常春藤?lài)?guó)際教育聯(lián)盟（Ivy League International Education），是一家專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)翻譯和國(guó)際教育公司，主要翻譯美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)的心理學(xué)、成功學(xué)、教育學(xué)及哲學(xué)經(jīng)典著作。常春藤?lài)?guó)際教育聯(lián)盟，長(zhǎng)期致力于在為讀者提供高品質(zhì)的英語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和眾多小語(yǔ)種的高端筆譯、陪同翻譯、同聲傳譯、交替?zhèn)髯g等語(yǔ)言服務(wù)。目前已匯聚了各語(yǔ)種有多年專(zhuān)業(yè)翻譯經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)教授、博士碩士、海歸人員、外籍譯審等50余名和200余名重點(diǎn)行業(yè)簽約專(zhuān)家譯者。

Part1 情商基礎(chǔ)課
Chapter01引導(dǎo)孩子辨識(shí)各種不同情緒
1. 情商培養(yǎng)的第一步：辨識(shí)情緒／ 004
2. 小臉譜：來(lái)找找你的心情吧／ 005
3. 火眼金睛：我知道他的情緒／ 007
4. 從表情上認(rèn)知情緒／ 009
Chapter02 認(rèn)知幼兒情商
1. 從認(rèn)識(shí)大腦發(fā)育的“基變性”說(shuō)起／ 012
2. 你知道 0 ～ 6 歲孩子的認(rèn)知特點(diǎn)／ 013
3. 如何繪制情商引導(dǎo)喚起表／ 015
4. 知道孩子最崇拜的人有什么用／ 018
5. 0 ～ 6 歲孩子的識(shí)記避讓理論／ 020
6. 始于孩提時(shí)代的“人格面具”／ 022
7. 情商治愈——孩子 EQ 塑形失敗怎么辦／ 023
8. 童稚化的“心理認(rèn)同”／ 025
9. 如何利用涂鴉法打開(kāi)孩子的心靈窗口／ 027
10. 為什么說(shuō)孩子的情商比智商更重要／ 029
11. 0 ～ 6 歲孩子心性發(fā)展曲線(xiàn)／ 032
Chapter03  0 ～ 6 歲孩子的情商提升：讓孩子動(dòng)起來(lái)
1. 關(guān)于“好動(dòng)”，包包醬有話(huà)說(shuō)／ 036
2. 讓孩子動(dòng)起來(lái)，這些砝碼你知道嗎／ 037
3. 帶孩子做一場(chǎng)角色扮演游戲／ 039
4. 契約精神的妙用／ 041
5. 小小的“變數(shù)”讓情商游戲更加有趣／ 043
6. 場(chǎng)景不同，效果大不一樣／ 044
7. “持續(xù)動(dòng)力”的秘密：普通家長(zhǎng) VS 超級(jí)家長(zhǎng)／ 045
Chapter04  0 ～ 6 歲孩子的性格特點(diǎn)
1. 0 ～ 6 歲孩子眼中的世界是怎樣的／ 048
2. 膽怯——我沒(méi)有信心做好／ 049
3. 哭鬧的原因是什么／ 051
4. 如何正確引導(dǎo)孩子的獨(dú)立性格／ 053
5. 小小人的大自尊心理／ 054
Part 2 情商提升課
Chapter01
從認(rèn)識(shí)圖形開(kāi)始開(kāi)發(fā)孩子情商
1. 為何要教孩子認(rèn)知圖形／ 060
2. 卡片搭橋：圖形的認(rèn)識(shí)活動(dòng)／ 063
3. 七巧板里的大學(xué)問(wèn)／ 066
4. 圖形拼湊：想象力和創(chuàng)造力的碰撞／ 070
5. 感受“立體圖形”的魅力／ 074
6. 把想象力分給小石頭／ 078
7. 用圖形演繹動(dòng)物園／ 080
8. 益智小能手——剪刀／ 084
Chapter02 利用色彩提高孩子的辨識(shí)能力
1. 色彩斑斕：孩子的奇妙世界／ 088
2. 孩子的天空是彩色的／ 091
3. 認(rèn)識(shí)顏色，先從分類(lèi)開(kāi)始／ 094
