漢字4/學(xué)前家園共育描紅簡(jiǎn)介，目錄書摘
2019-11-22 17:37
來源：京東
作者：京東
漢字4/學(xué)前家園共育描紅
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編輯推薦: 1、書寫規(guī)范，占格標(biāo)準(zhǔn)
采用標(biāo)準(zhǔn)田字格和四線格，引導(dǎo)孩子進(jìn)行規(guī)范書寫，打下良好書寫基礎(chǔ)。
2、課堂家庭，打牢基礎(chǔ)
全書每一主題的練習(xí)都分為課堂練和家庭練兩部分，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。
3、科學(xué)編排，輕松描寫
將學(xué)齡前應(yīng)掌握的拼音、漢字、數(shù)學(xué)分別做了科學(xué)合理的編排，讓孩子先學(xué)，再描，*后獨(dú)立書寫，讓孩子一步步感悟書寫要領(lǐng)，并將它印在腦子里，逐步形成書寫動(dòng)作的定位、定型，為寫出好字打好基礎(chǔ)。
4、描紅學(xué)習(xí)，入學(xué)準(zhǔn)備
運(yùn)用生動(dòng)的圖示和簡(jiǎn)明的語言來說明漢語拼音的音、形、義等，既是描紅用本，也是學(xué)習(xí)用書，一步步引導(dǎo)幼兒掌握學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)，為即將到來的校園生活做好準(zhǔn)備。
遵循循序漸進(jìn)的原則，讓孩子先學(xué)，再描，后獨(dú)立書寫，一步步感悟書寫要領(lǐng)，逐步形成書寫動(dòng)作的定位、定型，為寫出好字打好基礎(chǔ)。采用課堂練和家庭練相互結(jié)合，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。
采用標(biāo)準(zhǔn)田字格和四線格，引導(dǎo)孩子進(jìn)行規(guī)范書寫，打下良好書寫基礎(chǔ)。
2、課堂家庭，打牢基礎(chǔ)
全書每一主題的練習(xí)都分為課堂練和家庭練兩部分，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。
3、科學(xué)編排，輕松描寫
將學(xué)齡前應(yīng)掌握的拼音、漢字、數(shù)學(xué)分別做了科學(xué)合理的編排，讓孩子先學(xué)，再描，*后獨(dú)立書寫，讓孩子一步步感悟書寫要領(lǐng)，并將它印在腦子里，逐步形成書寫動(dòng)作的定位、定型，為寫出好字打好基礎(chǔ)。
4、描紅學(xué)習(xí)，入學(xué)準(zhǔn)備
運(yùn)用生動(dòng)的圖示和簡(jiǎn)明的語言來說明漢語拼音的音、形、義等，既是描紅用本，也是學(xué)習(xí)用書，一步步引導(dǎo)幼兒掌握學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)，為即將到來的校園生活做好準(zhǔn)備。
遵循循序漸進(jìn)的原則，讓孩子先學(xué)，再描，后獨(dú)立書寫，一步步感悟書寫要領(lǐng)，逐步形成書寫動(dòng)作的定位、定型，為寫出好字打好基礎(chǔ)。采用課堂練和家庭練相互結(jié)合，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。
內(nèi)容簡(jiǎn)介: 本書是幼兒學(xué)習(xí)漢字書寫的提高練習(xí)冊(cè)，我們將使用頻率高的漢字進(jìn)行整理和組合，采用先臨摹后獨(dú)立書寫的方式，讓孩子循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。全書每一主題的練習(xí)都分為課堂練和家庭練兩部分，學(xué)校家庭教育緊密銜接、相輔相成，達(dá)到家園共育的目的。本書還運(yùn)用生動(dòng)的圖示和簡(jiǎn)明的語言來說明漢字的音、形、義等，一步步引導(dǎo)幼兒掌握學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)，為即將到來的校園生活做好準(zhǔn)備。
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