類型的人格特征及其在人際關(guān)系上的特點(diǎn)
3.3 測一測你的心理類型
3.4 關(guān)于十六型人格量表的使用
3.4.1 人類的交往因差異而豐富
3.4.2 學(xué)習(xí)和使用MBTI應(yīng)注意的幾個(gè)問題
思考題
應(yīng)用篇
第4章 人際交往原則與藝術(shù)
4.1 人際交往原則
4.1.1 誠信原則
4.1.2 平等、尊重原則
4.1.3 交換原則
4.1.4 自我價(jià)值保護(hù)原則
4.1.5 情境控制原則
4.1.6 寬容原則
4.1.7 適度原則
4.2 人際交往藝術(shù)
4.2.1 聽和說的藝術(shù)
4.2.2 給人留下良好印象的藝術(shù)
……
專題篇一 兩性關(guān)系專題
專題篇二 中國本土人際關(guān)系專題
實(shí)踐篇
活動篇
第1章 走進(jìn)人際關(guān)系心理學(xué)
1.1 什么是人際關(guān)系心理學(xué)
1.1.1 什么是關(guān)系
1.1.2 什么是人際關(guān)系
1.1.3 什么是人際關(guān)系心理學(xué)
1.2 人際關(guān)系與心理健康
1.2.1 心理健康
1.2.2 建立良好的人際關(guān)系對心理健康的意義
1.3 人際關(guān)系為人的需要
1.3.1 需要
1.3.2 良好的人際關(guān)系是人的需要滿足的條件
1.3.3 人際關(guān)系的需求類型與傾向
1.4 人際關(guān)系與個(gè)體成功
1.4.1 良好的人際關(guān)系為個(gè)體的成功打下基礎(chǔ)
1.4.2 人際關(guān)系是人才成長的土壤
思考題
第2章 人際關(guān)系的形成與發(fā)展
2.1 人際關(guān)系的心態(tài)類型
2.1.1 交往動機(jī)
2.1.2 人際關(guān)系的類型
2.1.3 人際交往的基本模式
2.2 人際關(guān)系心理學(xué)的理論基礎(chǔ)
2.2.1 社會交換理論
2.2.2 社會需要理論
2.2.3 社會實(shí)在理論
2.2.4 互動理論
2.3 人際關(guān)系的發(fā)展階段
2.3.1 覺察相識
2.3.2 表面接觸
2.3.3 親密互惠
2.3.4 穩(wěn)固相容
2.4 衡量人際關(guān)系深淺的標(biāo)志
2.5 人際關(guān)系建立的條件
2.6 人際關(guān)系的瓦解
思考題
第3章 人際關(guān)系與人格類型
3.1 人格對人際交往的影響
3.2 MBTI與人際關(guān)系
3.2.1 MBTI的由來
3.2.2 MBTI中的術(shù)語
3.2.3 不同心理類型的人格特征及其在人際關(guān)系上的特點(diǎn)
3.3 測一測你的心理類型
3.4 關(guān)于十六型人格量表的使用
3.4.1 人類的交往因差異而豐富
3.4.2 學(xué)習(xí)和使用MBTI應(yīng)注意的幾個(gè)問題
思考題
應(yīng)用篇
第4章 人際交往原則與藝術(shù)
4.1 人際交往原則
4.1.1 誠信原則
4.1.2 平等、尊重原則
4.1.3 交換原則
4.1.4 自我價(jià)值保護(hù)原則
4.1.5 情境控制原則
4.1.6 寬容原則
4.1.7 適度原則
4.2 人際交往藝術(shù)
4.2.1 聽和說的藝術(shù)
4.2.2 給人留下良好印象的藝術(shù)
……
專題篇一 兩性關(guān)系專題
專題篇二 中國本土人際關(guān)系專題
實(shí)踐篇
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