4. 會(huì)走路的色彩，你見(jiàn)過(guò)嗎／ 096
5. 會(huì)調(diào)顏色的魔法師／ 099
6. 填色，讓色彩更清晰／ 103
7. 藏在大地畫(huà)中的奇妙夢(mèng)想／ 106
Chapter03 辨別數(shù)字強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力
1. 邏輯思維能力：從認(rèn)識(shí)數(shù)字開(kāi)始／ 110
2. 包包醬說(shuō)：我會(huì)數(shù)數(shù)，也會(huì)認(rèn)數(shù)／ 111
3. 數(shù)字書(shū)寫(xiě)要考慮適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)／ 114
4. 從家具身上也能學(xué)習(xí)數(shù)字／ 117
5. 與包包醬一起突破應(yīng)用題大關(guān)／ 120
Chapter04 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單文字強(qiáng)化基礎(chǔ)情商
1. 識(shí)字：語(yǔ)言的基礎(chǔ)，情商的體現(xiàn)／ 126
2. 用鉛筆變個(gè)小魔術(shù)／ 126
3. 歌謠和卡片的神奇組合／ 128
4. 你知道怎樣在動(dòng)畫(huà)片中識(shí)字嗎／ 130
5. 奇妙故事的闖關(guān)之旅／ 133
Chapter05 通過(guò)辨別方向提升孩子的空間感知能力
1. 辨別方向，探知孩子的空間感知能力／ 138
2. 認(rèn)識(shí)方向，從前后左右開(kāi)始／ 139
3. 認(rèn)識(shí)方向的秘密武器——地圖／ 142
4. 包包醬的野外探險(xiǎn)／ 146
5. 大自然的方向“會(huì)說(shuō)話(huà)”／ 148
Chapter06  用多彩游戲提升孩子的情緒智力
1. 游戲：孩子成長(zhǎng)中的別樣課堂／ 154
2. 蒙眼貼笑臉，用方向感克服恐懼心理／ 155
3. 你比我猜，認(rèn)知能力的大考驗(yàn)／ 158
4. 樂(lè)器聚會(huì)，包包醬的編曲歷程／ 160
5. 城堡作戰(zhàn)，體驗(yàn)破壞和重組的樂(lè)趣／ 161
Part 3 情商訓(xùn)練課
Chapter01  如何鍛煉孩子的溝通能力
1. 鼓勵(lì)孩子去形容某些事物／ 168
2. 小小竅門(mén)，讓孩子樂(lè)于和你說(shuō)話(huà)／ 169
Chapter02  怎樣塑造孩子良好的性格習(xí)慣
1. 你是否知道孩子“想要”什么／ 174
2. 孩子的性格是家長(zhǎng)的縮影／ 176
3. 塑造孩子性格，你的教育方式正確嗎／ 178
4. 父子關(guān)系：一個(gè)被忽視的教育課題／ 181
Chapter03  察覺(jué)孩子情緒，培養(yǎng)孩子的自我安撫能力
1. 自我安撫：孩子的情商管理師／ 184
2. 自我安撫的環(huán)境療法／ 185
3.“不變”是安全感的自我安撫／ 186
4. 自我安撫也是一道選擇題／ 188
Part 4 情商強(qiáng)化課
Chapter01  如何提高孩子的自信心
1. 自信心——孩子成長(zhǎng)的奠基石／ 196
2. 讓我們一起過(guò)一個(gè)贊美節(jié)／ 197
3. 角色互換，讓孩子做一回家長(zhǎng)／ 198
Chapter02 教會(huì)孩子管理自己的情緒
1. 情緒管理：我的情緒我做主／ 204
2. 不要阻止孩子哭鬧／ 204
3. 包包醬的情緒筆記／ 206
4. 和鏡子中的另一個(gè)自己對(duì)話(huà)／ 208
Chapter03 我不想生氣——壞情緒的控制管理
1. 孩子為什么容易生氣／ 212
2. 不要理睬被吵醒的“小怪獸”／ 213
3. 用責(zé)任心打敗“生氣”／ 214
4. 把生氣交給氣球／ 215
5. 三步走消除憤怒情緒／ 218
附錄?兒童情商測(cè)試題之“潛能天賦自查” ／ 220