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2019-10-18 14:16 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　作者傅德榮曾于1991年向原國家教委電化教育（教育技術(shù)）學教材委員會提交了一份“教育信息處理”的教學大綱，此后，一直關(guān)注“教育信息處理”的發(fā)展，并開展了“教育信息處理”的教學與研究。《教育信息處理》是作者對“教育信息處理”進行學習，進行教學與研究的總結(jié)?！督逃畔⑻幚恚ǖ?版）》力求全面地介紹“教育信息處理”的發(fā)展與成果。在編寫的過程中，參閱了大量的有關(guān)文獻與資料，謹向提供這些文獻、資料的單位與個人，并向有關(guān)文獻、資料的作者與完成人表示謝意。

目錄:緒論——教育信息科學及其發(fā)展
一、信息社會與教育
二、教育信息化
三、教育技術(shù)的發(fā)展
四、教育信息科學的研究
第一章教育信息概述
第一節(jié) 有關(guān)信息的基本概念
一、什么是信息
二、數(shù)據(jù)與知識
三、信息的特點
四、信息科學
第二節(jié) 教育信息的特點
第三節(jié) 教育信息的數(shù)量化
一、教育信息數(shù)量化的特點
二、數(shù)量化的尺度
第四節(jié) 教育信息的結(jié)構(gòu)形式
一、矩陣
二、時間序列
三、圖
第五節(jié) 教育信息處理的對象
一、有關(guān)測試的教育信息
二、有關(guān)教學過程的教育信息
三、有關(guān)學習目標和教材分析的教育信息
四、有關(guān)傳遞過程的教育信息
五、有關(guān)學習環(huán)境的教育信息
第六節(jié) 教育信息處理的方法
一、教育信息處理應(yīng)解決的問題
二、處理方法
第七節(jié) 教育信息處理的數(shù)學方法
第二章教育信息熵
第一節(jié) 熵的概述
一、信息量的表示
二、信息熵
三、熵的意義
四、信息熵的基本性質(zhì)
第二節(jié) 相對熵與冗余度
第三節(jié) 熵函數(shù)的展開
一、聯(lián)合熵
二、條件熵
三、Kullback信息量
第四節(jié) 熵模型
一、最大熵原理
二、熵模型的方法
三、指數(shù)分布
四、正則分布
第五節(jié) 測試問題的信息量
一、測試問題信息熵的計算
二、等價預選項數(shù)
三、對不確定程度的判斷
第六節(jié) 教學過程的信息量分析
一、分類系統(tǒng)
二、類別總數(shù)與熵
三、不同學科類別頻度分布的比較
第七節(jié) 教育中質(zhì)的數(shù)據(jù)信息量分析
……
第三章教材分析
第四章教學分析
第五章測試與測試理論
第六章學生集團應(yīng)答分析
第七章教育信息的結(jié)構(gòu)分析
第八章相關(guān)分析
第九章回歸分析
第十章因子分析
第十一章主成分分析
第十二章聚類分析
第十三章判別分析
第十四章數(shù)量化技術(shù)
第十五章生理信息與教學過程
主要參考文獻
后記

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