用耳朵彈奏 非傳統(tǒng)音樂教學(xué)法簡介，目錄書摘
《用耳朵彈奏 非傳統(tǒng)音樂教學(xué)法》向國內(nèi)的專業(yè)音樂教師和音樂藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一種非傳統(tǒng)的音樂教學(xué)法。它有別于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)法，將用聽覺學(xué)習(xí)音樂提高到新的高度，并取得了顯著的教學(xué)效果，獲得了(英國皇家學(xué)院的音樂考級和圣三一學(xué)院聯(lián)合委員會考試)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證。
這種HELP教學(xué)法在整個學(xué)習(xí)過程中，將聽音樂、表演、即興表演和創(chuàng)作緊緊結(jié)合在一起，注重用耳朵去復(fù)制音樂，一方面提高聽力的集中度，另一方面能夠?qū)Υ罅坎煌L(fēng)格的音樂產(chǎn)生聽覺意識。教師和學(xué)生可以選擇自己喜愛的音樂作為練習(xí)曲目，增強(qiáng)了學(xué)生的互動性和學(xué)習(xí)主動性。此外，HELP教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在器樂教學(xué)、合奏教學(xué)、課堂教學(xué)里的策略安排，并且提供了大量實(shí)例、學(xué)生反饋與教學(xué)評價。
譯者序 1
編寫說明 1
配套網(wǎng)絡(luò)資源使用說明 1
引 言 1
1. 非傳統(tǒng)音樂教學(xué)法與傳統(tǒng)音樂教育的關(guān)系 3
2. 本書內(nèi)容架構(gòu)與使用方法 3
3. 聽力資源概覽 6
4. 為何選擇非傳統(tǒng)音樂教學(xué)法 8
5. 為何選擇流行音樂 10
6. 流行音樂家如何學(xué)習(xí)音樂 11
Part 1
HeLP 教學(xué)法在器樂教學(xué)中的運(yùn)用
1 引 言 6
2 基本教學(xué)實(shí)踐 10
3 基本教學(xué)步驟 19
4 教學(xué)階段的順序與組合 24
5 教學(xué)對象的反應(yīng) 28
6 教學(xué)策略：教師的角色定位 33
7 總體教學(xué)評價 45
Part 2
HeLP 教學(xué)法在合奏教學(xué)中的運(yùn)用：
樂隊(duì)、管弦樂團(tuán)及其他樂團(tuán)
1 引 言 60
2 基本教學(xué)實(shí)踐 64
3 基本教學(xué)步驟 68
4 教學(xué)對象的反應(yīng) 72
5 教學(xué)策略：教師的角色定位 77
6 總體教學(xué)評價 84
Part 3
HeLP 教學(xué)法在學(xué)校音樂課堂中的運(yùn)用
1 引 言 88
2 基本教學(xué)實(shí)踐 92
3 基本教學(xué)步驟 100
4 教學(xué)階段的順序與組合 107
5 教學(xué)對象的反應(yīng) 113
6 教學(xué)策略：教師的角色定位 122
7 總體教學(xué)評價 138
附 錄
附錄A：聽力測試結(jié)果 150
附錄B：非傳統(tǒng)音樂教學(xué)法相關(guān)文獻(xiàn) 157
附錄C：非傳統(tǒng)音樂教學(xué)法運(yùn)用于傳統(tǒng)音樂教育的相關(guān)
文獻(xiàn) 163
附錄D：相關(guān)網(wǎng)站 170
附錄E：音頻列表 171
附錄F：錄音制作 174
致 謝 176
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
