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2020-02-10 14:28 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《攀登英語(yǔ)閱讀系列：教師指南》旨在幫助教師了解“攀登英語(yǔ)閱讀系列”，更好地使用這套閱讀資源，有效促進(jìn)中國(guó)兒童英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的提升。本書(shū)主要內(nèi)容包括：“攀登英語(yǔ)閱讀系列”資源介紹、使用建議，英語(yǔ)閱讀活動(dòng)開(kāi)展建議，英語(yǔ)閱讀評(píng)價(jià)實(shí)施建議和學(xué)校英語(yǔ)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議，并為教師推薦了兒童英語(yǔ)閱讀研究方面的最新文獻(xiàn)和專(zhuān)著，供教師閱讀參考。全書(shū)試圖準(zhǔn)確把握兒童英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)發(fā)展的規(guī)律和教師閱讀教學(xué)的需求，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐和兒童英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)發(fā)展的統(tǒng)一，引領(lǐng)教師更新英語(yǔ)閱讀教育教學(xué)觀念，發(fā)展閱讀教學(xué)策略，提高閱讀教學(xué)能力。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 “攀登英語(yǔ)閱讀系列”總體介紹
一、“攀登英語(yǔ)閱讀系列”的緣起
二、“攀登英語(yǔ)閱讀系列”的研發(fā)歷程
三、“攀登英語(yǔ)閱讀系列”的科學(xué)依據(jù)
四、“攀登英語(yǔ)閱讀系列”的五大優(yōu)勢(shì)
五、“攀登英語(yǔ)閱讀系列”的五大功能

第二章 “攀登英語(yǔ)閱讀系列”內(nèi)容簡(jiǎn)介
一、“攀登英語(yǔ)閱讀系列”總體構(gòu)成及核心特點(diǎn)
（一）總體構(gòu)成
（二）核心特點(diǎn)
二、“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”資源介紹
（一）《有趣的字母》
（二）《神奇字母組合》
三、“分級(jí)閱讀”資源介紹
（一）《分級(jí)閱讀第一級(jí)》
（二）《分級(jí)閱讀第二級(jí)》
（三）《分級(jí)閱讀第三級(jí)》
（四）《分級(jí)閱讀第四級(jí)》
（五）《分級(jí)閱讀第五級(jí)》
（六）《分級(jí)閱讀第六級(jí)》

第三章 “攀登英語(yǔ)閱讀系列”使用建議
一、“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”資源使用建議
（一）培養(yǎng)閱讀興趣，關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容
（二）注重閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感
（三）多通道同步學(xué)習(xí)，強(qiáng)化閱讀輸入
（四）豐富閱讀實(shí)踐，拓展閱讀視野
二、“分級(jí)閱讀”資源使用建議
（一）學(xué)會(huì)閱讀，以讀促說(shuō)
（二）流暢閱讀，在閱讀中學(xué)
（三）自主閱讀，以讀促寫(xiě)

第四章學(xué)校英語(yǔ)閱讀活動(dòng)開(kāi)展建議
一、攀登英語(yǔ)閱讀教學(xué)的主要模式
（一）“課堂閱讀四十分”模式
（二）“課堂閱讀十分鐘”模式
（三）“輕松閱讀二十分”模式
二、課堂閱讀活動(dòng)方式及策略
（一）聽(tīng)讀活動(dòng)
……
第五章英語(yǔ)閱讀評(píng)價(jià)實(shí)施建議
第六章學(xué)校英語(yǔ)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)
附錄

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